2022年大學(xué)生山區(qū)支教實踐報告范文

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生山區(qū)支教實踐報告范文 一、實踐見聞 經(jīng)過兩天兩夜的顛簸，我們于7.19到達(dá)遵義，接著又是4個小時的 盤山大路，到達(dá)的當(dāng)?shù)匾粋€叫打鼓村的時候，車下面突然傳來一聲：車上有山東來的老師嗎?已經(jīng)身心疲乏的我們聽到后馬上興奮起來，我知道是校長來接我們了，頃刻間感受到了到家的感覺。下車后我們又是半個小時的泥濘土路最終到達(dá)了支教學(xué)校。當(dāng)時學(xué)校已經(jīng)放假，校長家就在學(xué)校旁邊住，達(dá)到后已經(jīng)立刻天黑，校長給我們支配好住宿后盛情的款待了我們。我們也是第一次嘗到了貴州山村的家常菜。 第二天，吃完早飯我們和校長、學(xué)校老師、村委會代表、家長委員會代表開了一個座談會，會上我們雙方分別交換了意見，我們

2、也在會上了解到了當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練狀況和學(xué)生的基礎(chǔ)，為下一步的支教活動奠定了基礎(chǔ)。 第三天是報名注冊的時間，一早四周幾個村的家長就帶著自己的孩子來排隊報名。開頭我們只安排了三個教學(xué)班，分別是三、四、五班級，但后來因為非本校學(xué)生的加入使我們不得不另外加設(shè)六班級班。最終總報到人數(shù)近200人，超出龍源學(xué)校原來人數(shù)50多人。報到期間我發(fā)覺大多數(shù)孩子是爺爺奶奶或者外公外婆帶著過來的，因為大多數(shù)的孩子父母在外打工。孩子的爺爺奶奶基本都不會寫字，報道注冊時更不知道孩子的詳細(xì)誕生年月。報到時，我們給每位報道的孩子一支鉛筆，表示我們小小的心愿，也受到孩子們的歡迎。 報道完畢后，每個班召開了班會，我是四班級班的班主任，負(fù)

3、責(zé)四班級班的整體工作，班會上我們自我介紹，相互熟悉另外后，我讓他們每人寫了對這一個月對老師有什么要求和自己的幻想，有孩子這樣寫道：我的基礎(chǔ)很差，我成果不好，盼望老師在這一個月里能把 我的成果提上來。還想聽老師講一講你們高校的事，我最大的幻想就是讓爸爸媽媽在我身邊，我會好好學(xué)習(xí)，以后再也不讓爸爸媽媽受苦。看了他們寫的一張張紙條我心里非常的難過。 7月27號，在前期了解了學(xué)生的基礎(chǔ)上，我們開頭了家訪。家訪主要對象是性格孤僻的、學(xué)習(xí)有困難的、家庭有變故的。在家訪期間，我更加了解了山區(qū)孩子生活狀況。幾乎全部的孩子都有著一樣的生活內(nèi)容：每天早上早起割一簍豬草或羊草，回到家爺爺奶奶把飯做好了，吃完飯就去上

4、學(xué)，從上午9:40始終到下午3:30為上課時間，中間沒有休息時間，我們?nèi)チ艘惨m應(yīng)當(dāng)?shù)氐臅r間，開頭一天兩餐。家訪時間我們定在下午放學(xué)后，由學(xué)生帶路一塊去家中座談。學(xué)生回家的路都是坎坷的山路，道路不到半米寬，有的地段一邊懸崖一邊峭壁，很是危急，尤其下雨天氣，道路更是泥濘，峭壁上常常會有碎石滾落，聽當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)說因為落實曾不止一次消失人命，最遠(yuǎn)的學(xué)生有要走一個多小時的山路，但是他們沒有消失過遲到現(xiàn)象。 大部分學(xué)生學(xué)生住的都是木房，大都有40多個年頭，屋內(nèi)光線不好，白天一樣非常黑暗，孩子們就是在這黑暗的木房里完成老師布置的作業(yè)的。由于爺爺奶奶、外公外婆上了年紀(jì)，聽不懂一般話，我們也聽不懂他們的方言，溝通

5、成了障礙，多虧了孩子們給我們做翻譯，才使得家訪順當(dāng)進(jìn)行。溝通中，我們發(fā)覺在孩子家長心中受訓(xùn)練的觀念不強(qiáng)，熟悉不夠，不知道上學(xué)對孩子以后進(jìn)展有什么好處。通過長時間的溝通，我們給家長講解上學(xué)、增加學(xué)問水平的重要性，和他們交談高校的很多故事和城里孩子的生活，家長漸漸堅決了孩子受訓(xùn)練的信念，這也是我們支教的目標(biāo)之一。家訪過程中，我發(fā)覺最令人傷心的是骨肉分別，一年到頭見不到父母一面。一次到我班方強(qiáng)同學(xué)家家訪，我隨口問了一句：“還記得爸爸媽媽什么模樣嗎?”方強(qiáng)回答說：“只記得媽媽胖胖的，爸爸高高的瘦瘦的，別的就記不清了?！甭牭竭@里我不禁心酸。方強(qiáng)幾乎每個星期都和爸爸媽媽通電話，但從誕生到現(xiàn)在只見過媽媽4次

6、。在方強(qiáng)一個月的時候，媽媽就外出打工了，是奶奶用羊奶將方強(qiáng)喂大的，最近的一次見爸爸媽媽是4年以前的事情了。山區(qū)孩子心中的爸爸媽媽可能就是電話那頭遙遠(yuǎn)的聲音，方強(qiáng)作文上寫：我很多次夢見爸爸媽媽，但是每次都似乎中間隔著玻璃一樣，無法感受到媽媽懷抱的暖和?？蓱z的孩子與父母見上一面竟成為了一種浪費(fèi)。 7月15號，我們組織了一場文藝匯演，校長還叫這場匯演為歡送會，因為一個月的執(zhí)教時間結(jié)束了，我們立刻就要走了，在這一個 月了，有太多讓我們感動了事情，舍不得這里的孩子，為他們的命運(yùn)感到不服，同樣生活在一片天下，經(jīng)過著完全不一樣的生活。龍源的孩子們，上天用命運(yùn)戲弄了你們，你們要用自己的拼搏給以反擊，打出自己的

7、一片天! 7月16號我們十個人走了，輕裝簡行，心情卻異樣的沉重，十個隊友都落淚了，全村的老鄉(xiāng)來送我們，孩子們更是止不住的淚水，沒有去過支教的人永久體會不到那份不舍和期盼。一個月我們和孩子們交織在一起，結(jié)下了很深的感情，臨來的時候我們和孩子有個商定，誰要是考上高校，來找我們，帶他們?nèi)タ刺┥?。我盼望這能成為他們的一個信念，支撐著他們努力學(xué)習(xí)，考上高校。 二、 實踐成果 1、 了解到龍源學(xué)校孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，并做好登記記錄并建立了檔案。對于孤兒或單親家庭等特別群體予以特別照看，并著重對其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓舞，關(guān)心他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。 2、

8、 為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在肯定程度上賜予了家庭困難的孩子們微小的救濟(jì)。作為學(xué)生的我們，力氣實在微薄，但我們信任這些簡潔的物品傳達(dá)出了我們對龍源孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也非常圓滿的完成了此目標(biāo)。 3、我們在與孩子們嬉戲的同時，還教他們學(xué)會了不少新東西，如太極劍、籃球、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增加新的顏色與活力;4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的熟悉狀況;5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪，了解孩子家長在供子女;6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、;7、我們自己親自做飯，熬煉了我們獨(dú)立生活的

9、力量，;8、熬煉了我們自身的實踐力量、制造力量和溝通力量;9、此次活動不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，呈現(xiàn)了新時代大;六、心得體會;在此次實踐生活，為他們的童年增加新的顏色與活力。 4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的熟悉狀況，對于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行特地的心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)時訂正他們的錯誤思想。 5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培育兒女成才方面的思想狀況，對于走進(jìn)誤區(qū)的家長加以準(zhǔn)時說服訓(xùn)練，用詳細(xì)的例子使他們漸漸熟悉到了原來觀點(diǎn)的錯誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。 6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個角度動身，針對龍源孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查，

10、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的課題，呼吁全社會對于留守兒童的關(guān)注。 7、我們自己親自做飯，熬煉了我們獨(dú)立生活的力量，也體驗到了當(dāng)?shù)氐纳睿屛覀兌昧艘^承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的生活習(xí)慣。同時收獲了支教隊友之間的純真友情。 8、熬煉了我們自身的實踐力量、制造力量和溝通力量，提高了自身素養(yǎng);增加了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐閱歷。 9、此次活動不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，呈現(xiàn)了新時代高校生的良好精神風(fēng)貌和綜合素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)“愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實干奮進(jìn)”的農(nóng)大精神，增進(jìn)了與村民的溝通，樹立了我校在村民心中良好的形象。

11、 三、心得體會 在此次實踐活動中，從前期的方案、預(yù)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐力量，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清楚、有條理，這也增加了大家的動手、動腦力量。在與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村干部、老師、家長和孩子們的交談中，熬煉和增加了我們的交際、溝通力量。 幾天來我們每天都在各種簡單的心情中度過?？吹绞畞須q的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)凄慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分憐憫;看到一些家長錯誤引導(dǎo)、孩子心中沒有抱負(fù)，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新奇蔬菜，我們感動的流下眼

12、以前在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上常常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報道，但總感覺他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見了這全部的一切，我們的心靈被這山里的一個個場景震撼了。作為高校生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特別待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢畢竟能干什么。但是，在龍源，10元錢是一個學(xué)校一星期的生活費(fèi)啊!這不是杜撰，而是我們大家真真實切感受到的巨大現(xiàn)實反差! 作為當(dāng)代高校生，我們應(yīng)當(dāng)明白自己肩上的重?fù)?dān)，清晰的熟悉到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題，還有許多許多窮人掙扎在生活的邊緣， 還有許多許多像龍源這樣的小山村需要社會的關(guān)注，還有許多