2022年創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告 創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告 我?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，教職工165人。近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特殊是在市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的詳細指導(dǎo)下，我校堅持“為了每一個學(xué)生進展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強?！钡倪M展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化訓(xùn)練”為目標(biāo)，確立了以老師的進展為保證、以學(xué)生的進展為目標(biāo)，推動學(xué)校可持續(xù)進展的辦學(xué)思想。樂觀落實教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促進展，訓(xùn)練教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增加，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成

2、了自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價等角度入手，幫助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽。保證了學(xué)生能“進得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。今年中考我校進入統(tǒng)招線594人，有6人進入全縣前15名，25人進入全縣前100名,98人進入全縣前500名,174人進入全縣前1000名.有9個學(xué)科獲全縣前一名；2021級抽考獲全縣第一名。今年被評為沂南縣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校,獲“沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎”；有30人獲市、縣級優(yōu)秀教學(xué)獎，25人獲市、縣教學(xué)能手，學(xué)校先后被評為縣“十佳”學(xué)校、“市級電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“市級文明示范學(xué)校”、“市級

3、優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ笆屑壱?guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆屑壔A(chǔ)教學(xué)先進集體”。 依據(jù)臨沂市訓(xùn)練局關(guān)于開展創(chuàng)建一般中學(xué)校教學(xué)示范學(xué)校活動的通知精神，對比臨沂市初級中學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對本年度工作進行了仔細的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果匯報如下： 一、以先進的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想 我們自覺以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算為指針，注意學(xué)習(xí)和汲取現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)新思想、新理論，堅持“在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進的訓(xùn)練教學(xué)理念引領(lǐng)老師，以科學(xué)的訓(xùn)練價值觀評價教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮亮的教學(xué)特色提升品位。 面對全體學(xué)生

4、，促進學(xué)生全面進展和主動進展是素養(yǎng)訓(xùn)練的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中形成的只注意學(xué)問灌輸，只抓少數(shù)升學(xué)有望的“尖子生”的做法，學(xué)校首先從貫徹落實訓(xùn)練方針入手，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，堅持開齊課程開足課時，不打折扣。其次，學(xué)校通過印發(fā)素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)材料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變老師的思想熟悉，提高老師實踐素養(yǎng)訓(xùn)練的自覺性。另外，學(xué)校尤其把重點放在促進老師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上，一方面通過制度加以規(guī)范，一方面通過觀摩、溝通和評價加以示范和引導(dǎo)。截止目前，雖然傳統(tǒng)的“慣性”在個別老師身上有時還會顯現(xiàn)出其影子來，但在我校老師群體中，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”、“因材施教，促進學(xué)生的自主進展和主

5、動進展”不再僅僅作為一種口號，而是當(dāng)作自己從事訓(xùn)練教學(xué)工作的一項職業(yè)道德來熟悉、來對待、來實踐已成為一種風(fēng)尚和主流。 1、“面對全體學(xué)生”20分，自評得分19分。 營造創(chuàng)新氛圍，鼓舞創(chuàng)新探究，大力開展教學(xué)創(chuàng)新實踐活動，是加快學(xué)校進展，提高辦學(xué)水平的必由之路，也是我校一年來樂觀提倡和推行的一項基本策略。 首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人通過學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理論和管理閱歷，不斷更新觀念，注意前瞻訓(xùn)練教學(xué)進展大勢，解放思想，創(chuàng)新機制，為廣闊師生的探究創(chuàng)新供應(yīng)寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。 其次，為進一步激發(fā)老師和學(xué)生的創(chuàng)新欲望，學(xué)校在課堂教學(xué)評價、老師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考試評價中，出臺了一系列相應(yīng)的制度的措施，從共

6、性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新才智，進展他們的創(chuàng)新實踐力量。與此同時，學(xué)校還非常重視現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，樂觀籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段現(xiàn)代水平。微機室、多媒體教室、電子備課、網(wǎng)絡(luò)媒體等設(shè)施相繼建成和使用，最大限度地滿意了教學(xué)創(chuàng)新之需要，為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了充分的后勁。 2、“開展教學(xué)創(chuàng)新”30分，自評得分29分。 創(chuàng)建教學(xué)特色是加快老師隊伍建設(shè)，提高老師隊伍整體素養(yǎng)的重要手段，也是學(xué)校進展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了“宏觀指導(dǎo)，措施配套，提倡共

7、性，進展特長”的“十六字方針”，經(jīng)過對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論證，最終形成了以“豐富閱讀量，擴大學(xué)問面，提高文化素養(yǎng)”為目標(biāo)的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī)劃的實施中，我們堅持“兩個層面，一個整體”的原則。兩個層面包括老師層面和學(xué)生層面，一個整體是指兩個層面的“閱讀內(nèi)容要全都，學(xué)問建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步”。為此，學(xué)校想盡方法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展，學(xué)校從課程編排、教學(xué)評價等方面制訂了相關(guān)措施加以規(guī)范和促進，同時，以類似于“讀書競賽”式的各種活動發(fā)揮了將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進作用，學(xué)校也因此擴大了在全縣的影響。另外，在全國領(lǐng)先建起了校內(nèi)“綠色網(wǎng)吧”

8、，家長、學(xué)生在網(wǎng)上直接與校長、老師進行對話，拉近了老師、學(xué)生、家長與學(xué)校的距離。人民日報、光明日報、中國訓(xùn)練報等全國各大媒體都在顯著位置予以報道，濮陽日報為此發(fā)表了評論，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等全國30余家網(wǎng)站進行了轉(zhuǎn)載。在全縣乃至全市我們又領(lǐng)先實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公。其實，教學(xué)質(zhì)量高就是我們學(xué)校最大的特色。在每年的中考評比中，我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)8年獲全縣第一名就充分說明白這一點。 3、“創(chuàng)建教學(xué)特色”20分，自評得分19分。 辦學(xué)思想是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，在這一點上，我們始終保持糊涂的頭腦，努力做到思想端正，方向明確，保障有力，成效顯著。該大項權(quán)重為70分，我校自評得分67分。 二、堅固確立“向管理要質(zhì)量，以

9、教研促提高”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)管理機制，加強師資隊伍建設(shè) 要加強教學(xué)管理，管理者自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，帶頭學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)工作力量。班子成員職責(zé)明確，講團結(jié)，顧大局，謀進展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā)揮好，規(guī)劃決策力量強，形成了學(xué)校進展的中堅力氣，發(fā)揮著名符其實的核心和堡壘作用。 1、“管理者素養(yǎng)”20分，自評得分20分。 不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機制和氛圍，是“向管理要質(zhì)量”的先決條件。學(xué)校非常重視加強管理機構(gòu)和管理制度的建設(shè)，根據(jù)“校長室教育處（教科室）教研組備課組課任老師”為主線的老師管理網(wǎng)絡(luò)和以

10、“校長室政教處（教育處）班級組班主任課任老師”為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進一步修訂和完善了“老師業(yè)務(wù)考核方案”、“教學(xué)成果獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學(xué)規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度，從而保障了教學(xué)工作的高效、有序運行。 2、“管理機制”35分，自評得分34分。 搞好教研教改工作是提高教學(xué)水平，改進教學(xué)實施，提高教學(xué)成果的重要保障，如何引導(dǎo)和促進老師自覺重視并樂觀投入教學(xué)討論、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標(biāo)。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實目標(biāo)，保障時間；尤其重視和支持老師參與各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，“學(xué)習(xí)匯報”制度的制訂和實

11、施，加快了信息資源共享和閱歷溝通傳播。“興校論壇”、“業(yè)務(wù)理論考試”的定期進行，“教改專題檔案”的建立和使用，“教改教研成果”的表彰與嘉獎都大大促進了學(xué)校教研教改工作的開展。特殊是學(xué)校的遠近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務(wù)骨干帶頭搞專題討論，有力地推動了教改教研工作的普及和深化。我校老師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過程中遇到的實際問題，紛紛參加專題研討，教研力量和水平不斷提高，今年我校又有多項縣級課題立項或結(jié)題。 3、“教研教改”40分，自評得分38分。 “依法治校，以人為本”是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴(yán)格考核，嚴(yán)明獎罰為治校之道。一是嚴(yán)格考核，我

12、們根據(jù)“德、能、勤、績”四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，用“量化標(biāo)準(zhǔn)”和“模糊標(biāo)準(zhǔn)”相結(jié)合的方法，對老師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成果進行全面考核。 加強老師隊伍建設(shè)是學(xué)校進展的奠基工程，是從根本上提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)進展的重要保障。我校在師資隊伍建設(shè)方面做到“制度明確，措施完備，重點突出”。一是制訂了老師培育培訓(xùn)方案，目標(biāo)切實，實施有力；二是建立了詳實的老師業(yè)務(wù)檔案，點滴記錄老師的崗位成長；三是突出對骨干老師和青年老師培育。針對我校骨干老師所具備的潛質(zhì)和實力，學(xué)校實行分層、分類進行鍛造和培育的策略，形成市、縣、校三級骨干老師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校連續(xù)實施“導(dǎo)

13、師培育機制”，開展結(jié)隊幫扶工作，加大青年老師培育力度，加快青年老師更快成長，促進新老老師的溝通、合作，提高我校老師的整體水平。我們從師德規(guī)范、專業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)教力量以及教研科研水公平方面，制訂了具體的培育目標(biāo)，全面落實各項措施，收到了良好效果。 4、“老師隊伍建設(shè)”45分，自評得分44分。 教學(xué)管理既是學(xué)校一項常規(guī)性工作，又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強化和完善的工作。一年來，我們堅持“以人為本，鋼柔相濟”的總體思路，注意機制創(chuàng)新，管理模式先進，積累了一些行之有效的管理閱歷。該大項權(quán)重為140分，我校自評得分136分。 三、以提高老師課堂教學(xué)水平為重點，全面抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的

14、規(guī)范、有序和高效 備好課是上好課的前提，尤其落實好集體備課制度是促進老師平衡進展和共同提高的必要措施。為此，我校制訂了嚴(yán)格的集體備課制度，規(guī)定了各學(xué)科備課組每周進行集體備課的時間、地點，業(yè)務(wù)教干分組包干進行督查和參加，為突出備案的有用性和實效性，學(xué)校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定，但對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴(yán)格要求，除了常規(guī)性檢查和指導(dǎo)，學(xué)校還實行舉辦“集體備課演示會”、“現(xiàn)場備課競賽”等活動，加以激勵和促進。目前我校集體備課已進入制度化軌道，教案設(shè)計的有用性和實效性已得到凸顯。 1、“備課”10分，自評得分9分。 課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年來，我校注意以新的訓(xùn)練教學(xué)理念武裝老師的頭

15、腦，以素養(yǎng)訓(xùn)練觀念學(xué)習(xí)提要、走進新課程、新課程中老師課堂行為的變化等為教材，從思想上深刻熟悉現(xiàn)代訓(xùn)練思想對老師教學(xué)行為提出的新要求，自覺處理好教與學(xué)的關(guān)系，力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變?nèi)?，提高熟悉與提高成果同步。對此，學(xué)校參照市、縣課堂教學(xué)評價之要求，結(jié)合新課改精神，聯(lián)系自己的實際，制訂和完善了課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)、新機制，通過開展“達標(biāo)課”、“課堂教學(xué)競賽”、“公開示范課”等活動。依據(jù)教學(xué)常規(guī)過程管理制度，由教育處統(tǒng)籌支配，加強了對老師常規(guī)的規(guī)范化管理，促進了老師課堂教學(xué)水平的提高。 2、“課堂教學(xué)”70分，自評得分67分。 作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)，促進學(xué)生均衡進展和全面進展的重要環(huán)節(jié)。我校在張

16、莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)過程管理制度中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標(biāo)和要求，并通過“學(xué)生評價”、“學(xué)校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進，廣闊老師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導(dǎo)。 “作業(yè)與輔導(dǎo)”10分，自評得分9分。 課外活動是課堂教學(xué)的必要延長和補充，也是進展共性，培育特長，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。我校一是注意開展文體消遣活動，在活躍校內(nèi)生活的同時使學(xué)生身心得到熬煉和熏陶；二是注意開展學(xué)科愛好探究活動，讓學(xué)生課堂所學(xué)學(xué)問得到延長和深化；三是注意開展各類社會實踐活動，豐富訓(xùn)練資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了良好促進的作用。 “課外活動

17、”10分，自評得分10分。 考試與評價是教學(xué)反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價的檢測、導(dǎo)向、激勵功能，有利于促進教學(xué)方法的改進和教學(xué)水平的提高，一年來，我校在新的訓(xùn)練價值觀指導(dǎo)下，重新端詳考試與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的進展為目標(biāo)的整體性、綜合性和進展性考試評價策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，樂觀嘗試考試命題改革和評價體系的構(gòu)建，以最大限度地促進老師專業(yè)水平提高和學(xué)生各項素養(yǎng)的進展。 “考試與評價”50分，自評得分49分。 “質(zhì)量形成于過程”是我們很抓教學(xué)過程管理，全面抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)始終堅守的信條。我校在教學(xué)過程管理中取得了很多閱歷，曾多次在全縣范圍內(nèi)進行過介紹和溝通。該大項權(quán)重

18、為150分，學(xué)校自評得分144分。 四、樹立正確的人才觀和訓(xùn)練價值觀，實行得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量 “德者，才之帥也?！庇?xùn)練是培育人才的事業(yè)，“德育為首，教書必先育人”是我們?nèi)＝谈衫蠋熑嫉墓沧R。為克服和避開傳統(tǒng)德育工作中存在的“口頭說教，筑起空中樓閣”現(xiàn)象，我校特地成立了討論組織，以課題攻關(guān)的形式進行深化探討（目前“德育活動設(shè)計”已被確立為省級課題，正在加緊試驗和討論）。本著“大處著眼，細處入手”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練開頭，逐步加強傳統(tǒng)美德訓(xùn)練和人生觀、價值觀訓(xùn)練；同時注意培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀(jì)守法意識。本年度學(xué)校被表彰為“臨沂市中學(xué)校德育工作先進單位”。 “德育水平”15分，自評得分15分。 智育水平的凹凸直接反映出一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，直接關(guān)系到學(xué)生成長和進步的基礎(chǔ)，也直接影響到學(xué)校的生存和進展。我校為了提高學(xué)生的智育水平，一方面不斷加大教學(xué)過程管理力度，一方面注意進展學(xué)生共性和特長，尤其重視學(xué)生學(xué)習(xí)力量、探究力量與創(chuàng)新思維力量培育，沿著“愛好習(xí)慣方法力量”這一主線，實行自主與合作相結(jié)合，思維與實踐相結(jié)合等方法策略，努力促進學(xué)生“可持續(xù)進展”素養(yǎng)的提高。 “智育水平”100分，自評得分98分。 體育工作是學(xué)校