漢語空間形容詞“寬”語義系統(tǒng)研究

1、漢語空間形容詞“寬”語義系統(tǒng)研究摘 要：文章首先分析了空間形容詞“寬”的空間義，指出“寬”有三個(gè)空間義：維度義、面積義、位置義，重點(diǎn)對“寬”的“維度義”和“面積義”的語義特征進(jìn)行了分析。最后，在空間義研究的基礎(chǔ)上，探索了“寬”的隱喻義及其演變的機(jī)制和過程。 關(guān)鍵詞：寬 空間義 語義特征 隱喻義 以往漢語學(xué)界除了任永軍對“寬”的空間義和隱喻義進(jìn)行了初步的分析之外，幾乎沒有人對這一課題進(jìn)行過研究。任永軍主要分析了哪些事物具有“寬窄”維度，卻沒有真正觸及到“寬”語義的本質(zhì)特征；簡單地列出了“寬”的隱喻義，但并沒有研究隱喻義產(chǎn)生的具體過程?？臻g義研究是隱喻義研究的基礎(chǔ)，“寬”空間義研究的不夠深入導(dǎo)致了

2、其隱喻義研究的滯后。因此，本文將全面分析“寬”的空間義，并在空間義的基礎(chǔ)上探索“寬”的隱喻義及其演變的機(jī)制和過程。 一、空間義 “寬”在現(xiàn)代漢語詞典（第5版）里的釋義為： 寬：橫的距離大；范圍廣：銀幕這條馬路很他管得。 “范圍廣”不是“寬”的空間義，而是隱喻義。從詞典對“寬”空間義的釋義及出示的例句可以看出，“橫的距離”指的是人朝向事物時(shí)，人體或事物前部的左右橫向距離。按照詞典的解釋，理解“寬”義必須要涉及觀察者，比如“沙發(fā)（長方形）很寬”中的“寬”指人面向沙發(fā)上時(shí)人體前部的左右橫向維度，即沙發(fā)中較長的水平維度；但“寬”也可以指沙發(fā)中較短的水平維度（縱向維度），此時(shí)沙發(fā)的寬度與長度垂直。因此，

3、“寬”的維度義有兩個(gè)：一是指人體或物體前部的左右橫向維度；二是指物體最小的水平維度，后一意義詞典中沒有標(biāo)出。 再者，詞典也沒有解釋出“寬”另外兩個(gè)空間義面積義和位置義?！安賵龊軐挕敝械摹皩挕北砻娣e義，指事物展開或覆蓋的空間；“兩棟樓僅相隔兩米寬”表位置義，指兩個(gè)事物之間的距離。維度義和位置義在本質(zhì)上是一致的，都表示“橫向距離”，只不過一個(gè)表示事物本身的維度，另一個(gè)表示事物之間的距離。下面將詳細(xì)分析“寬”的空間義：維度義和面積義，位置義只作簡單介紹。 （一）維度義 早在1967年，Bierwisch就間接地認(rèn)為“寬”有兩種不同的理解。他指出，一種事物如果最大的維度是垂直的，這一維度就是“高”，否

4、則就是“長”。但是，一種事物的某一維度與“觀察者”的視線一致，并且這一維度又不是最大的維度，那么最大的維度就不是“長”，而是“寬”。從這里可以看出，Bierwisch在識(shí)別“寬”時(shí)考慮了兩種情況：當(dāng)涉及“觀察者”時(shí)，“寬”指的是“橫向維度”；當(dāng)不涉及“觀察者”時(shí)，“寬”指的是“最小的水平維度”。此后，許多學(xué)者在相關(guān)研究中都一致認(rèn)為“寬”有兩種理解（Loyons，1977；Vandeloise，1988； Lang，2001；Vogel，2004）。 1.功能認(rèn)知框架和比例認(rèn)知框架 和西語一樣，漢語中的“寬”也有兩種理解：一種涉及觀察者；另一種涉及維度比例，我們把這兩種識(shí)別“寬”義的模式分別稱為

5、功能認(rèn)知框架和比例認(rèn)知框架。 1）功能認(rèn)知框架 Bierwisch依據(jù)“觀察者”標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別事物的“寬”；Lyons依據(jù)“方位”標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別事物的“寬”，他指出，如果事物有固定的前部，那么寬度指的是物體前部從左到右的維度（橫向的水平維度）；如果沒有前部，寬度是與長度垂直的維度（縱向的水平維度）。而我們更傾向于把“觀察者”具體化為“使用者”，關(guān)注的是人與事物互動(dòng)時(shí)所涉及的“功能”，把“功能”作為識(shí)別“寬”的重要標(biāo)準(zhǔn)。 “寬”指的是物體前部或前端從左到右的橫向維度。因此，要確定事物的“寬”首先要確定事物的前部或前端，即方位。事物“前后”部的確定是以人體投射為參照的，但這種投射要有一定的基礎(chǔ)。儲(chǔ)澤祥（201

6、0：19）指出“人與事物互動(dòng)時(shí)的空間關(guān)系是人體投射的基礎(chǔ)?！比伺c事物的互動(dòng)涉及到人對事物的使用，即事物的功能。事物的前部可以依據(jù)人使用它們時(shí)經(jīng)常處于或面對的方位來確定。我們把依據(jù)事物的功能來確定事物的方位（前部）從而確定事物寬度的認(rèn)知框架稱為功能認(rèn)知框架，如“書桌”的功能是供人學(xué)習(xí)的，人面向的方位就是書桌的前部，書桌或人體前部從左到右的橫向維度就是書桌的“寬”。事實(shí)上，人在使用事物時(shí)通常會(huì)處于事物的前部，事物的前部和事物的功能具有一致性，因此，功能認(rèn)知框架也可以稱為方位認(rèn)知框架，這與Lyons的觀點(diǎn)一致，不同的是我們考慮了“人”的因素，重視了人的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)在“寬”義識(shí)別中所起的作用。 2）比例認(rèn)

7、知框架 如果不考慮事物的功能或方位，“寬”指的是事物最小的水平維度。在這種情況下，“寬”是按照事物二維平面中各維度大小的比例來確定的，我們把這種按照事物各維度的大小比例來確定事物寬度的認(rèn)知框架稱為比例認(rèn)知框架。要對事物的維度進(jìn)行客觀描述，“寬”一般與數(shù)量短語連用，如“每張照片都有六厘米長，一厘米寬”。 2.語義特征 任永軍認(rèn)為，漢語中“寬、窄”維度具有一定的方向性。Vogel認(rèn)為，瑞典語中“寬”的語義特征為“方向性、在視野內(nèi)”。通過對漢語“寬”的進(jìn)一步研究，我們認(rèn)為“寬”維度義的語義特征為：方位性、方向性、非延伸性。 1）方位性 “寬”指的是物體前部從左到右的橫向維度，即具有前部的橫向水平方位

8、。Lyons（1977）認(rèn)為，對于有方位的物體來說，方位對于長度、寬度等這些非垂直維度的分配起著重要的作用。如果事物有固定的前部，那么寬度指的是物體前部從左到右的維度（橫向水平維度）；如果沒有前部，寬度是與長度垂直的維度（縱向水平維度）3P702。因此前部方位的確定對“寬”義的理解起著重要作用。在與“寬”搭配的事物中，絕大多數(shù)事物都有固定的前部，如“道路、房屋”等；而有些事物只有臨時(shí)的前部，如木板、垃圾堆等，這些事物沒有固定的方位，也沒有慣常的功能確定其方位，只能依據(jù)語境中臨時(shí)出現(xiàn)的使用者與事物之間的位置關(guān)系來確定“寬”義。 2）方向性 Athanasiadou指出，英語“wide”的方向是從

9、左右兩邊開始同時(shí)向中間一點(diǎn)靠攏，“broad”的方向是從中間一點(diǎn)開始同時(shí)向左右兩邊延伸。英語表寬度概念的詞語和漢語表寬度概念的詞語的內(nèi)涵和外延有很大的差異，具體的語義特征也各不相同。 漢語“寬”也有方向性，具體方向?yàn)椤皬闹虚g一點(diǎn)開始同時(shí)向左右兩邊延伸”（如圖1），這一具體過程可以從下面的例子體會(huì)到。 （1）雄孔雀為了吸引雌孔雀常將尾羽高高豎起，寬寬地展開，狀如大圓扇，絢麗奪目。 例（1）中的形容詞“寬”，雖然作“展開”的狀語，但它是動(dòng)詞“展開”的結(jié)果。而動(dòng)詞“展開”的方向就是從中間的一點(diǎn)開始向左右兩邊散開。 圖1 維度義“寬”的方向 3）非延伸性 “寬”這一維度不能無限延伸，整個(gè)維度都必須在觀

10、察者的視線內(nèi)?！皩挕敝傅氖鞘挛镒钚〉乃骄S度，要判斷水平面中哪個(gè)維度最小，至少需要有一個(gè)維度在視線內(nèi)，因?yàn)椤伴L”可以無限延伸，所以“寬”就不能無限延伸，否則，無法判斷維度的大小。 再者，“寬”具有一定的功能義，通常可以理解為：某一事物在橫向維度上占有較大的空間，可以有更多的事物占據(jù)其中。如： （2）在那小河的東端，水深而且河道寬的地點(diǎn)，人家擺開五六條赤膊船，船上的人興高采烈地唱著山歌。 這里的“寬”隱含功能義，即將通過或占據(jù)河道船只的數(shù)量作為判斷“寬、窄”的基準(zhǔn)。因此，為了要判斷事物的橫向維度是否有足夠的空間，也必須要求“寬”維度不能具有延伸性。 （二）面積義 “寬”的面積義是指事物表面展開或

11、覆蓋的空間。面積義的“寬、窄”通?？梢杂帽碚w空間維度的“大、小”來替換，如“操場很寬操場很大，臥室很寬臥室很大，廚房很窄廚房很小”等。 1.語義特征 面積義“寬”語義特征主要有：方位性、方向性、延伸性。 1）方位性 與面積義“寬”組合的事物主要是開闊的地面和水面，還有為數(shù)不多的“房屋”類事物，這些事物都具有二維的表面，并且兩個(gè)維度都在水平面上，具有水平方位，如“草坪很寬、河面很寬、客廳很寬”。 如果事物的方位不是水平的而是垂直的，這時(shí)“寬”指的是維度義而不是面積義，如“寬黑板、寬窗戶”。面積義“寬”的方位只能是水平的，而不能是垂直的。 2）方向性 面積義“寬”的方向?yàn)椋簭氖挛锉砻嬷虚g某一點(diǎn)開

12、始向四面八方展開。這與維度義“寬”的方向有一定的區(qū)別（如圖2）。從下面的例子可以體會(huì)到事物展開的具體過程。 （3）她個(gè)子不高，但身材極好，紫衣緊貼腰身，細(xì)腰盈盈一握，裙子下擺及膝，荷葉邊撒得很寬。 例（3）中“裙子下擺的荷葉邊很寬”意為荷葉邊的覆蓋面積很寬，是裙邊以身體為中心，向身體四周撒開的結(jié)果。 面積義“寬”還表示從中心到各個(gè)方向的維度大小都相等，即使有差別，也可以忽略不計(jì)。因此，與面積義“寬”組合的事物的形狀通常被看成等邊的正方形或圓形。如： （4）水泥地面上沒有別的車輛，草地很寬，隔很遠(yuǎn)才有別的樓。 （5）麥田圈是圓圈和其它幾何形狀，通常很大，很寬，甚至有蝎子，向日葵，蜜蜂等形狀的。

13、例（4）的“草地”應(yīng)該看成一個(gè)正方形或圓形，例（5）的“麥田圈”顯然是一個(gè)圓形。 3）延伸性 面積義“寬”展開的邊界可以不在人們的視野之內(nèi)，即“寬”表示的空間可以無限延伸，如“操場、草坪、廣場、水域”等。語料中用“寬”來描述事物面積的例子相對較少，那些開闊的、面積大的事物通常用語義程度量較大的“寬”的同義詞如“廣闊、寬廣、廣大、廣袤”等詞語描寫，如“寬廣的海洋、廣闊的草原、廣大的原野、廣袤的天空”，這些詞描寫的事物邊界通常不在人們的視線內(nèi)，可以無限延伸。 二、隱喻義 “寬”的隱喻義是從面積義發(fā)展而來的。人們周圍的事物如“操場、廣場、草坪、田野”等都有很大面積，人們把這些事物抽象化為意象圖式，在

14、與外部世界互動(dòng)的過程中找到了一些其他的抽象概念與已知的具體概念“寬”的相似點(diǎn)，將“寬”的意象圖式投射到其他相似的抽象概念域中就形成了“寬”的隱喻義?！皩挕彪[喻義的目標(biāo)域有：范圍域、心理域、政策域、經(jīng)濟(jì)域。 （一）范圍域 區(qū)域的面積越大，活動(dòng)的范圍也就越大?？臻g域和范圍域具有相似性，將“寬”的意象圖式投射到范圍域就產(chǎn)生了隱喻義：范圍大。如：知識(shí)面寬、視野寬、思路寬、音域?qū)挕?（二）心理域 1.胸懷開闊 “寬”空間義通常隱含著一定的功能義，比如“房屋寬”往往意味著“房屋”能容納足夠的人或事物，因此，“寬”與相關(guān)事物搭配時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)把這些事物當(dāng)作容器，考慮它的實(shí)際功能。人的胸懷可以看成一個(gè)容器，容

15、器的面積寬、空間大，容納的事情就多，反之就少。“寬”的空間域與人的“胸懷”心理域具有相似性，將“寬”的意象圖式投射到這一心理域中就產(chǎn)生了隱喻義：人的胸懷開闊，容忍的事情多，不計(jì)較，如“她的胸襟比氣度大的男人還寬”。 2.心情愉快 如果事物的面積和空間量固定，容納的事物少，事物之間的空隙大，就會(huì)寬松。人的心也可以看成一個(gè)空間量固定的容器，人們在乎的事情少，即“心”這個(gè)容器容納的事物少，空間就大，人的心里就會(huì)感覺輕松愉快；反之就會(huì)煩惱。“寬”的空間域和心理域具有相似性，將“寬”的意象圖式投射到這一心理域中就產(chǎn)生了隱喻義：人心里舒暢、愉快，如“只要他能告訴錢先生一兩句話，錢先生的心就會(huì)寬起來；心一寬

16、，病就能好得快?！?（三）政策域 “政策、制度”也可以理解為容器，政策和制度有形式和內(nèi)容，其形式是容器，內(nèi)容是容物。政策、制度中規(guī)定的有關(guān)限制人們行為的內(nèi)容少，人們辦事的活動(dòng)空間就相對較大，自由、輕松的程度就高；“寬”的空間域和政策域也具有相似性，將“寬”的意象圖式投射到政策域中就產(chǎn)生了隱喻義：政策或制度對人們行為的限制少，如“政策寬”、“寬松的政策和環(huán)境” （四）經(jīng)濟(jì)域 日常生活中，人們手頭的錢多，消費(fèi)潛力就大，消費(fèi)涉及的領(lǐng)域也就廣。因此，經(jīng)濟(jì)域與“寬”的空間域具有一定的相似性，將“寬”的意象圖式映射到人們生活消費(fèi)領(lǐng)域中就產(chǎn)生了隱喻義：富余，寬裕，如“他手頭比過去寬多了”。 以上“寬”各隱喻

17、義都是從面積義的基礎(chǔ)上直接發(fā)展而來的，它們以面積義為核心，各意義向外擴(kuò)展，在擴(kuò)展過程中形成了輻射型的意義演變結(jié)構(gòu)（如圖3）。 三、結(jié)語 本文對“寬”的語義系統(tǒng)進(jìn)行了全面研究，通過這些研究，不僅能使我們正確地理解漢語“寬”的語義、語義特征以及各語義之間的相互聯(lián)系，而且能為詞典編撰和對外漢語教學(xué)提供理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為其他空間詞的語義研究提供參考，以促進(jìn)漢語空間詞匯語義研究的發(fā)展和完善。 （本文承教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目12YJC740113和湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（湘哲社領(lǐng)201112號(hào)）資助。） 附 注： 現(xiàn)代漢語詞典中的“方位”有兩個(gè)義項(xiàng)，一是指方向，東、 南、西、北為基本方位；東北

18、、東南、西北、西南為中間方位。二是指方向和位置。本文的方位（orientation）指方向和位置?，F(xiàn)代漢語詞典中的“方向”也有兩個(gè)義項(xiàng)，一是指東、南、西、北等。二是指正對的位置；前進(jìn)的目標(biāo)。本文的方向（direction）指移動(dòng)的具體目標(biāo)，表示移動(dòng)的具體過程。 本文語料除個(gè)別來自Google搜索外，均來自北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語 料庫（網(wǎng)絡(luò)版），文中出處省略。 參考文獻(xiàn)： 1任永軍.現(xiàn)代漢語空間維度詞語義分析D.延吉：延邊大學(xué)， 2000. 2Bierwisch，M. Some semantic universals of German adjectivalM.Foundations of Language 3，1967. 3Lyons，J.SemanticsM.Cambridge：Cambridge University Press，1977. 4Vandeloise，Claude.Length，width，and potential passing. In：Rudzka-Ostyn，1988. 5Lang，Ewald. Spatial dimensional terms. Language Typology and Language Universals，Berlin&New