電子信息工程專(zhuān)業(yè)全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證核心指標(biāo)自評(píng)報(bào)告

1、附件5電子信息工程專(zhuān)業(yè)“全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”核心指標(biāo)自評(píng)報(bào)告結(jié)合我校實(shí)際情況對(duì)“專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件” 等指標(biāo)進(jìn)行分析。通過(guò)我校實(shí)際情況與“標(biāo)準(zhǔn)”比較，找出優(yōu)勢(shì)與不足。分析中的“課程”相關(guān)內(nèi)容來(lái)源于我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)2012版培養(yǎng)計(jì)劃，采用的“標(biāo)準(zhǔn)”部分涉及到“通用標(biāo)準(zhǔn)”和“專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)”?！皩?zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)”依據(jù)“電子信息工程專(zhuān)業(yè)和通信工程專(zhuān)業(yè)”部分有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置（1）“標(biāo)準(zhǔn)”要求：專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)國(guó)家和地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，適應(yīng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，符合學(xué)校自身?xiàng)l件和發(fā)展規(guī)劃，有明確的服務(wù)面向和人才需求。專(zhuān)業(yè)必須具有：明確充分的專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù)和

2、論證，有相應(yīng)學(xué)科作依托，專(zhuān)業(yè)口徑、布局符合學(xué)校的定位；明確的、可衡量、公開(kāi)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要、自身?xiàng)l件和發(fā)展?jié)摿?，確定在一定時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)人才的層次、類(lèi)型和人才的主要服務(wù)面向；至少已有3屆畢業(yè)生。（2）學(xué)?！皩?zhuān)業(yè)設(shè)置”：我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)是民航總局重點(diǎn)建設(shè)的三類(lèi)特種專(zhuān)業(yè)（機(jī)務(wù)、空管、飛行）之一（機(jī)務(wù)），主要為民航培養(yǎng)掌握較寬厚的電子信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，在電子系統(tǒng)理論與設(shè)計(jì)、航空電子設(shè)備內(nèi)外場(chǎng)維修及維修管理方面具有較強(qiáng)工作能力的高級(jí)工程技術(shù)人才和工程管理人才。本專(zhuān)業(yè)1981年開(kāi)始招收本科生，支撐學(xué)科為信息與通信工程（碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科），控制科學(xué)與技術(shù)（碩士點(diǎn)）

3、。專(zhuān)業(yè)建設(shè)依據(jù)“立足民航、服務(wù)社會(huì)、面向世界”的服務(wù)面向定位，突出特色，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)特別是民用航空事業(yè)的發(fā)展需要。該專(zhuān)業(yè)目前是天津市品牌建設(shè)專(zhuān)業(yè)，“卓越計(jì)劃”和CDIO試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。2.培養(yǎng)目標(biāo)（1）“標(biāo)準(zhǔn)”要求：在專(zhuān)業(yè)目標(biāo)部分，規(guī)定專(zhuān)業(yè)必須具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，從現(xiàn)代工程師所需知識(shí)、能力與素質(zhì)要求出發(fā)，將本科畢業(yè)生知識(shí)、能力與素質(zhì)水平歸納為個(gè)方面：a. 具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德；b. 具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；c. 掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；d.

4、具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決工程問(wèn)題的基本能力；e. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；f. 具有創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；g. 了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀(guān)世界和社會(huì)的影響；h. 具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力； i. 具有適應(yīng)發(fā)展的能力以及對(duì)終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力；j. 具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。（2）學(xué)校 “專(zhuān)

5、業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)在2012版培養(yǎng)計(jì)劃中確定的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：“培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代民航發(fā)展需要，兼顧通用電子信息行業(yè)發(fā)展的，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，英語(yǔ)能力強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)實(shí)，掌握較寬厚的電子信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，在電子系統(tǒng)理論與設(shè)計(jì)、航空電子設(shè)備內(nèi)外場(chǎng)維修及維修管理方面具有較強(qiáng)工作能力的高級(jí)工程技術(shù)人才和工程管理人才”。對(duì)“知識(shí)、能力和素質(zhì)”提出了如下要求：1. 知識(shí)結(jié)構(gòu)要求-在注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)人文、社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)。具備基本實(shí)踐能力與工程管理能力，能夠完成航空電子系統(tǒng)的故障診斷、維修與維修管理的能力。2. 能力結(jié)構(gòu)要求培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

6、、人際交往能力、動(dòng)手能力與開(kāi)拓創(chuàng)新能力。3. 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求-注重身體素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)等五個(gè)方面素質(zhì)修養(yǎng)。（3）“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”主要問(wèn)題及對(duì)策分析：從以上分析對(duì)比可以看出，我校在培養(yǎng)計(jì)劃中確定了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的要求，但與標(biāo)準(zhǔn)中所列的10項(xiàng)內(nèi)容相比差別較大，應(yīng)該細(xì)劃。3.課程體系 （1）“標(biāo)準(zhǔn)”要求：課程設(shè)置要服務(wù)于專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿(mǎn)足預(yù)期的畢業(yè)生能力要求。課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與。課程結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理，具體各類(lèi)課程學(xué)分和所占比例如表1。表1 課程設(shè)置“標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)分要求課程類(lèi)型最低學(xué)分（專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)）所占比例（通用標(biāo)準(zhǔn)）人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)課

7、程（含外語(yǔ)）22.515%數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程3215%工程基礎(chǔ)類(lèi)課程、學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程與專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程38、16、1240%實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）15、1225%（2）學(xué)?！罢n程體系”：我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為183.5學(xué)分，課程分類(lèi)方法與“標(biāo)準(zhǔn)”不同，按課程類(lèi)別分為：基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等，按課程性質(zhì)分為：必修課和選修課。把我校培養(yǎng)計(jì)劃中的課程按“標(biāo)準(zhǔn)”課程分類(lèi)方法分類(lèi)后，各類(lèi)課程學(xué)分最低標(biāo)準(zhǔn)要求及與“標(biāo)準(zhǔn)”最低學(xué)分要求的對(duì)照見(jiàn)表2。課程體系詳細(xì)分析內(nèi)容見(jiàn)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析部分。表2 課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)分”要求與我校課程“學(xué)分”對(duì)照表標(biāo)準(zhǔn)要求人文社科類(lèi)課程數(shù)學(xué)與自然科

8、學(xué)類(lèi)課程工程基礎(chǔ)類(lèi)課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最低學(xué)分（標(biāo)準(zhǔn)）22.5323816141512最低學(xué)分（學(xué)校）3927.535.51220.520.58課程符合度（學(xué)分）+16.5-4.5-2.5-4+ 4.5+4.5-4所占比例（標(biāo)準(zhǔn)）15%15%23.03%9.7%7.27%13.9%11.1%所占比例（學(xué)校）21.25%14.98%19.34% 6. 54%1118%11.18%4.36%課程符合度（% ）+5.75% -0.02%-3.69%-3.16%+2.72%+2.72%-6.64%（3）“課程體系”主要問(wèn)題與對(duì)策分析課程分類(lèi)方法問(wèn)題： 我校2012版培養(yǎng)

9、方案對(duì)課程分類(lèi)的方法與“標(biāo)準(zhǔn)”不同，按課程類(lèi)別分為：基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等，而“標(biāo)準(zhǔn)”中課程分為：人文社科類(lèi)課程、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程、工程基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)課類(lèi)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)類(lèi)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。不同的分類(lèi)方法會(huì)給認(rèn)證工作帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)對(duì)評(píng)估造成影響。建議修改完善?；A(chǔ)培養(yǎng)問(wèn)題：數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程低于最低標(biāo)準(zhǔn)要求4.5學(xué)分，工程基礎(chǔ)課低2.5學(xué)分。把航空維修管理和隨機(jī)信號(hào)分析計(jì)算在內(nèi)后，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課仍比“標(biāo)準(zhǔn)”低2學(xué)分。在后面的課程分析及與天津大學(xué)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的課程及要求上看，我們與其他非民航本科院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，在基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課方面都存在開(kāi)

10、設(shè)的同類(lèi)課程學(xué)時(shí)少，且列入計(jì)劃的選修課少等問(wèn)題，培養(yǎng)的學(xué)生在“厚基礎(chǔ)、寬口徑”方面有所不足。能力素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題：我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)人文社科類(lèi)課程內(nèi)容如表3所示。人才的培養(yǎng)最終應(yīng)落實(shí)到“所開(kāi)設(shè)課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以及學(xué)校提供的課外創(chuàng)新活動(dòng)”中。為此，我們根據(jù)2012版培養(yǎng)方案中的核心課程列出了“課程-能力”矩陣（附件一），再與“標(biāo)準(zhǔn)”要求作對(duì)比，總體上滿(mǎn)足“標(biāo)準(zhǔn)”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但在在“經(jīng)濟(jì)管理、職業(yè)道德、法律、法規(guī)，環(huán)保、國(guó)際視野”等方面能力培養(yǎng)方面有所不足，在所設(shè)課程中未能充分體現(xiàn)出來(lái)。 表3 中航大人文社科類(lèi)課程課程名稱(chēng)學(xué)分課程性質(zhì)說(shuō)明大學(xué)英語(yǔ)16必修馬克思主義基本原理概論及實(shí)踐3必修毛澤

11、東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論5.5必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)及實(shí)踐3必修形勢(shì)與政策1必修中國(guó)近現(xiàn)代史綱要及實(shí)踐2.5必修素質(zhì)拓展（學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、課外科技活動(dòng)等）2必修共8學(xué)分，假設(shè)2學(xué)分為人文社科類(lèi)選修課（人文、管理、藝術(shù)、科技）6必修共8學(xué)分，6學(xué)分為人文社科類(lèi)建議在人文社科類(lèi)課程中將素質(zhì)拓展課和選修課的部分學(xué)分改為開(kāi)設(shè)“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、法制安全教育、航空法規(guī)、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)”等人文素質(zhì)方面的必修課和選修課，以及“英美歷史與文化”等外語(yǔ)方面的課程。在實(shí)踐環(huán)節(jié)也應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些工程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新類(lèi)的課程作為選修課，并限定學(xué)分和選課要求。詳見(jiàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容。當(dāng)然，CDIO試點(diǎn)

12、班通過(guò)工程項(xiàng)目階段的訓(xùn)練已彌補(bǔ)了非試點(diǎn)班這方面的不足。4. 課程及課程內(nèi)容專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某些課程或課程內(nèi)容甚至是學(xué)分都有明確要求。以下分析參考專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)中的課程、內(nèi)容、學(xué)分和我校開(kāi)設(shè)課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系分析課程的符合度。表格中用“´”表示缺省或缺少。（1）數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程表4中“專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)”部分為專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)內(nèi)容，“學(xué)校對(duì)應(yīng)課程及學(xué)分”為我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)實(shí)際開(kāi)設(shè)的課程和學(xué)分。表4 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程符合度專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校對(duì)應(yīng)課程及學(xué)分課程名稱(chēng)內(nèi)容學(xué)分課程名稱(chēng)內(nèi)容學(xué)分´微積分、常微分方程和級(jí)數(shù)´高等數(shù)學(xué)微積分、常微分方程和級(jí)數(shù)10.0概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)&#

13、180;´概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3.0線(xiàn)性代數(shù)´´´線(xiàn)性代數(shù)2.5復(fù)變函數(shù)´´´復(fù)變函數(shù)2´力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近現(xiàn)代物理等´普通物理力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近現(xiàn)代物理等6.5´物理實(shí)驗(yàn)3.5要求=32實(shí)際27.5主要問(wèn)題與對(duì)策分析：從表4可以看出，我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程包括：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線(xiàn)性代數(shù)，復(fù)變函數(shù)；開(kāi)設(shè)的物理課程為普通物理。從課程內(nèi)容看，已完全滿(mǎn)足要求，但學(xué)分偏低，要求至少32學(xué)分，實(shí)際是27.5學(xué)分，低4.5學(xué)分。建議：以選修課的方式增加幾門(mén)工程數(shù)學(xué)課程

14、：如積分變換、數(shù)理方程等、場(chǎng)論等，并對(duì)修讀的學(xué)分提出要求。（2）工程基礎(chǔ)類(lèi)課程主要問(wèn)題與對(duì)策分析：從表5可以看出，我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的工程基礎(chǔ)類(lèi)的課程基本與標(biāo)準(zhǔn)要求一致，總學(xué)分比要求低2.5學(xué)分。差別比較大的有兩門(mén)課：工程電磁場(chǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。表5工程基礎(chǔ)類(lèi)課程符合度專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校對(duì)應(yīng)課程及學(xué)分課程名稱(chēng)內(nèi)容學(xué)分課程名稱(chēng)學(xué)分工程圖學(xué)基礎(chǔ)´´工程制圖()2電路理論 直流電路、正弦交流電路、一階和二階動(dòng)態(tài)電路、電路的頻率分析、電網(wǎng)絡(luò)矩陣分析、分布參數(shù)電路´電路分析基礎(chǔ)4電路理論實(shí)驗(yàn)´´電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2工程電磁場(chǎng)靜電場(chǎng)、恒定電場(chǎng)、恒定磁場(chǎng)

15、、時(shí)變電磁場(chǎng)、電磁波、電路參數(shù)計(jì)算、邊值問(wèn)題、簡(jiǎn)單數(shù)值計(jì)算方法。´´0計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)變量基本概念、C程序基本結(jié)構(gòu)、C程序的輸入輸出、數(shù)據(jù)類(lèi)型、關(guān)系運(yùn)算、結(jié)構(gòu)體、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、函數(shù)、指針與數(shù)組、指針與函數(shù)、指針與鏈表、文件、程序設(shè)計(jì)與算法。´C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)3電子技術(shù)基礎(chǔ)半導(dǎo)體器件、基本放大器、差分放大器、電流鏡、MOS放大器、運(yùn)算放大器、反饋放大器、放大器的頻率特性、邏輯門(mén)電路、組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、可編程邏輯器件、數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換電路、EDA工具應(yīng)用。´低頻電子線(xiàn)路3.5數(shù)字邏輯電路3電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)´´電子技

16、術(shù)實(shí)驗(yàn)2計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用計(jì)算機(jī)中的數(shù)制與編碼、計(jì)算機(jī)的組成及微處理器、微型計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、數(shù)字量輸入輸出、模擬量輸入輸出。´微機(jī)原理3信號(hào)與系統(tǒng)分析信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、連續(xù)系統(tǒng)的時(shí)/頻域分析、連續(xù)時(shí)間信號(hào)的頻域分析、拉普拉斯變換、傅里葉變換、Z變換、連續(xù)/離散時(shí)間系統(tǒng)時(shí)域/變換域分析、系統(tǒng)的狀態(tài)變量描述法。´信號(hào)與系統(tǒng)()3自動(dòng)控制原理經(jīng)典控制理論部分，含實(shí)驗(yàn)）：控制系統(tǒng)概念和數(shù)學(xué)模型、控制系統(tǒng)的時(shí)域分析、控制系統(tǒng)的頻域分析、控制系統(tǒng)的根軌跡分析、控制系統(tǒng)的校正、非線(xiàn)性系統(tǒng)的分析、采樣控制系統(tǒng)´自動(dòng)控制原理3現(xiàn)代通信原理信息論初步

17、、模擬線(xiàn)性調(diào)制、模擬角調(diào)制、脈沖編碼調(diào)制、多路復(fù)用、數(shù)字信號(hào)的基帶傳輸、數(shù)字信號(hào)的調(diào)制傳輸、恒定包絡(luò)調(diào)制、差錯(cuò)控制編碼、卷積碼、多址傳輸原理。´通信原理3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與Internet、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、無(wú)線(xiàn)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)上多媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全´´0´´´大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2´´´嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用2要求=38實(shí)際35.5電子信息工程專(zhuān)業(yè)雖然開(kāi)設(shè)了“電磁場(chǎng)、微波技術(shù)與天線(xiàn)”課程，但因?qū)W時(shí)太少（理論48學(xué)時(shí)），內(nèi)容太多，授課以服務(wù)于后續(xù)的“飛機(jī)通信、導(dǎo)航和雷達(dá)”為目的，主要講授微波技術(shù)與天線(xiàn)內(nèi)容，其

18、中電磁場(chǎng)部分以講授電磁波為主，以滿(mǎn)足微波技術(shù)部分的需要，而靜電場(chǎng)、恒定電場(chǎng)、恒定磁場(chǎng)、邊值問(wèn)題和數(shù)值分析幾乎不講，因此可以劃入專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)應(yīng)于“標(biāo)準(zhǔn)”中的“微波工程基礎(chǔ)”。 將“電磁場(chǎng)、微波技術(shù)與天線(xiàn)”課程分成兩門(mén)課：電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)與天線(xiàn)。其實(shí)在04版之前的培養(yǎng)計(jì)劃中就是這樣設(shè)置的。這樣也可以與通信工程專(zhuān)業(yè)課程一致，打通基礎(chǔ)，便于課程建設(shè)和學(xué)生選課。增設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用”課程。波音777、空刻380等飛機(jī)都采用了光纖局域網(wǎng)，在飛機(jī)航線(xiàn)可更換組件之間傳輸數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。開(kāi)設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“課程，將有助于這些飛機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。（3）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程表6 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程符合度專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校對(duì)應(yīng)課

19、程及學(xué)分課程名稱(chēng)內(nèi)容學(xué)分課程名稱(chēng)學(xué)分?jǐn)?shù)字信號(hào)處理（含實(shí)驗(yàn)）時(shí)域離散信號(hào)和系統(tǒng)、離散傅里葉變換(DFT)、快速傅里葉變換(FFT)、數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)、數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、數(shù)字系統(tǒng)中的有限字長(zhǎng)效應(yīng)。´數(shù)字信號(hào)處理（含實(shí)驗(yàn)）2信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)´´微波工程基礎(chǔ)傳輸線(xiàn)理論、導(dǎo)波與波導(dǎo)、微波網(wǎng)絡(luò)、無(wú)源微波器件´電磁場(chǎng)微波技術(shù)與天線(xiàn)3通信電路濾波器、放大器、非線(xiàn)性電路、振蕩器、調(diào)制與解調(diào)、鎖相環(huán)、頻率合成技術(shù)´通信電子線(xiàn)路3´´´隨機(jī)信號(hào)分析2´´航空維修管理2要求=16實(shí)際12主要問(wèn)題與對(duì)策分析：從表6以看出，

20、電子信息工程專(zhuān)業(yè)實(shí)際開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程按5門(mén)計(jì)算：電磁場(chǎng)微波技術(shù)與天線(xiàn)、通信電子線(xiàn)路、隨機(jī)信號(hào)分析、航空維修管理等，比要求的課程多，但總學(xué)分卻比要求的學(xué)分還是低2分。建議減少必修課的數(shù)量，增加每門(mén)課的學(xué)分，必修課做到“少而精”；培養(yǎng)計(jì)劃中增加部分選修課，且限定選修課的組合及學(xué)分，確保“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)目標(biāo)。（4）專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程主要問(wèn)題與對(duì)策分析：由表7可以看出，我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中包括7門(mén)專(zhuān)業(yè)限選理論課和5門(mén)選修課，每個(gè)學(xué)生大約選修12門(mén)專(zhuān)業(yè)課，學(xué)分約為20.5學(xué)分。實(shí)際開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課無(wú)論是數(shù)量還是學(xué)分都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于標(biāo)準(zhǔn)要求，但每門(mén)課的學(xué)分普遍比較少，平均2學(xué)分，這也可能是造成專(zhuān)業(yè)課不可

21、能講授深入的原因之一。建議取消民航電子維修英語(yǔ)，為了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)訓(xùn)練，建議在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課部分（電路分析基礎(chǔ)或信號(hào)與系統(tǒng)中）開(kāi)設(shè)一門(mén)雙語(yǔ)課課程、在專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)課中開(kāi)設(shè)一門(mén)雙語(yǔ)課程（如飛機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)），通過(guò)雙語(yǔ)課程教學(xué)以及后續(xù)維修文件實(shí)習(xí)（飛機(jī)維修基礎(chǔ)實(shí)習(xí)中的一部分）、飛機(jī)系統(tǒng)實(shí)習(xí)等手冊(cè)的使用加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)比單獨(dú)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程效果更好。減少必修課程數(shù)量，增加每門(mén)課的學(xué)時(shí)，確保盡量少講精講。表7 專(zhuān)業(yè)課程符合度專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校對(duì)應(yīng)課程及學(xué)分課程名稱(chēng)內(nèi)容學(xué)分課程名稱(chēng)內(nèi)容學(xué)分´´´導(dǎo)航原理與系統(tǒng)()´2.5´´´機(jī)載監(jiān)視系統(tǒng)´

22、;2´´´民航電子維修英語(yǔ)´2´´´大氣數(shù)據(jù)慣導(dǎo)系統(tǒng)´3´´´飛行管理與自動(dòng)飛行控制系統(tǒng)´3.5´´´通信系統(tǒng)()´2´´´衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)´2.5專(zhuān) 業(yè) 選 修 課´3要求14實(shí)際20.5（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)“標(biāo)準(zhǔn)”要求見(jiàn)表8。學(xué)?！皩?shí)踐環(huán)節(jié)”：我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)實(shí)際開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程與標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)照關(guān)系如表8所示。由此可以看出，必修課開(kāi)設(shè)的課程和學(xué)分基本滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)要求，如金工實(shí)習(xí)與要求一致。主要問(wèn)題

23、與對(duì)策分析：實(shí)踐選修課未列入培養(yǎng)方案中，目前我們科技實(shí)踐與創(chuàng)新類(lèi)的課程只有部分學(xué)生參與，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、電子設(shè)計(jì)大賽等。實(shí)踐選修課部分要求是在素質(zhì)拓展學(xué)分中體現(xiàn)出來(lái)的，但從培養(yǎng)方案中不容易體現(xiàn)出來(lái)。CDIO改革為開(kāi)發(fā)更多科技實(shí)踐課程提供了可能，可以考慮以選修課的方式列入培養(yǎng)方案。表8 實(shí)踐課程符合度專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校對(duì)應(yīng)課程及學(xué)分必/選修課程名稱(chēng)最低學(xué)分必/選修課程名稱(chēng)學(xué)分必修金工實(shí)習(xí)2必修金工實(shí)習(xí)()2必修課程設(shè)計(jì)3必修電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)()1必修電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)()(裝功放)2必修專(zhuān)題或綜合實(shí)驗(yàn)5必修綜合電子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)()(收音機(jī)裝配)1必修綜合電子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)()(電視機(jī)裝配)3必修認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1必修

24、微機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)()(matlab)1必修微機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)()(protel)1必修科技文獻(xiàn)檢索05必修專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)5必修飛機(jī)維修基礎(chǔ)實(shí)習(xí)4飛機(jī)電子系統(tǒng)實(shí)習(xí)2飛機(jī)電子系統(tǒng)維修實(shí)習(xí)2選修科技實(shí)踐與創(chuàng)新2´´社會(huì)實(shí)踐1´´要求=18實(shí)際=20.5（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)”要求畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文至少12學(xué)分，1學(xué)分/周，選題、內(nèi)容和指導(dǎo)要求如下：選題 選題原則按照通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，選擇的題目應(yīng)來(lái)源于各級(jí)各類(lèi)縱向課題、企業(yè)協(xié)作課題或具有工程背景的自選課題，如對(duì)電子信息與電氣工程類(lèi)的新系統(tǒng)、新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)等。要考慮各種制約因素，如經(jīng)

25、濟(jì)、環(huán)境、職業(yè)道德等方面因素，專(zhuān)題綜述和調(diào)研報(bào)告不能作為畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的選題；內(nèi)容 包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查、技術(shù)調(diào)查、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、結(jié)果分析、論文寫(xiě)作、論文答辯等，使學(xué)生各方面得到全面鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。指導(dǎo) 指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱(chēng)，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不超過(guò)6人，畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的相關(guān)材料（包括任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)、答辯記錄等）齊全。畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文可由具有同等水平的項(xiàng)目訓(xùn)練成果或其他課外科技活動(dòng)成果經(jīng)認(rèn)定后代替。主要問(wèn)題與對(duì)策分析：2012版培養(yǎng)計(jì)劃中，我校電子信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)為8學(xué)分，比標(biāo)準(zhǔn)要求低4學(xué)分。目前電子信息工程專(zhuān)業(yè)第8學(xué)期只

26、有畢業(yè)設(shè)計(jì)，從2月底6月中旬，大約16周的時(shí)間，若按實(shí)習(xí)課的學(xué)分計(jì)算方法每周1學(xué)分計(jì)算，應(yīng)為15學(xué)分或12學(xué)分，而不應(yīng)為8學(xué)分。我校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理文件中國(guó)民航學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法是2004年教學(xué)水平評(píng)估期間制定的，文件中對(duì)“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生資格、選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程、成績(jī)?cè)u(píng)定”等都作出了具體規(guī)定。內(nèi)容總體上與“標(biāo)準(zhǔn)”一致，從近三年的校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目統(tǒng)計(jì)看，約70%的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為工程設(shè)計(jì)類(lèi)。這與近幾年的工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽有很大關(guān)系。但從畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯總體情況看，大多數(shù)硬件設(shè)計(jì)類(lèi)的課題只停留在方案設(shè)計(jì)上，真正動(dòng)手做得少，能夠演示功能的作品更少。參考近2012年畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、來(lái)源統(tǒng)

27、計(jì)表。5. 師資隊(duì)伍（1）通用標(biāo)準(zhǔn) 師資結(jié)構(gòu)具有滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的教師數(shù)量和符合學(xué)?，F(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展所需要的教師整體結(jié)構(gòu)；有適當(dāng)比例具有工程經(jīng)歷的專(zhuān)職教師，有一定數(shù)量的企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家作為兼職教師。教學(xué)人員必須明確他們?cè)趯?zhuān)業(yè)質(zhì)量提升過(guò)程中的責(zé)任。 教師發(fā)展學(xué)校要為教師發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)教師素質(zhì)持續(xù)提升。注重培養(yǎng)青年教師，有專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的進(jìn)修、科研和發(fā)展規(guī)劃；注重對(duì)教師的教學(xué)方法培訓(xùn)，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量。專(zhuān)職教師必須有足夠時(shí)間和精力投入到本科教學(xué)中，并承擔(dān)學(xué)生指導(dǎo)工作。教師在很好的完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)該從事一定的工程實(shí)際問(wèn)題研究。（2）專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)背景要求：l 從事本類(lèi)專(zhuān)

28、業(yè)教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)歷中，必須有其中之一畢業(yè)于電子信息與電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。l 從事本類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的1970以后出生的教師必須具有碩士及其以上的學(xué)位。工程背景要求：從事本類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的教師應(yīng)有3個(gè)月以上的工程實(shí)踐（包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)、與企業(yè)合作項(xiàng)目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。 （3）學(xué)?！皫熧Y隊(duì)伍”：目前，電子信息專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)教師共48人（不含基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心和工程中心實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)教師，因?yàn)檫@些教師一般都滿(mǎn)足工程實(shí)踐要求），85% 以上畢業(yè)于電子信息與電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)（7人其他專(zhuān)業(yè)），45歲以下教師中34%具有碩士學(xué)位，66%具有博士學(xué)位，學(xué)歷結(jié)構(gòu)如圖1所示；50%以上具有高級(jí)職稱(chēng)，其中教授占2

29、2%，副教授占30%，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)如圖2所示。教師中有27人具有機(jī)型培訓(xùn)經(jīng)歷，35歲以下教師中大多數(shù)具有企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。圖1 45歲以下教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖2教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)（4）“師資隊(duì)伍”主要問(wèn)題與對(duì)策分析： 教師工程背景與能力問(wèn)題：由于行業(yè)安全原因，多數(shù)教師缺少企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)合作工作經(jīng)歷。盡管大多數(shù)教師參加過(guò)企業(yè)的實(shí)習(xí)和機(jī)型學(xué)習(xí)，但“看”得多，“做”得少，得到的工程能力鍛煉有限。 我校職稱(chēng)評(píng)審條件要求實(shí)習(xí)是2個(gè)月，因此大多數(shù)教師的實(shí)習(xí)時(shí)間不足3個(gè)月。盡管承擔(dān)的高水平的科研項(xiàng)目很多，但工程類(lèi)的項(xiàng)目不多，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的項(xiàng)目更少，大多屬于理論或技術(shù)研究。從近幾年電子信息工程專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)的省部級(jí)以上科

30、研項(xiàng)目類(lèi)型統(tǒng)計(jì)看，大多為理論或技術(shù)研究項(xiàng)目，解決工程實(shí)際問(wèn)題的項(xiàng)目?jī)H占不足15%。當(dāng)然，這與一些基金項(xiàng)目大多支持理論技術(shù)研究有關(guān)。針對(duì)以上問(wèn)題，建議對(duì)于實(shí)施“卓越計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師每人至少有半年的企業(yè)掛職鍛煉或頂崗工作經(jīng)歷，以提高教師自身的工程能力，并尋求與企業(yè)有效合作機(jī)會(huì)，解決企業(yè)中實(shí)際存在的問(wèn)題，提高科研項(xiàng)目中工程項(xiàng)目的比例，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)題目中工程項(xiàng)目的比例。兼職教師問(wèn)題：本專(zhuān)業(yè)目前幾乎沒(méi)有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家作為兼職教師，即使有也只是僅僅做過(guò)幾次甚至是一次講座而已。建議聘請(qǐng)部分優(yōu)秀的行業(yè)工程技術(shù)人員（非官員）作為兼職教師?？梢圆扇《ㄆ陂_(kāi)設(shè)講座的形式開(kāi)設(shè)一門(mén)1學(xué)分的選修課。比如每月1次，1學(xué)期

31、5次，一次按4學(xué)時(shí)計(jì)算，大約20學(xué)時(shí)，即相當(dāng)于1學(xué)分，一年為2學(xué)分；也可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)課部分授課內(nèi)容，采取開(kāi)設(shè)技術(shù)專(zhuān)題的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師講授基本原理與企業(yè)工程技術(shù)人員講授一線(xiàn)工程實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)組合，達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過(guò)這些措施可以持續(xù)保證學(xué)生或教師具有與一線(xiàn)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)和深入交流的機(jī)會(huì)。 6. 支持條件 （1）通用標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)經(jīng)費(fèi): 教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，總量能滿(mǎn)足教學(xué)需要。教學(xué)設(shè)施: 教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地和相關(guān)設(shè)施在數(shù)量和功能上滿(mǎn)足教學(xué)需要，管理規(guī)范。與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)。信息資源: 具備滿(mǎn)足教學(xué)和科研所必須的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)條件以及圖

32、書(shū)資料等。能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需，資源管理規(guī)范、共享程度高。 校企結(jié)合: 具有穩(wěn)定的校企合作伙伴，吸引企業(yè)積極參與專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，提供工程實(shí)踐條件，在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮較好的作用。（2）專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)具有物理實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子信息與電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等，能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的需求。（3）學(xué)?！爸С謼l件” 教學(xué)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校重視電子信息工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)建設(shè)和師資培養(yǎng)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入充足。下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費(fèi)包括：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)/改造經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)耗材費(fèi)、小型設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)費(fèi)、教育教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)等。2012年，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)及相關(guān)二

33、級(jí)單位自籌經(jīng)費(fèi)約1000萬(wàn)元（含工程技術(shù)訓(xùn)練中心、電信學(xué)院和自動(dòng)化學(xué)院）。 實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室：學(xué)校建立了滿(mǎn)足電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)室和實(shí)習(xí)基地。表9 實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程統(tǒng)計(jì)表序號(hào)實(shí)驗(yàn)室/實(shí)習(xí)室名稱(chēng)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程1物理實(shí)驗(yàn)室物理實(shí)驗(yàn)室2電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室電路實(shí)驗(yàn)、低頻實(shí)驗(yàn)、高頻實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、綜合電子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等3通信原理實(shí)驗(yàn)室通信原理試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)5電磁場(chǎng)與微波實(shí)驗(yàn)室電磁場(chǎng)與微波實(shí)驗(yàn)6工程中心實(shí)習(xí)工廠(chǎng)金工實(shí)習(xí)7標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)路施工實(shí)習(xí)室、維修文件實(shí)習(xí)室、飛機(jī)電子線(xiàn)路裝配測(cè)試實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)室飛機(jī)維修基礎(chǔ)實(shí)習(xí)8雷達(dá)實(shí)驗(yàn)

34、室、通信系統(tǒng)實(shí)習(xí)室、無(wú)線(xiàn)電導(dǎo)航實(shí)習(xí)室、飛控實(shí)習(xí)室、大氣數(shù)據(jù)與慣導(dǎo)實(shí)習(xí)室、儀表顯示實(shí)習(xí)室、停機(jī)坪飛機(jī)等認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、飛機(jī)電子系統(tǒng)實(shí)習(xí)9737模擬機(jī)、A320模擬器、工程中心自制設(shè)備等飛機(jī)電子系統(tǒng)維修實(shí)習(xí)Ø 基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室：物理實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室等。Ø 專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室：導(dǎo)航實(shí)習(xí)室、雷達(dá)實(shí)習(xí)室、GPS實(shí)習(xí)室、大氣數(shù)據(jù)系統(tǒng)實(shí)習(xí)室、飛行控制系統(tǒng)實(shí)習(xí)室、模擬機(jī)實(shí)習(xí)室、標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)路實(shí)習(xí)室、CBT實(shí)習(xí)室等。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地：校內(nèi)工程中心為最主要的實(shí)習(xí)基地，目前主要用于實(shí)習(xí)的飛機(jī)包括：運(yùn)七、737-200 及待開(kāi)發(fā)應(yīng)用的727等。 校企合作

35、：為解決實(shí)施“卓越計(jì)劃”一年的實(shí)習(xí)問(wèn)題，我校簽訂了一些校外實(shí)習(xí)基地：如北京飛機(jī)維修工程有限公司（AMECO）、廣州飛機(jī)維修工程有限公司（GAMECO）、東方航空公司和海南航空公司等單位。 表10 校外實(shí)習(xí)基地 序號(hào)單位時(shí)間1北京飛機(jī)維修基地（AMECO ）2011 2廣州飛機(jī)維修基地（GAMECO）20123東航工程技術(shù)公司20124海航技術(shù)公司20125深圳航空2012信息資源學(xué)校信息資源豐富，使用廣泛，功能強(qiáng)大，滿(mǎn)足教學(xué)和科研要求。教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡(luò)化；建立了滿(mǎn)足 “計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)、維修文件實(shí)習(xí)、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)”等的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室；建立了BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手

36、段信息化、網(wǎng)絡(luò)化，課內(nèi)外一體化； 學(xué)校圖書(shū)館和各二級(jí)學(xué)院資料室圖書(shū)提供了大量圖書(shū)，不僅具有普通高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用的中外文圖書(shū)，還包括大量民航技術(shù)類(lèi)書(shū)籍和電子版維修手冊(cè)。（4）“支持條件”主要問(wèn)題與對(duì)策分析：在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，我?，F(xiàn)狀是有少部分學(xué)生可以參加企業(yè)合作的畢業(yè)實(shí)習(xí)，缺少固定的企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的長(zhǎng)效制度和措施。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與很少。針對(duì)以上兩點(diǎn)，建議學(xué)校建立長(zhǎng)期合作的企業(yè)實(shí)習(xí)單位和制度，建立企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與指導(dǎo)畢業(yè)生的長(zhǎng)效機(jī)制。校外實(shí)習(xí)基地的利用和利用效果將對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)部分的評(píng)價(jià)起到關(guān)鍵作用。因此，應(yīng)該對(duì)提供的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式等制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)過(guò)程最好也有我校的

37、實(shí)習(xí)教師參與，確保實(shí)習(xí)效果。有些與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的企業(yè)希望學(xué)生在第8學(xué)期去企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校在這方面盡量給予支持。如允許學(xué)生在實(shí)習(xí)單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），為便于實(shí)施可以選擇企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，企業(yè)的工程技術(shù)類(lèi)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的資格、選題、指導(dǎo)過(guò)程等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出要求并定期檢查。3.3. 7自評(píng)主要結(jié)果 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)（1） 作為我校特色專(zhuān)業(yè)，天津市品牌建設(shè)專(zhuān)業(yè)，電子信息工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理，為民航培養(yǎng)了大批高級(jí)航空維修技術(shù)人員和管理人員；（2） 建立了滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的多層次校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室和實(shí)習(xí)基地，以及滿(mǎn)足“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)的校外實(shí)習(xí)基地。（3） 具有一支專(zhuān)業(yè)水平高和一定工程經(jīng)歷的師資隊(duì)伍，完成了多項(xiàng)重大國(guó)家級(jí)和省