202X高考生物一輪總復(fù)習(xí)第2單元第3講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式課件

1、第第3講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 欄目導(dǎo)航考點(diǎn)3 隨堂鞏固 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 考綱要求考綱要求核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)1.物質(zhì)出入細(xì)胞的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式方式 2實(shí)驗(yàn)：通過模實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性性3實(shí)驗(yàn)：觀察植實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原和復(fù)原科學(xué)思維科學(xué)思維通過比較物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，通過比較物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，形成歸納與概括的科學(xué)思維方形成歸納與概括的科學(xué)思維方法。法?？茖W(xué)探究科學(xué)探究結(jié)合植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)結(jié)合植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn)操作，初步形成分析原的實(shí)驗(yàn)操作，初步形成分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、及結(jié)論的能力?？键c(diǎn)考點(diǎn)1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水 半透膜半透膜 濃度差濃度差 多于多于 上升上升 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 失水皺縮失水皺縮 外界溶液濃度外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度 質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離 外界溶液濃度外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度 質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原 考點(diǎn)考點(diǎn)2物質(zhì)出入細(xì)胞的方式物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 載體蛋白載體蛋白 濃度差濃度差 濃度差和載體蛋白濃度差和載體蛋白 載體蛋白和能量載體蛋白和能量 考點(diǎn)考點(diǎn)3觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)) 半透膜半透膜 細(xì)胞液細(xì)胞液 大得多大得多 隨堂鞏固隨堂鞏固 達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 培養(yǎng)瓶中氣體培養(yǎng)瓶中氣體溫度溫度()離子相對(duì)吸收量