學(xué)生信息管理系統(tǒng)72972

1、遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（論文） 題目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 院（系）： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 電子商務(wù)061班 學(xué) 號(hào)： 060705013 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 教師職稱： 講師 起止時(shí)間： 2009.7.6-2009.7.10 課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語(yǔ)院（系）：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 教研室： 電子商務(wù)學(xué) 號(hào)060705013學(xué)生姓名周雙紅專業(yè)班級(jí)電子商務(wù)061班課程設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是軟件工程信息管理方向?qū)I(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完管理信息系統(tǒng)課程并進(jìn)行完專業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行的一次全面的綜合

2、練習(xí)。任務(wù)：采用結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法，按照軟件工程的思想，開(kāi)發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型管理信息系統(tǒng)，完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)實(shí)施工作，并完成結(jié)合開(kāi)發(fā)過(guò)程，撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。1根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。采用專業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)研內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)選題。2根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開(kāi)展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。3課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開(kāi)發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。4開(kāi)發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)，通過(guò)上機(jī)檢查。5設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要求文檔齊備，步驟全整，流程正確，說(shuō)明詳細(xì)，具有有可操作性。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)目 錄第一章 系統(tǒng)概述11.1 系統(tǒng)及

3、需求分析.11.2系統(tǒng)的功能簡(jiǎn)介41.3系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)5第二章 系統(tǒng)分析52.1業(yè)務(wù)流程分析52.2數(shù)據(jù)流程分析：72.3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析：.82.4功能分析：9第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)93.1軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).103.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).11第4章 系統(tǒng)實(shí)施134.1 系統(tǒng)硬件環(huán)境134.2 軟件系統(tǒng)配置13第5章 系統(tǒng)總結(jié)14參考文獻(xiàn)15第一章 系統(tǒng)概述 本學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以說(shuō)是一個(gè)綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，它集成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)、學(xué)生繳費(fèi)管理系統(tǒng)等多種功能，因而具有較強(qiáng)的實(shí)用性和先進(jìn)性。1.1 系統(tǒng)及需求分析 1.1.1 系統(tǒng)需求 通過(guò)調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:

4、 由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍較差,要求有良好的人機(jī)界面; 由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象多,要求有較好的權(quán)限管理; 原始數(shù)據(jù)修改簡(jiǎn)單方便,支持多條件修改 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢; 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； 數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù);1.1.2可行性分析由于本系統(tǒng)管理的對(duì)象單一,都是在校學(xué)生，且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過(guò)程不是很復(fù)雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理。且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)都是PIII以上的機(jī)器，在存儲(chǔ)量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行的要求。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能

5、，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是在Windows 98中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用Visual Basic 6.0中文版開(kāi)發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫(kù)是MIS中的重要支持技術(shù)，在MIS開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫(kù)管理是一個(gè)重要的問(wèn)題，目前，數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言介紹如下： Visual Basic語(yǔ)言 Visual Basic是一種可視化的、面對(duì)對(duì)象和調(diào)用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開(kāi)發(fā)Windows環(huán)境下的多種應(yīng)用程序。它簡(jiǎn)單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專業(yè)開(kāi)發(fā)工具S

6、DK相媲美，而且程序開(kāi)發(fā)人員不必具有C/C+編程基礎(chǔ)。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)(DLL)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)、對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)、開(kāi)放式數(shù)據(jù)訪問(wèn)(ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開(kāi)發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。 總的來(lái)說(shuō)，Visual Basic具有以下特點(diǎn)：（1）可視化編程：用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過(guò)編寫程序代碼來(lái)設(shè)計(jì)用戶界面，在設(shè)計(jì)過(guò)程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對(duì)界面的效果不

7、滿意，還要回到程序中修改。有時(shí)候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開(kāi)發(fā)效率。Visual Basic提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把Windows界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性“封裝”起來(lái)，開(kāi)發(fā)人員不必為界面設(shè)計(jì)而編寫大量程序代碼。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。Visual Basic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。（2）面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)4.0版以后的Visual Basic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言(C+)不

8、完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言中，對(duì)象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而Visual Basic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來(lái)作為一個(gè)對(duì)象，并為每個(gè)對(duì)象賦予應(yīng)有的屬性，使對(duì)象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對(duì)象時(shí)，不必編寫建立和描述每個(gè)對(duì)象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，Visual Basic自動(dòng)生成對(duì)象的程序代碼并封裝起來(lái)。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。（3）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言Visual Basic是在BASIC語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，具有高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，接近于自然語(yǔ)言和人類的邏輯思維方式。Visual Basic語(yǔ)句簡(jiǎn)單易懂

9、，其編輯器支持彩色代碼，可自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。 Visual Basic是解釋型語(yǔ)言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語(yǔ)言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì)Visual Basic程序的過(guò)程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。（4）事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制Visual Basic通過(guò)事件來(lái)執(zhí)行對(duì)象的操作。一個(gè)對(duì)象可能會(huì)產(chǎn)生多個(gè)事件，每個(gè)事件都可以通過(guò)一段程序來(lái)響應(yīng)。例如，命令按鈕是一個(gè)對(duì)象，當(dāng)用戶單擊該按鈕時(shí)，將

10、產(chǎn)生一個(gè)“單擊”(CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時(shí)將執(zhí)行一段程序，用來(lái)實(shí)現(xiàn)指定的操作。在用Visual Basic設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開(kāi)始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個(gè)微小的子程序，即過(guò)程。這些過(guò)程分別面向不同的對(duì)象，由用戶操作引發(fā)某個(gè)事件來(lái)驅(qū)動(dòng)完成某種特定的功能，或者由事件驅(qū)動(dòng)程序調(diào)用通用過(guò)程來(lái)執(zhí)行指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。（5）訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)Visual Basic具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫(kù)管理窗口，可以直接建立或處理Microsoft Access格式的數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索功能。同時(shí)，Visual Basic還能直接編輯和

11、訪問(wèn)其他外部數(shù)據(jù)庫(kù)，如dBASE，F(xiàn)oxPro，Paradox等，這些數(shù)據(jù)庫(kù)格式都可以用Visual Basic編輯和處理。Visual Basic提供開(kāi)放式數(shù)據(jù)連接，即ODBC功能，可通過(guò)直接訪問(wèn)或建立連接的方式使用并操作后臺(tái)大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，如SQL Server，Oracle等。在應(yīng)用程序中，可以使用結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言SQL數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，直接訪問(wèn)服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供了簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟮膸?kù)操作指令和多用戶數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的加鎖機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的SQL的編程技術(shù)，為單機(jī)上運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫(kù)提供了SQL網(wǎng)絡(luò)接口，以便在分布式環(huán)境中快速而有效地實(shí)現(xiàn)客戶/服務(wù)器(client/server)方案。(6)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(

12、DDE)利用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(Dynamic Data Exchange)技術(shù)，可以把一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。當(dāng)原始數(shù)據(jù)變化時(shí)，可以自動(dòng)更新鏈接的數(shù)據(jù)。Visual Basic提供了動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他Windows應(yīng)用程序建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。(7)對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)將每個(gè)應(yīng)用程序都看做是一個(gè)對(duì)象(object)，將不同的對(duì)象鏈接(link)起來(lái)，再嵌入(embed)某個(gè)應(yīng)用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動(dòng)畫、文字等各種信息的

13、集合式的文件。OLE技術(shù)是Microsoft公司對(duì)象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個(gè)應(yīng)用程序合為一體，將每個(gè)應(yīng)用程序看作是一個(gè)對(duì)象進(jìn)行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。利用OLE技術(shù)，可以方便地建立復(fù)合式文檔，這種文檔由來(lái)自多個(gè)不同應(yīng)用程序的對(duì)象組成，文檔中的每個(gè)對(duì)象都與原來(lái)的應(yīng)用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來(lái)應(yīng)用程序完全相同的操作。(8)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)(DLL)Visual Basic是一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，不具備低級(jí)語(yǔ)言的功能，對(duì)訪問(wèn)機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。但它可以通過(guò)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)技術(shù)將C/C+或匯編語(yǔ)言編寫的程序加入到Visual Basic應(yīng)用程序中，可以像調(diào)用內(nèi)部函數(shù)一樣調(diào)用其他語(yǔ)言編寫的函數(shù)。

14、此外，通過(guò)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)，還可以調(diào)用Windows應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)SDK所具有的功能。1.2系統(tǒng)的功能簡(jiǎn)介本系統(tǒng)主要可以實(shí)現(xiàn)以下的管理功能：班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績(jī)管理等等。1.2.1 項(xiàng)目規(guī)劃學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序,由班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績(jī)管理等模塊組成,特規(guī)劃如下:1.2.2系統(tǒng)管理模塊(CTRL+O)該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置,包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)、重新登錄(快捷鍵：CTRL+F1)等等。1.2.3班級(jí)管理模塊（CTRL+P）：

15、該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)全校班級(jí)的管理工作，包括：班級(jí)游覽、班級(jí)添加、班級(jí)查詢等，這三個(gè)功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué)校的全部班級(jí)的管理。1.2.4學(xué)生檔案管理模塊（CTRL+T）：該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對(duì)學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。1.2.5課程管理模塊（CTRL+R）：該模塊對(duì)各個(gè)班級(jí)的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。該模塊包括基本課程設(shè)計(jì)和班級(jí)課程設(shè)置兩個(gè)模塊。1.2.6成績(jī)管理模塊（CTRL+F）：學(xué)校的成績(jī)管理工作是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

16、的一個(gè)主要手段，本模塊包括考試類型設(shè)置，共有期中考試和期未考試兩種類型，還設(shè)置了成績(jī)添加、成績(jī)游覽、成績(jī)查詢等功能模塊。1.3系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)出于本系統(tǒng)是學(xué)校學(xué)生管理的一個(gè)綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)的基本模型上。第二章 系統(tǒng)分析2.1業(yè)務(wù)流程分析班級(jí)管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生班級(jí)班級(jí)輸出檔案管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生檔案檔案輸出課程管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)教師教務(wù)處學(xué)生課程輸出課程成績(jī)管理業(yè)務(wù)流程圖：教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)教師教務(wù)處學(xué)生成績(jī)教師輸出教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生班級(jí)班級(jí)輸出2.2數(shù)據(jù)流程分析

17、：2.2.1數(shù)據(jù)流程圖：由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績(jī)管理模塊為例來(lái)進(jìn)行編制。學(xué)籍管理部門教師學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)教務(wù)處學(xué)生教師教師學(xué)生情況學(xué)生成績(jī)查詢統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)0層數(shù)據(jù)流程圖管理部門教務(wù)處教師1.0學(xué)生管理2.0課程管理3.0成績(jī)管理4.0統(tǒng)計(jì)分析D1D2D3查詢者管理者學(xué)生課程成績(jī)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)1層數(shù)據(jù)流程圖2.3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析：實(shí)體聯(lián)系圖231、數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。首先來(lái)做出學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的E-R圖，分析這個(gè)問(wèn)題的實(shí)體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的成績(jī)是由任課教師按照課程給出的，學(xué)生、課程、教師組成了這個(gè)系統(tǒng)的三個(gè)實(shí)體。232、再分析三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。 首先，這三個(gè)實(shí)體

18、不是一個(gè)統(tǒng)一體，學(xué)生成績(jī)與教師沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過(guò)課程實(shí)體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。課程與學(xué)生這兩個(gè)實(shí)體是多對(duì)多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)成績(jī)是這兩個(gè)實(shí)體“學(xué)生”和“成績(jī)”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。因?yàn)槌煽?jī)既不是學(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；“學(xué)生甲70分”或“英語(yǔ)70分”是不完全的，說(shuō)“學(xué)生甲英語(yǔ)70分”才是正確的，因?yàn)?0分是學(xué)生甲和英語(yǔ)課二者共有的。這個(gè)E-R圖可畫成下圖。學(xué)生課程成績(jī)學(xué)習(xí)mn學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中學(xué)生與課程的E-R圖教師與課程這兩個(gè)實(shí)體之間，是一對(duì)多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對(duì)于學(xué)生成績(jī)來(lái)說(shuō)只能

19、有一位教師。其E-R圖，如下所示。n教師課程教學(xué)l教師與課程的E-R圖組合到一起，得到最后的E-R圖，有了E-R圖，就可以設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。下圖為數(shù)據(jù)模型圖。學(xué)生課程教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程學(xué)生教師實(shí)體模型數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)庫(kù)lnmm學(xué)習(xí)2.4功能分析：功能層次圖學(xué)生信息管理系統(tǒng)登錄系統(tǒng)管理班級(jí)管理檔案管理打印報(bào)表課程管理成績(jī)管理基本課程設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)瀏覽班級(jí)課程設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)添加基本學(xué)費(fèi)設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)查詢修改密碼添加班級(jí)檔案瀏覽添加用戶復(fù)新登錄班級(jí)瀏覽班級(jí)查詢檔案添加檔案查詢第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)311系統(tǒng)方案確定 通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有：班級(jí)管理、學(xué)生成績(jī)管理、學(xué)生交費(fèi)管理、

20、課程管理、成績(jī)管理、系統(tǒng)管理等功能。312軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)在執(zhí)行時(shí)，先根據(jù)不同的操作人員的需要來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或?yàn)g覽等操作；總體來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)屬于一個(gè)事務(wù)型管理系統(tǒng)。接受數(shù)據(jù)處理中心班級(jí)管理檔案管理交費(fèi)管理課程管理成績(jī)管理打印報(bào)表 32數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)采用了Microsoft推出的Access數(shù)據(jù)庫(kù)，這是微軟集成到Office中的一個(gè)桌面數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡(jiǎn)易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都采用Access作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到Client/Serv

21、er模式的時(shí)候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器軟件SQL Server，此時(shí)，程序只需要簡(jiǎn)單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。321本系統(tǒng)中所涉及到的主要實(shí)體共有九個(gè)數(shù)據(jù)表：allkecheng表：課程名稱，教材cj表：學(xué)號(hào)，學(xué)期，類型，課程名稱，分?jǐn)?shù)class表：年級(jí)，班級(jí)，教室，年制，專業(yè)，班主任，備注classkecheng表：年級(jí)，專業(yè)，年制，學(xué)期，課程名稱jf表：學(xué)號(hào)，學(xué)期，交費(fèi)，欠費(fèi)，日期，操作員kaoshileixing表：類型use表：username,password,admin,readonly,qx1,qx2,q

22、x3,qx4xj表：學(xué)號(hào)，姓名，性別，班級(jí)，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時(shí)間，備注suefei表：年級(jí)，專業(yè)，年制，學(xué)期，學(xué)費(fèi)322 各表的物理結(jié)構(gòu)如下：allkecheng表：字段名稱類型寬度小數(shù)位課程名稱文本20教材文本30Cj表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號(hào)文本10學(xué)期文本50類型文本16課程名稱文本20分?jǐn)?shù)單精度型數(shù)字自動(dòng)Class表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級(jí)文本16班級(jí)文本20教室文本5年制文本8專業(yè)文本16班主任文本8備注備注Classkecheng表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級(jí)文本16專業(yè)文本12年制文本8學(xué)期文本50課程名稱文本20Jf表：字段名稱類型寬度小數(shù)位

23、學(xué)號(hào)文本5學(xué)期文本50交費(fèi)貨幣自動(dòng)欠費(fèi)貨幣自動(dòng)日期日期/時(shí)間操作員文本10Kaosileixing表：字段名稱類型寬度小數(shù)位類型文本10Use表：字段名稱類型寬度小數(shù)位username文本20password文本20Admin文本2Readonly文本2Qx1文本2Qx2文本2Qx3文本2Qx4文本2xj表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號(hào)文本9姓名文本8性別文本2班級(jí)文本10出生年月日期/時(shí)間家庭住址文本30郵政編碼數(shù)字（長(zhǎng)整型）聯(lián)系電話數(shù)字（長(zhǎng)整型）入學(xué)時(shí)間日期/時(shí)間備注備注xuefei表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級(jí)文本16專業(yè)文本50年制文本20學(xué)期文本40學(xué)費(fèi)貨幣自動(dòng)第4章 系統(tǒng)實(shí)施41 系

24、統(tǒng)硬件環(huán)境計(jì)算機(jī)：聯(lián)想電腦一臺(tái)處理器為：Intel(R) Pentium(R) Dual CPU T2330 1.60GHz 1.60 GHz內(nèi)存為：1024MB42 軟件系統(tǒng)配置操作系統(tǒng)：Windows XP數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：選擇SQL Server2000數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言：Visual Basic 6.0圖形制作軟件：Microsoft Office Publisher 2003第5章 系統(tǒng)總結(jié) 在本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于本人是初次開(kāi)發(fā)軟件，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著不足。另外，在整個(gè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，時(shí)間也比較倉(cāng)促。因此，該系統(tǒng)必然會(huì)存在一些缺陷和不足。因?yàn)閷?duì)學(xué)生管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求

25、分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用不是很多，但是未來(lái)的發(fā)展方向，在本次開(kāi)發(fā)過(guò)程由于硬件的限制，未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能，因此在以后的系統(tǒng)更新過(guò)程中可能會(huì)造成一些不必要的數(shù)據(jù)損失。盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫(kù)管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本學(xué)生管理系統(tǒng)是一套學(xué)校在日常管理中必不可少的管理軟件，通過(guò)開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，我掌握了的項(xiàng)本過(guò)程，了解了的基本知識(shí)鞏固了我對(duì)Visual Basic 6.0的學(xué)習(xí)，但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中的最大收獲并不是掌握這幾門開(kāi)發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神。 參考文獻(xiàn)1 周佩德.數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用.電子工業(yè)出版社2 劉炳文等，VISUAL BASIC程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)篇，19993 李光明.Visual Basic 6.0編程實(shí)