原地雙手胸前傳接球說課稿[1]

1、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)過程本課特色本課特色場地器材場地器材預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計教學(xué)效果 、教材分析：、教材分析： 教材內(nèi)容選擇于水平三籃球教學(xué)模塊基本技教材內(nèi)容選擇于水平三籃球教學(xué)模塊基本技術(shù)之雙手胸前傳接球，它是籃球中最基本、最常術(shù)之雙手胸前傳接球，它是籃球中最基本、最常用和最廣泛的傳接球方式，具有準(zhǔn)確性高、容易用和最廣泛的傳接球方式，具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化的優(yōu)點。同時它具有游戲性、集控制、便于變化的優(yōu)點。同時它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為促進(jìn)學(xué)生身體、心理和體性、健身性等特點，為促進(jìn)

2、學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式，是社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式，是小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容。小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容。 、學(xué)情分析、學(xué)情分析: 針對本次授課對象的特點（水平三），學(xué)針對本次授課對象的特點（水平三），學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體素質(zhì)屬于生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異不明顯。具有依賴性強、中等水平，個體間差異不明顯。具有依賴性強、模仿能力強、好奇心強且自我約束能力差、精模仿能力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但學(xué)生們組織紀(jì)律和神不易集中的年齡特征，但學(xué)生們組織紀(jì)律和集體榮譽感都很強，尊重老師學(xué)風(fēng)優(yōu)良

3、，相對集體榮譽感都很強，尊重老師學(xué)風(fēng)優(yōu)良，相對于直觀、易模仿的體育課興趣較強。本內(nèi)容我于直觀、易模仿的體育課興趣較強。本內(nèi)容我分為三次課，本次課是第一次新授課，本次課分為三次課，本次課是第一次新授課，本次課的主要任務(wù)是讓班上大部分的學(xué)生初步掌握籃的主要任務(wù)是讓班上大部分的學(xué)生初步掌握籃球運動中的原地雙手胸前傳接球技術(shù)。球運動中的原地雙手胸前傳接球技術(shù)。 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)以、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)以及它在籃球比賽中的重要性，增加對籃球技術(shù)的及它在籃球比賽中的重要性，增加對籃球技術(shù)的認(rèn)識。認(rèn)識。2、技能目標(biāo)：使大部分學(xué)生能夠熟練平穩(wěn)的

4、傳、技能目標(biāo)：使大部分學(xué)生能夠熟練平穩(wěn)的傳、 接球，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和上肢力量。接球，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和上肢力量。3、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助的精神，增強學(xué)生對籃球運動的進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助的精神，增強學(xué)生對籃球運動的鑒賞能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。鑒賞能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。游戲競賽法 對比練習(xí)法 探究學(xué)習(xí)法 問題導(dǎo)入法 教法學(xué) 法體驗學(xué)習(xí)法創(chuàng)新展示法評價應(yīng)用法小組合作法引起注意階段引起注意階段激發(fā)興趣階段激發(fā)興趣階段加強學(xué)習(xí)階段加強學(xué)習(xí)階段恢復(fù)整理階段恢復(fù)整理階段全面發(fā)展階段全面發(fā)展階段1、課堂常規(guī)2、啟發(fā)思維導(dǎo)入 本次課1

5、、預(yù)防運動損傷2、游戲“爭當(dāng)籃球小明星”1、設(shè)疑導(dǎo)入2、模仿練習(xí)3、展示評價1、發(fā)展身體素質(zhì)2、游戲“愛玩球的小白兔”1、恢復(fù)身心2、小結(jié)本次課 、本課特色：本課特色： 本課以本課以“健康第一健康第一” 為指導(dǎo)思想，以新課為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競賽游戲競賽”為主線，通過設(shè)為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)師的語言誘導(dǎo)、激勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動、嘗試、體的主導(dǎo)作用，讓學(xué)