淺談信息化條件下提高 高校圖書館館員素質論文

1、淺談高校數字化圖書館館員的信息素質高校圖書館員的信息化素質,是高校圖書館數字化發(fā)展的關鍵。為此,通過論述高校高校圖書館館員信息素質在數字化圖書館建設中的深刻內涵、重要地位,加深對培養(yǎng)館員信息化素質的認識,從而探討加快館員信息化素質的途徑和方法。關鍵詞:數字化;圖書館;館員;信息素質隨著計算機技術、數字存儲技術、現代通信技術及網絡技術的迅猛發(fā)展,高校數字化圖書館發(fā)展日趨明顯.與傳統圖書館對比,其在信息存儲、處理、檢索、傳遞、管理等方式將發(fā)生根本性的變化,傳統的圖書館員還不能適應這一挑戰(zhàn)和要求,這就要求數字化圖書館館員必須掌握信息知識和技能,具備較高的信息化素質,才能很好的開展工作.一高校圖書館館

2、員信息素質"信息素質"又稱為"信息素養(yǎng)".這詞由美國信息產業(yè)協會主席PaulZurkowski在1974年就給出了這樣的定義:“信息素養(yǎng)就是利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技術和技能”。信息素養(yǎng)可分為信息意識、信息能力及信息心理素質幾個方面。信息意識是指人對信息這一特殊對象敏銳的感受力、持久的注意力和對信息價值的準確評估和判斷力。它是信息素質培養(yǎng)和提高的前提;信息意識的一個重要特征是它的能動性。信息意識可推動或阻礙人們對信息的認識及一切信息活動,形成不同程度的信息意識水平。作為高校數字化圖書館館員就要具備良好的信息意識信息嫩能力.能夠運用

3、各種信息資源,借助各種信息工具,自如地開展工作.二高校圖書館館員員加強信息素質的必要性.1數字化圖書館建設的客觀需求.印度圖書館學家阮岡納贊早就說過:“不管圖書館坐落在什么地方,開館時間和設備怎樣,也不管管理圖書館的方法怎樣,一個圖書館成敗的關鍵還是在于圖書館工作者?！彼詧D書館館員的素質對圖書館建設起著決定性的作用。隨著信息技術在圖書館中廣泛運用,圖書館館員的角色,從傳統的采編加工,文獻保存與傳遞轉移到導航服務、參考咨詢服務.隨著大量的現代化設備裝備到圖書館,這就要求館員必須熟悉現代技術的基本原理,熟練掌握其操作方法,具備較強信息處理信息獲取力。館員信息化素質越高,就能從浩如煙海的文獻信息中

4、,及時準確地捕捉到有參考價值的信息,并通過現代高科技術傳遞給讀者,為讀者提供優(yōu)質高效的服務。因此,數字化圖書館建設必須擁有一批具備信息化素質的人才。2不斷滿足讀者的個性化需求.二、館員信息素質在高校圖書館網絡化建設中的重要地位1、館員信息素質是圖書館網絡化建設的核心內容。在網絡環(huán)境下,圖書館員是信息服務的主體,是信息的重現者和再造者。當前,圖書館員角色已經發(fā)生了較大改變,由過去的信息保管員轉變成信息導航員,工作重心也從傳統館藏文獻借閱、手工檢索及查詢等方式向直接為讀者進行知識導航和信息參考咨詢服務。相對于圖書館硬件,館員的信息素質在圖書館數字化建設中也占據了主導地位。近年來,各高校圖書館為順應

5、網絡時代發(fā)展要求,紛紛加大資金投入,增添了各種現代化設備。這就要求館員盡快掌握計算機系統日常管理、維護與使用,快速具備一定的信息資源整合、信息資源傳輸能力。館員信息素質提高越快,圖書館數字化、網絡化建設步伐就越快。因此,館員信息素質已經上升到圖書建設大局高度,成為圖書館建設的當務之急,重中之重。轉貼于2、館員信息素質是圖書館不斷滿足讀者個性化需求的重要保證。高校圖書館主要是針對高校師生的信息需求而動態(tài)發(fā)展的信息資源服務體系,在這個體系中,信息資源是工具,館員是信息服務的主體,有信息需求的讀者是信息服務的客體。近年年,隨著高校升本、擴招、合并,高校的師生結構和專業(yè)設置都發(fā)生了改變,讀者信息需求出

6、現了新的變化。一是讀者信息需求的層次性,專業(yè)知識、專業(yè)背景不同,其信息需求各不相同,對館員業(yè)務水平、知識層面的要求不斷提升;二是讀者信息需求的知識性,現在讀者信息需求更注重彰顯個性,針對性較強,高度綜合的知識單元需求量明顯增多,很大程度上加大了館員的信息服務難度;三是讀者需求更加系統性。隨著交叉、邊緣學科的涌現,讀者信息需求逐漸向多學科、多渠道、多載體轉變,需求更加系統性,要求館員具備一定的綜合素質;四是讀者信息需求更加精確性和真實性。網絡給人類帶來海量信息的同時,也帶來了較大污染,高校師生要獲得全面、系統、真實的信息,這對館員服務水平、深度和準確檢索、傳輸信息提出了很高要求。圖書館員只有具備

7、了相應的信息素質,才能在信息與讀者之間直接架起信息溝通橋梁,為讀者進行信息導航。3、館員信息素質是圖書館提供網絡化參考咨詢的前提。網絡的出現已在很大程度上,改變了圖書館的工作方式和讀者閱讀方式。在網絡環(huán)境下,參考咨詢越來越信賴于Internet上的資源,圖書館要給讀者提供高層次的參考咨詢服務,還要幫助讀者獲得館藏資源外的二次、三次文獻咨詢,為讀者提供定題、查新、檢索等高層次服務。所以,圖書館員要從繁瑣的事務性工作(如采訪、編目典藏等中解放出末,騰出更多精力,使服務工作從一般性服務向深層次參考咨詢服務轉移。通過廣博厚識的學科知識和較強的檢索、綜合、社交、組織協調、調研、網絡操作檢索及外語翻譯能力

8、,開展好各種參考咨詢服務。這種良好的信息素質,既為館員今后謀求更高發(fā)展空間提供可能,也同時為不斷滿足讀者高層次的信息需求打下了堅實的前提和基礎。三、加強館員信息素質的措施1、樹立終身學習理念,強化館員信息意識。要樹立館員終身學習理念,不斷接受新知識、新觀念、新技術。信息素質的提高不是一朝一夕所能完成的,首先要讓館員了解信息知識是怎樣組成的,知道如何找到信息,加強他們的信息意識教育。培養(yǎng)館員在信息活動中信息行為的自主性、獨立性。對于自然科學文獻,要從“新度”、“深度”、“準確度”、“信息度”、“響應”等指標來鑒別質量的高低。而對于社會科學文獻,由于它的非嚴格積累和復雜性,鑒別其質量高低,是一件困

9、難的事,因此除了參考自然科學文獻的一般指標外,還要注意著者的態(tài)度、立場,文獻的有關背景、文獻的版本、真?zhèn)蔚确矫娴膯栴}。2、做好教育培訓,提高館員信息素質。作為高校圖書館應從整體上采取長期目標和短期目標相結合的辦法,統籌規(guī)劃。首先,做好專業(yè)培訓,高校圖書館根據人才結構現狀和實際工作需要,大膽選拔一批專業(yè)技術好、思想素質高、接受能力強的館員,有計劃地送出去定向重點培訓,使他們在短期內有針對性地重點補充更新知識結構,逐步成為網絡環(huán)境下圖書館的學術帶頭人,或現代技術應用的業(yè)務骨干和主體力量;其次,通過在職教育,引導不具備網絡知識的館員通過參加成人教育、在職研究生、電大、函授、自考等在職教育形式,努力提

10、高個人綜合素質。另外,還可以通過崗位自學等多種形式,來加強圖書館館員的知識結構、業(yè)務水平,鑄造高素質館員聯合體,同時也應著眼現代化圖書館的建設發(fā)展需求,有計劃、有組織、有步驟地抓好人力資源配置,建設一支年齡結構、學科知識結構、職稱結構等比較合理的人才隊伍,以保證圖書館發(fā)展的有效性和持續(xù)性。轉3、加強網上平臺建設,多渠道提高館員信息素質。在數字環(huán)境下,圖書館可以利用網絡的便利性,為館員提供一個功能完善的網上培訓平臺,以便館員不受時空限制,獲取該平臺的課程學習資源,開展實時演練,個體之間可進行互動交流,分享彼此的學習心得,不斷提高自身的信息素質。館員信息素質培養(yǎng)的網上平臺建設應注重館員之間互動性方面的建設,并提倡培訓課程資源共享?？梢园褕D書館培訓計劃、課程內容鏈接在本館主頁,既方便本館館員學習,又讓其他院校的館員得到學習,館與館之間可以互相交流、互相學習。四、結語圖書館員是圖書館最具活力的因素。館員素質能力決定著圖書館職能作用的有效發(fā)揮。據資料分析顯示,當前網絡環(huán)境下高校圖書館員信息素質匱乏問題還帶有一定的普遍性,大多數館員工作方式和手段依然保持著舊的觀念和方式,這種現狀的持續(xù)必將導致在減少“認字文盲”的同時又增加了更多的更具有時代特色的“新文盲”。高校圖書館的網絡化、數字化信息技術也無法得到延續(xù)和發(fā)展。在推進高校圖