四上第二單元第1課時(shí)

1、 數(shù) 學(xué) 教 案 第七冊(cè) 第 二 單元： 除法 設(shè)計(jì)： 馬蕓 使用者： 教學(xué)內(nèi)容第 1課時(shí)： 教材P8 練習(xí)二15題 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算教學(xué)目標(biāo)1、充分利用學(xué)生對(duì)除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生通過探究筆算方法，感受自主探索和合作交流對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用；養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)靈活掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程備注修改一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課：1、出示口算題。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計(jì)算。要想學(xué)得

2、好，口算是關(guān)鍵。先來做幾個(gè)口算練習(xí)。602= 804= 1608= 2406=說說是怎么口算的？2、筆算。653= 8722=指名學(xué)生板演筆算題，其余學(xué)生口算。3、教師談話：上面是我們學(xué)習(xí)過的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算，今天起我們要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)。（板書課題）關(guān)于這方面的知識(shí)，我們已經(jīng)通過預(yù)習(xí)，自已一定有了一定的收獲。二、探索口算方法1、教學(xué)例題。出示情境圖，請(qǐng)學(xué)生說說怎么列式與計(jì)算結(jié)果。（1）教師提問：6020你是怎么口算的？（2）同桌交流口算方法并匯報(bào)討論情況。（3）學(xué)生自由選擇自己喜歡的方法同桌互說，進(jìn)一步理解算理。2、完成練一練。（1）四組題，學(xué)生直接填寫在書上。教 學(xué)

3、 過 程備注修改（2）交流得數(shù)并呈現(xiàn)，選擇兩組讓學(xué)生說說除數(shù)幾十的題是按哪道口算的，有錯(cuò)訂正。師生小結(jié)口算方法：被除數(shù)和除數(shù)都去掉末尾相同個(gè)數(shù)的0，再計(jì)算。三、探索筆算方法1、教學(xué)例1的筆算部分。教師談話：我們已經(jīng)口算出6020=3。除了口算，還可以用豎式筆算。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，你一定自己能完成了。請(qǐng)你在自備本上列出豎式試一試。學(xué)生完成筆算，教師巡視，指導(dǎo)。對(duì)照黑板交流：大家看這里的豎式，看算得對(duì)不對(duì)。錯(cuò)誤的學(xué)生自己找一找錯(cuò)在哪兒。教師引導(dǎo)學(xué)生思考討論： 3為什么寫在商的個(gè)位上？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)首位6不夠20除。感悟：3寫在不同的位置上，表示的含義不同，大小也就不同，我們?cè)诹胸Q式時(shí)先想一想寫

4、在哪位上，寫清楚寫規(guī)范。學(xué)生說說計(jì)算過程。2、教學(xué)試一試（1）出示試一試：（學(xué)生已預(yù)習(xí)）集體核對(duì)：請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎么算的？（2）教師提問：9620直接用被除數(shù)哪幾位除以除數(shù)的？15030是用被除數(shù)哪幾位除以除數(shù)的？為什么看前三位？（3）思考：怎樣才能知道自己做得對(duì)不對(duì)？學(xué)生說說驗(yàn)算方法。（4）比較小結(jié)。比較兩道豎式，有什么相同和不同的地方？（5）總結(jié)：今天計(jì)算的都是除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法，除數(shù)是幾十，要先用被除數(shù)前兩位除以除數(shù)，前兩位不夠就看前三位；除到被除數(shù)哪一位，商就寫在那一位上。四、練習(xí)內(nèi)化1、做練習(xí)二第1題。 學(xué)生直接填寫在書上。 交流得數(shù)。有錯(cuò)誤的訂正。2、做練習(xí)二第2題。

5、指名4名同學(xué)板演，其余學(xué)生完成在自備本上。 檢查交流并比較：比較前兩題，第一小題怎樣算的？為什么第二小題的商也是2？ 比較后兩題，計(jì)算時(shí)都是看的前幾位？120除以30商4怎么想的，為什么114除以30的商卻是3？教 學(xué) 過 程備注修改指出：其實(shí)兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)想商時(shí)，也是看被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾。3、做練習(xí)二第4題。教師引導(dǎo)思考：把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時(shí)”怎樣計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立完成填空。集體交流。說說把左邊分為單位的數(shù)換算成時(shí)為單位都是怎樣算的？為什么？秒為單位的數(shù)換算成分呢？五、總結(jié)全課。 回顧一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，想想你有哪些認(rèn)識(shí)和體會(huì)可以與大家交流，誰來說一說？作業(yè)設(shè)計(jì)1、 用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。9920 51090 35750 265802、一只東北虎的體重是2