數(shù)字媒體應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案影視制作方向

1、數(shù)字媒體應用技術專業(yè)（高職）人才培養(yǎng)方案（影視后期制作方向）所屬教學系：信息技術系適用年級：2016級制定時間：2016年7月專業(yè)名稱：數(shù)字媒體應用技術專業(yè)（影視后期制作方向）專業(yè)代碼：610210一、招生對象普通高中畢業(yè)生及中等職業(yè)學校畢業(yè)生二、學制與學歷學制：全日制三年學歷：普通高等職業(yè)教育（大專學歷）三、就業(yè)面向數(shù)字媒體應用技術專業(yè)影視后期制作方向畢業(yè)生畢業(yè)生主要面向平面設計與制作相關崗位、二維動畫制作、音視頻制作相關崗位，影視媒體相關創(chuàng)意、制作、衍生品生產(chǎn)營銷等相關管理與服務崗位。畢業(yè)生可以在廣告公司、影樓、廣告公司、游戲動畫制作公司、影視廣告公司、電視臺、傳媒公司等各類企業(yè)從事圖形圖

2、像處理、數(shù)碼視覺設計制作、動畫制作、攝影攝像、欄目包裝、后期剪輯、專題片制作等工作。序號職業(yè)領域工作崗位預計平均升遷時間/年初始崗位發(fā)展崗位1廣告公司、影樓圖形圖像處理員印前制作員平面設計師5-8年2廣告設計師5-8年3游戲動畫公司、傳媒公司等動畫制作員動畫制作師5-8年5影視廣告公司、電視臺等攝影/攝像師助理攝影/攝像師5-8年6影視后期制作員剪輯合成師5-8年7數(shù)字視頻制作員數(shù)字視頻設計師5-8年四、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標（技術技能人才）數(shù)字媒體應用技術專業(yè)影視后期制作方向主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有正確世界觀和人生觀、良好的職業(yè)道德，具有良好審美能力和創(chuàng)新意識，通過學習掌握多媒

3、體技術專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，能熟練應用攝影攝像技術及平面設計、三維制作、影視特效與合成等相關軟件在廣告公司、游戲動畫制作公司、影視廣告公司等各類企業(yè)從事平面設計、動畫制作、攝影攝像、欄目包裝、后期剪輯、專題片制作等影視媒體相關工作的高素質(zhì)技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格（素質(zhì)要求、知識要求、能力要求）1.素質(zhì)要求（1）具有正確的世界觀和人生觀、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和敬業(yè)精神。（2）具有完成工作所需的良好團隊合作、人際溝通和公共關系處理能力。（3）具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識。（4）具有一定的人文社會科學知識，掌握專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具

4、有良好的文化素質(zhì)。（5）具有良好的身心素質(zhì)，了解體育運動和衛(wèi)生保健的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉標準，身心健康。2.知識要求（1）具有常見計算機組裝與軟硬件的安裝、維護，掌握常見操作系統(tǒng)和常規(guī)辦公應用軟件使用的素質(zhì)。（2）具備閱讀、理解計算機軟硬件英文文檔所必備的英語知識。（3）具有較強的素描繪畫與色彩搭配能力。（4）具有運用平面設計軟件及相關技能進行數(shù)碼視覺及平面圖形的設計與制作的能力。（5）具有編寫劇本，設計分鏡頭，并根據(jù)劇本要求進行動畫設計與制作的能力。（6）具有運用C4D三維制作進行影視前期制作的基本知識。（7）具有一定攝影攝像及素材的采集、剪輯、

5、加工制作的知識。3.能力要求（1）具有理論知識的運用的音頻、視頻能力。（2）具有良好認識、分析和解決問題的素質(zhì)，具有一定繼續(xù)教育提高的能力，適應后續(xù)教育和轉崗需要的能力。（3）具備信息分析、學習、整理、判斷、應用和傳達能力。（4）具備閱讀相關資料，自我拓展，學習本專業(yè)新技術、設計新方法的能力。（5）具有獨立獲取新知識能力、決策能力和創(chuàng)新能力。（6）掌握資訊、計劃、決策、實施、檢查和評價六步驟的專業(yè)學習方法。（7）具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力。（8）具有綜合運用C4D、PS等相關軟件進行影視前期制作的能力。（9）具有綜合運用剪輯及調(diào)色相關軟件進行音視頻剪輯、合成及特效制作的能力。（10）具有綜合運用所學

6、進行影視包裝制作的能力。（11）具有視頻拍攝及后期制作的能力。五、畢業(yè)標準（一）應修學分要求本專業(yè)應修學分為143。（二）計算機能力要求要求學生計算機能力達到全國計算機信息高新技術辦公軟件應用高級操作員（職業(yè)資格三級）的水平。（三）外語能力要求要求學生外語能力在達到高等學校英語應用能力考試合格證書A/B級的水平。（四）職業(yè)資格證書要求序號考證名稱考證等級考核時間安排1高等學校英語應用能力考試合格證書（選考）A/B級第一學期或第二學期（6月或12月）2全國計算機信息高新技術辦公軟件應用高級操作員（必考）職業(yè)資格三級第一學期3Adobe認證設計師ACCD影視后期設計師第四-五學期4MAXON C4

7、D認證（選考）第四-五學期六、課程體系設計（一）職業(yè)崗位分析與行動領域確定通過廣泛調(diào)研，以人才市場需求、行業(yè)企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結果分析為依據(jù)，按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接、教學過程與工作過程、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接的原則，得出數(shù)字媒體技術專業(yè)的平面設計方向平面設計及制作、三維動畫制作和視頻拍攝及合成四類專業(yè)崗位群和信息化辦公、計算機裝調(diào)組網(wǎng)兩類基礎崗位群，通過召開實踐專家研討會，進行了典型工作任務歸類，確定了行動領域。崗位工作任務行動領域信息化辦公人員1.1Windows操作系統(tǒng)應用1.1.1會使用Windows操作系統(tǒng)1.1.2會對Windows操作系統(tǒng)進行日常維護1.2辦公軟件的使

8、用1.2.1會使用Word軟件進行各種文檔的常規(guī)編輯1.2.2會使用Excel軟件完成統(tǒng)計、匯總等操作1.2.3會使用PowerPoint軟件設計演示幻燈片1.3常用工具軟件使用1.3.1能夠使用網(wǎng)絡搜索工具完成關鍵詞的搜索1.3.2能夠利用媒體處理工具對音/視頻文件進行編輯、合成1.3.3會使用系統(tǒng)維護工具對操作系統(tǒng)進行維護1.3.4會使用殺毒工具查毒、殺毒、更新操作系統(tǒng)補丁 1.3.5會使用郵件客戶端工具收發(fā)郵件 1.3.6會使用壓縮工具和翻譯工具軟件等 2.計算機裝調(diào)人員及組網(wǎng)人員2.1計算機配件識別和硬件系統(tǒng)組裝2.1.1能識別計算機的各種配件、接口和外設2.1.2了解主流配件的型號、

9、性能 2.1.3能根據(jù)配件和外設的標注、參數(shù)和說明書完成計算機系統(tǒng)的硬件組裝2.1.4能進行硬件升級 2.1.5能通過市場考察進行配件選型，制定和評價配機方案2.2操作系統(tǒng)安裝2.2.1能進行CMOS設置 2.2.2會磁盤的低級格式化、高級格式化、分區(qū) 2.2.3會windows操作系統(tǒng)的安裝 2.2.4會安裝操作系統(tǒng)補丁 2.2.5會安裝各種驅動程序 2.3常用外設的安裝和使用2.3.1會連接安裝本地打印機 2.3.2會設置共享打印機 2.3.2能正確安裝、使用掃描儀 2.3.3能正確安裝、使用數(shù)碼相機、攝像頭 2.4桌面網(wǎng)絡維護2.4.1會制作網(wǎng)線2.4.2會進行網(wǎng)絡接入設置2.5應用軟件

10、的安裝使用2.5.1能從網(wǎng)絡獲得常用的工具軟件2.5.2能夠安裝常用殺毒軟件、各類工具軟件2.5.3能夠熟練安裝Office辦公軟件及常用軟件3.平面設計及制作人員3.1圖形圖像的處理3.1.1.熟練使用平面設計軟件如PhotoShop、CorelDraw等3.1.2會根據(jù)要求進行數(shù)碼照片的修飾及處理3.1.3能按要求進行網(wǎng)頁美工的設計3.1.4進行書籍裝禎的設計制作3.1.5能完成海報、畫冊、商品包裝等產(chǎn)品的設計制作3.1.6能設計制作標志、文字特效等3.1.7能設計制作室內(nèi)外效果圖4.三維動畫制作人員4.1三維建模4.1.1會用C4D進行道具、造型等建模4.2材質(zhì)與貼圖4.2.1結合一些插

11、件對模型設定材質(zhì)燈光、紋理和貼圖等效果4.3動畫制作5.1.1會進行動畫的設定和調(diào)整5.1.2會進行動畫的渲染與輸出及后期處理4.4特效5.2.1會使用CG中粒子、毛發(fā)、流體等一些高級效果4.5燈光與渲染5.2.1能根據(jù)前期設計的風格對動畫場景進行照亮、細致的描繪、材質(zhì)的精細調(diào)節(jié)，渲染每個鏡頭6.影視制作人員6.1攝像6.1.1會按照劇本分鏡運用相關設備進行視頻的拍攝6.2剪輯合成6.2.1能熟練使用等后期合成軟件（如Edius、Premiere、final Cut等）6.2.2能根據(jù)腳本片進行剪輯合成6.2.3會進行校正拷貝和標準拷貝6.2.4能根據(jù)要求組接鏡頭6.3特效處理6.3.1結合三

12、維軟件運用AE等特效軟件進行畫面、聲音的特效處理（二）典型工作任務歸納與學習領域設置（專業(yè)核心課）通過實踐專家研討會，對典型工作任務進行了歸納，形成了學習領域課程。典型工作任務是完整的工作過程，是在具體工作崗位上實現(xiàn)的，是生產(chǎn)性的，是由師傅和學徒共同完成；而學習領域課程是在分析典型工作任務的知識、能力、技能的基礎上，解決在課堂上如何傳授的問題，由教師和學生共同完成?？紤]到多媒體專業(yè)包含平面、效果圖制作、三維動畫、影視制作等多個職業(yè)崗位，它們之間的關系具有一定的交叉性、進階性和一定的并行性，如平面制作相關技能是動畫制作的基礎，而三維制作與影視制作之間又具有一定的交叉性等等；根據(jù)崗位需求，經(jīng)過后續(xù)

13、企業(yè)的走訪、研討交流之后確定了如下的學習領域課程。職業(yè)發(fā)展階段典型工作任務學習領域課程說明職業(yè)認知1.入門認知繪畫基礎（素描、三大構成）認識專業(yè)，了解個人需求，基礎欣賞及藝術素養(yǎng) 2.專業(yè)基礎預備知識PhotoShop平面設計模仿，會用基礎平面軟件，環(huán)境認知，基本定位廣告文案寫作創(chuàng)意、腳本、文案寫作分鏡頭腳本創(chuàng)意；繪制室內(nèi)外建筑效果，熟悉動畫運動特點動畫運動規(guī)律專業(yè)排版職業(yè)規(guī)劃1.模型制作C4D模型制作及材質(zhì)表現(xiàn)初級工作，開始模型的制作、材質(zhì)燈光渲染2.拍攝與剪輯攝影與攝像微電影拍攝與制作畫面構圖，視頻拍攝，完整視頻作品制作流程3. 影視動畫表現(xiàn)影視特效制作C4D包裝特效流程規(guī)范、勇于嘗試，嘗

14、試開始影視作品制作職業(yè)成長1.項目分工制作平面設計與印刷工藝影視包裝作品制作創(chuàng)意短片制作按客戶要求制作平面作品、影視作品的制作，體驗完整項目的策劃、管理與制作、后期溝通修改等2.項目策劃與后期完善3.項目管理4.作品完成根據(jù)崗位需求，最終確定了五門職業(yè)核心能力課程PhotoShop平面設計、影視特效制作、C4D包裝特效、微電影拍攝與制作；其中PhotoShop平面設計主要是培養(yǎng)學生平面設計的技能和設計創(chuàng)意能力，同時為后續(xù)課程的學習奠定基礎；影視特效制主要學習運用AE進行影視特效制作的方法與技巧；C4D包裝特效主要學習運用C4D進行影視包裝前期制作的方法及技巧；微電影拍攝與制作主要是培養(yǎng)學生進行

15、視頻拍攝及剪輯制作的方法與技巧。（三）專業(yè)總體課程體系建構（圖示）以職業(yè)素質(zhì)課程為支撐，以項目課程為引導，按照四個崗位群的學習領域課程設計，確定了數(shù)字媒體應用技術專業(yè)的課程體系，課程體系建構圖示如下：職業(yè)拓展能力課程職業(yè)基本能力課程和職業(yè)核心能力課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、體育、職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、民族宗教理論與政策、大學生心理健康、計算機應用基礎(含考證)、專業(yè)英語、廣告文案寫作、大學生軍事理論職業(yè)素質(zhì)課程七、教學組織與實施（一）課程設置與教學安排表專業(yè)：數(shù)字媒體技術應用技術專業(yè)（影視后期制作方向）學分教學學時數(shù)按學年及學期進行分配序

16、號課程類 別課程性質(zhì)課 程 名 稱總學時課內(nèi)實踐集中實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六15+5w17+3w17+3w18+2w12+8w20w1必修課職業(yè)素質(zhì)課程A 思想道德修養(yǎng)與法律基礎460一一222A 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論468一一223A形勢與政策116一一1-2學期每學期8課時，以講座形式完成4C 體育3.598一982225A 職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育116一一16A 民族宗教理論與政策116一一17A 大學生心理健康230一一28B 計算機應用基礎5.59050一69A 專業(yè)英語3.560一一410B 廣告文案寫作(文案、策劃、劇本識讀等)3.560一一4

17、11A 大學生軍事理論230第1學期以講座形式完成。小計13154450982064212必修課職業(yè)基本能力課程B 繪畫基礎12194104一622213B 閱讀賞析116一一課外活動+輔導14B 攝影與攝像46834一415B 動畫運動規(guī)律46840一416B 專業(yè)排版（AI、indesign）46840一417B C4D模型制作及材質(zhì)表現(xiàn)610256一6小計231516274061012218職業(yè)核心能力課程B PhotoShop平面設計610256一619B 影視特效制作610262一620B C4D包裝特效13.5216140一1221B 微電影拍攝與制作6.510858一6小計332

18、52831600661822職業(yè)拓展能力課程C 平面設計與印刷工藝（12周）372一52623C 電視包裝作品制作（12周）5120一901024C 創(chuàng)意短片制作（12周）496一668小計412288020800002425綜合實踐軍事訓練及入學教育3不計學時3w26公益勞動21w1w27畢業(yè)教育11w28頂崗實習257507505w20w小計531750750其它復習及考試(第5學期1周畢業(yè)答辯,1周考試)一一一一2w2w2w2w2w小計6029選修課公共選修學生至少選修3門2302302302312302小計7690222合 計143271664010562624242424注用“”表示

19、考試課程，每學期各專業(yè)考試周統(tǒng)一考試的課程原則上3-4門。用“A”表示類純理論課程，用“B”表示類理論加實踐課程，用“C”表示類純實踐課程.所有符號放在課程名稱前面。（二）實踐教學進程表專業(yè)：數(shù)字媒體應用技術專業(yè)（影視后期制作方向）學分學時考核方式學年及學期安排序號實踐教學環(huán)節(jié)課 程 名 稱考試考查第一學年第二學年第三學年一二三四五六15+5w17+3w17+3w18+2w12+8w20w1校內(nèi)C 體育3.598是2222B計算機應用基礎(含考證)5.550是63B 繪畫基礎12104是62224B 攝影與攝像434是45B 動畫運動規(guī)律440是46B 專業(yè)排版（AI、indesign）440

20、是47B C4D模型制作及材質(zhì)表現(xiàn)656是68B PhotoShop平面設計656是69B 影視特效制作662是610B C4D包裝特效13.5140是1211B 微電影拍攝與制作6.558是612C 平面設計與印刷工藝（12周）352是613C 電視包裝作品制作（12周）590是1014C 創(chuàng)意短片制作（12周）466是817校外頂崗實習257505w20w合計1081696（三）學時與學分分配表課程類別課程門數(shù)考試課門數(shù)考查課門數(shù)學時學時百分比學分學分百分比職業(yè)素質(zhì)課程113854420.03%3121.68%專業(yè)通識課程62451619.00%3121.68%專業(yè)核心課程44052819

21、.44%3222.38%綜合技能訓練課程3328810.60%128.39%綜合實踐課程4475027.61%3121.68%選修課程33903.31%64.20%小計319222716100.00%143100.00%總學時2716理論教學總學時1020實踐教學總學時1696實踐教學總學時占總學時之比62.44%（四）教學進程表1234567891011121314151617181920一年級第一學期第二學期二年級第三學期第四學期三年級第五學期第六學期說明：-入學教育 -考試 -假期 -課程設計或綜合實踐 -畢業(yè)設計（論文） -機動 -軍訓 -校內(nèi)生產(chǎn)實習 -頂崗實習 畢業(yè)教育八、專業(yè)核心

22、課程簡介（一）Photoshop平面設計該課程為數(shù)字媒體應用技術專業(yè)的職業(yè)核心能力課程，主要介紹PHOTOSHOP工具的應用、圖形的繪制和圖像的修飾、圖層和路徑的應用、圖像的色彩與色相的調(diào)整、通道與蒙板應用等相關內(nèi)容，掌握常見圖形圖像制作的方法及設計的思路，為后續(xù)平面設計課程奠定基礎，完成課程學習后學生將能熟練運用PhotoShop軟件進行平面圖像的制作。（二）影視特效制作該課程為數(shù)字媒體應用技術專業(yè)的職業(yè)核心能力課程，主要介紹如何運用After Effects進行影視動畫的制作，包括摳像、色彩調(diào)整、跟蹤、三維效果應用、摳像等內(nèi)容，為后續(xù)欄目包裝相關實訓奠定基礎，完成課程學習后學生將能夠運用A

23、E軟件進行影視作品的制作。（三）C4D包裝特效該課程為數(shù)字媒體應用技術專業(yè)的職業(yè)核心能力課程，主要結合C4D及相關插件的綜合運用，學習影視包裝前期素材及動畫的制作過程，了解影視包裝的制作方法及理念，掌握C4D的動畫制作方法。完成課程學習后學生將能夠運用C4D、AE等軟件進行影視包裝作品與制作。（四）微電影拍攝與制作該課程為數(shù)字媒體應用技術專業(yè)的職業(yè)核心能力課程，主要培養(yǎng)學生編寫劇本、運用攝影攝像設備進行微電影拍攝，并結合Edius或Final Cut、Davinci、AE等軟件對拍攝的素材進行剪輯、調(diào)色、合成、特效的制作，熟悉完整微電影制作的流程；完成課程學習后學生能熟練應用相關設備及軟件進行

24、微電影的制作。九、專業(yè)教學團隊配置及要求（一）專業(yè)生師比數(shù)字媒體應用技術專業(yè)學生人數(shù)對專業(yè)教師人數(shù)的比例范圍設置為16：120：1較為恰當。目前本專業(yè)校內(nèi)專任教師5人，兼職教師5人，專業(yè)生師比達到16.8：1。（二）師資隊伍1.師資配置要求根據(jù)教授、副教授、講師、助教的教師職稱序列配備專業(yè)帶頭人、骨干教師、任課教師的教師梯隊(含兼職教師)，要求副高以上職稱的教師比例一般不超過35%。目前專任教師5人，其中副教授1人，占20%，講師1人，占20%。數(shù)字媒體應用技術專業(yè)校外兼職教師5人，均來自企業(yè)一線，實踐經(jīng)驗豐富。2.學歷要求碩士研究生以上學歷教師占專業(yè)教師隊伍的人數(shù)比例應為60%以上；目前數(shù)字

25、媒體應用技術專業(yè)擁有碩士學位的校內(nèi)專任教師達到了100%。對有豐富產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗和特殊技能的人才，經(jīng)實際教學使用、考查、培訓，確能勝任相應教學崗位工作的，可不受學歷限制加以引進。3.師資學緣結構要求教師隊伍建設注重專職與兼職、學校教師與企業(yè)教師相結合的原則，注重師資老、中、青的配置，教師隊伍應熟知和把握行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，有能根據(jù)辦學實際參與制訂人培方案、科學地制訂教學計劃、有效實施專業(yè)課程的教學的能力。4.專業(yè)帶頭人資質(zhì)規(guī)范要求專業(yè)帶頭人具有副高以上職稱，具有先進的教育教學理念；具備課題研究和教學改革研究的能力和經(jīng)驗，具備先進的教學管理經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力；具備把握專業(yè)發(fā)展方向、課程開發(fā)與改革、

26、學術研究、產(chǎn)品設計和技術開發(fā)的能力；具備較強的專業(yè)水平和專業(yè)能力；能指導教學團隊完成專業(yè)及課程建設工作；具備開展橫向課題研究的能力，能夠帶領團隊開展產(chǎn)品開發(fā)項目；具備與行業(yè)企業(yè)建立良好關系的能力。目前數(shù)字媒體應用技術專業(yè)有校內(nèi)帶頭人1人，今后還須培養(yǎng)1-2名校內(nèi)帶頭人，聘請企業(yè)人員擔任專業(yè)帶頭人。5.教師資質(zhì)規(guī)范要求骨干教師資質(zhì)規(guī)范要求：具備講師以上職稱；熟練掌握教學內(nèi)容，清楚重點與難點；具備良好的執(zhí)教能力，熟練掌握多媒體教學技術；能負責一至兩門課程建設的工作；對課程的沿革和發(fā)展有全面了解，具備有效獲取課程發(fā)展趨勢與前沿信息的能力；具備根據(jù)行業(yè)發(fā)展進行課程改革的能力；具備開展課題研究的能力和經(jīng)

27、驗；具備較強的動手和示范能力。任課教師資質(zhì)規(guī)范要求：具備助教以上職稱；具備良好執(zhí)教能力；熟練掌握多媒體教學技術；熟練掌握教學內(nèi)容，清楚重點和難點；能夠按照課程標準規(guī)范教學行為；具備較強的動手和示范能力；具備開展橫向課題的能力。兼職教師資質(zhì)規(guī)范要求：具備工程師、技師、工藝美術師或相應企業(yè)認證，或具有五年以上專業(yè)工作經(jīng)驗；具備豐富的項目設計、操作或制作的實踐經(jīng)驗；具備教育、培訓、傳授技藝、技術的經(jīng)驗；能按照課程標準要求組織教學和管理。（三）師資結構師資結構以學校和企業(yè)“雙師型”教師隊伍配置為主要構成與建設措施，“雙師型”教師主要以引進和培養(yǎng)為主，教師引進主要采取從其它學校引進或企業(yè)引進相結合的方式

28、。目前本專業(yè)雙師素質(zhì)教師達到83.3%，專任教師與校外兼職教師比例達到1：66.7%；經(jīng)過長期培養(yǎng)與短期培養(yǎng)相結合、企業(yè)實踐與培訓基地相結合的方式，未來三至五年內(nèi)要求專任教師中雙師素質(zhì)教師達到90%，專任教師與兼職教師比例達到1：1。本專業(yè)方向對師資引進及培養(yǎng)還有待加強。（四）雙師型教學團隊教學使用原則雙師型教學團隊是指校企雙方組成的師資團隊，熟悉行業(yè)動態(tài)，能勝任相關企業(yè)工作，也能勝任院校實踐教學要求，教師團隊即能參與多媒體項目制作，又能教書育人；其中校內(nèi)專任教師應持有畢業(yè)證、職業(yè)資格證、繼續(xù)教育和教師資格證書，兼職教師應持有畢業(yè)證、職業(yè)資格證書或企業(yè)認證證書。雙師型教學團隊教學使用原則主要有

29、：1.專任教師工作量及質(zhì)量評價標準按學院相關規(guī)定為準；2.為使學生更好的了解行業(yè)需求和發(fā)展，每學期需聘請企業(yè)專家或技術人員到學校進行專業(yè)講座；3.根據(jù)課程的專業(yè)層次，職業(yè)素質(zhì)課程與專業(yè)基礎課程以專任教師為主，專業(yè)課程、綜合實訓、頂崗實習和畢業(yè)設計以企業(yè)教師優(yōu)先；4.根據(jù)課程內(nèi)容屬性，知識教學為主的課程以專任教師優(yōu)先，新設課程以學校專任教師為主，集中實踐以企業(yè)兼職教師優(yōu)先；5.組織專業(yè)教師參加更多的培訓，提高自身的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。十、實踐教學條件配置及要求實踐教學條件是高職計算機類專業(yè)實踐教學的重要保障，實踐教學條件包括了校內(nèi)實訓條件和校外實訓基地建設兩大部分。（一）校內(nèi)實訓條件建設的基本要

30、求校內(nèi)實訓條件的建設應參考實際平面設計相關企業(yè)實際項目制作流程、布局，實訓場所的搭建須考慮項目、場景教學等多種教學方法的應用，教學設備的技術選擇須有一定的前瞻性，能夠體現(xiàn)“以校為主、企業(yè)為輔，師生參與、項目引入”的實踐教學硬件、軟件建設和教學方式，能承擔專業(yè)實踐課程、各類實訓課程、畢業(yè)設計等教學任務。建議校內(nèi)實訓條件建設以工作室（校中廠）與實訓室相結合的形式。分類序號實訓室名稱主要課程主要設備及軟件校中廠1集群渲染工作室畢業(yè)設計服務器、工作站、存儲系統(tǒng)；預安裝專業(yè)渲染軟件等專業(yè)實訓室2畫室繪畫基礎畫架、畫板、掛圖、石膏像、靜物及模特臺、專業(yè)照明系統(tǒng)等 3平面設計實訓室PhotoShop平面設計

31、專業(yè)排版平面設計與印刷工藝圖形工作站、投影、幕布、多媒體教學系統(tǒng)等；預安裝Photoshop、CorelDraw、illustrator、indesign等軟件4動漫手繪動畫運動規(guī)律獨立顯卡高性能計算機、手繪板、投影、幕布、多媒體教學系統(tǒng)、不同平臺的智能手機及平板電腦等；預安裝Photoshop、Flash、Dreamweaver等軟件5三維動畫游戲制作室C4D模型制作及材質(zhì)表現(xiàn)C4D包裝特效畢業(yè)設計獨立顯卡高性能計算機、工作站、投影、幕布、多媒體教學系統(tǒng)等；預安裝Photoshop、3DsMAX、MAYA、C4D、Zbrush等軟件6攝影攝像實訓室攝影與攝像微電影拍攝與制作單反相機、高清攝像

32、機、拍攝臺、燈光照明系統(tǒng)等7影視制作實訓室影視特效制作微電影拍攝與制作創(chuàng)意短片制作獨立顯卡高性能計算機、工作站、存儲系統(tǒng)、投影、幕布、多媒體教學系統(tǒng)等；預安裝After Effect、Premiere、Eduis、fusion、Nuke等后期特效及合成軟件通用實訓室1計算機基礎實訓室計算機應用基礎計算機、投影、幕布、多媒體教學系統(tǒng)等；預安裝Office等軟件2組裝及維護實訓室計算機應用基礎組裝用PC機、工具包等其中部分專業(yè)實訓室可以與數(shù)字媒體應用技術專業(yè)平面設計方向及建筑動畫方向共用。（二）校外實訓基地建設的基本要求校外實訓基地建設的基本要求如下：學校要積極探索實踐訂單培養(yǎng)、頂崗實習等工學結合

33、校外實訓基地的運行機制，拓展有實質(zhì)性合作、聯(lián)系緊密的三維動畫相關企業(yè)做為校外實訓基地，形成長期互動的合作機制，以培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力為目標，在真實的職場環(huán)境中使學生得到有效的訓練，實現(xiàn)校企雙方的互利雙贏。目前該專業(yè)校外實訓基地有銀川視博數(shù)字影像科技有限公司、銀川熒屏天天廣告有限公司等，未來還需拓展三維動畫相關企業(yè)。拓展的校外實訓基地必須具備的基本要求如下：1.企業(yè)應是正式的法人單位，組織機構健全，領導和工作（或技術）人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好。2.所經(jīng)營的業(yè)務和承擔的職能與相應專業(yè)對口，在本地區(qū)的本行業(yè)中有一定的知名度，社會形象好。3.能夠為學生提供專業(yè)實習實訓條件，并且滿足學生頂崗實

34、訓一個月以上。4.有相應的技術人員擔任實訓指導教師。十一、專業(yè)教學質(zhì)量保障（一）組織保障1.為保證專業(yè)建設質(zhì)量，在學院與行業(yè)、企業(yè)共同組建教學工作委員會和專業(yè)指導委員會，對專業(yè)建設的整體實施從組織、政策、資金和制度上進行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指揮。2. 在企業(yè)參與的專業(yè)建設指導委員會、教務處的指導下，由系、專業(yè)建設指導委員會、系督導組組成專業(yè)教學質(zhì)量管理體系，全面負責專業(yè)教學質(zhì)量管理過程的決策、實施、監(jiān)控與評價。教學質(zhì)量監(jiān)控的組織：組長：胡××、陳×（企業(yè)）副組長：馬××、張××（企業(yè)）成員：趙××、赫&#

35、215;×、張××（企業(yè)）、周××（企業(yè)）、杜××（企業(yè)）職責：（1）校企合作制定提升教學質(zhì)量的相關制度；（2）校企合作共同優(yōu)化教學質(zhì)量標準、教學管理實施細則、合作開發(fā)制定課堂教學內(nèi)容、課程標準、考核大綱、實訓內(nèi)容、頂崗實習方案、頂崗實習考核大綱、畢業(yè)設計評審標準，將行業(yè)標準和職業(yè)資格鑒定標準引入到專業(yè)教學質(zhì)量標準體系中。（3）校企合作共同制定全方位的監(jiān)控措施，完善各種管理細則，定期對理論教學、實踐教學進行評估，及時了解行業(yè)、企業(yè)對學生的要求，并根據(jù)反饋意見及時修訂人才培養(yǎng)方案。3. 依據(jù)學院教學管理相關文件，與校企合作企業(yè)

36、共同優(yōu)化教學質(zhì)量標準、進行教學質(zhì)量管理、教學質(zhì)量監(jiān)控、教學質(zhì)量評價，建立就業(yè)質(zhì)量高、企業(yè)滿意的教學質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”。（二）制度保障1. 學院制定、完善了各項教學管理制度，包括教學工作委員會工作規(guī)程、教學管理實施細則、教學檢查工作制度、教學檢查實施細則、學分制管理試行辦法、學分制選課試行辦法、課程重修管理試行辦法、教學秩序管理辦法、關于加強教學運行管理的規(guī)定、校企合作管理辦法、兼職教師聘任與管理暫行辦法、關于教師參加企業(yè)頂崗實踐的暫行規(guī)定、學生頂崗實習管理辦法、校企合作共建實訓基地管理辦法、校企人員交叉任職管理辦法等，保障專業(yè)教學工作順利進行。2. 由校內(nèi)教師和企業(yè)技術人員合作開發(fā)制定課堂教學內(nèi)容、課程標準、教學計劃、理論教學考核大綱、實訓內(nèi)容、實訓教學計劃、頂崗實習方案、頂崗實習考核大綱、畢業(yè)論文評審標準，將多媒體行業(yè)標準和職業(yè)資格鑒定標準引入到專業(yè)教學質(zhì)量標準體系中。3. 成立校企結合的教學質(zhì)量考核小組，充分發(fā)揮教學質(zhì)量督導小組的職能，制定全方位的監(jiān)控措施，完善各種管理細則，明確各自職責和任務，堅持院、系“兩級督導制度”及學院、系、教研室、教師“四級聽課制度”，在學生中設立教學信息反饋網(wǎng)絡，建立教學信息定期反饋制度和整改反饋制度，保證監(jiān)控取得實