應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指通過(guò)相關(guān)課程與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的教育活動(dòng).創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)用型本科高校深化教育教學(xué)改革的切入點(diǎn),是提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑,對(duì)于提高應(yīng)用型本科高校辦學(xué)質(zhì)量、打造辦學(xué)特色具有重要意義.應(yīng)用型本科高校應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,積極構(gòu)建“三位一體”的分類(lèi)教育體系,努力優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境與條件,開(kāi)展切實(shí)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.1樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念1.1明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位應(yīng)用型本科高校應(yīng)以切實(shí)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為厘清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo),以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核

2、心,以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn),應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兩項(xiàng)教育目標(biāo):第一,對(duì)所有在校生進(jìn)行普及性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育,提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐能力;第二,對(duì)部分有創(chuàng)業(yè)傾向的在校大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)者甄別、創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)和試創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的“創(chuàng)業(yè)精英教育”,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能.2構(gòu)建“三位一體”的分類(lèi)教育體系2.1建設(shè)“分類(lèi)培養(yǎng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)體系課程教學(xué)體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的樞紐與核心.應(yīng)用型本科高校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃,在各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置“創(chuàng)業(yè)與生涯教育”課程模塊和“應(yīng)用創(chuàng)新”實(shí)踐模塊,開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育”、“創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)”、面向已經(jīng)實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)

3、生及畢業(yè)生開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)”構(gòu)建“全方位”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育體系創(chuàng)新能力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)主要是依托專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)主要依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研合作Sep.2012赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版Journal of Chifeng University (Natural Science Edition 第28卷第9期(下2012年9月應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建許苗苗,方純潔(安徽新華學(xué)院教務(wù)處,安徽合肥230088摘要:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑,是高等教育改革和創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展的需要.應(yīng)用型本科高校應(yīng)以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,結(jié)合現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)

4、業(yè)教育體系,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng).關(guān)鍵詞:應(yīng)用型高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-260X (201209-0171-02基金項(xiàng)目:安徽新華學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育研究中心重點(diǎn)研究項(xiàng)目(IFQE201104;安徽省一般教研項(xiàng)目(20101149171-基地,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)接軌、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)接軌.通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的模擬,為學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí),熟悉創(chuàng)業(yè)過(guò)程,塑造創(chuàng)業(yè)精神,鍛煉創(chuàng)業(yè)技能,提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提供有效途徑.2.3打造“一體化、全過(guò)程”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化體系創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化是架起創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化與理性創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的橋梁,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié).

5、應(yīng)用型本科高?？梢劳行?nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地,通過(guò)創(chuàng)業(yè)園、校企合作等方式,遴選一批創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)、有一定創(chuàng)業(yè)能力和潛力項(xiàng)目的學(xué)生團(tuán)隊(duì)注冊(cè)校內(nèi)模擬公司,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)體經(jīng)營(yíng),并從團(tuán)隊(duì)改組、風(fēng)投獲取、運(yùn)營(yíng)管理及資源整合等方面給予有針對(duì)性的幫助扶持,降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本及風(fēng)險(xiǎn),提高創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成活率.3完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是帶有全局性、結(jié)構(gòu)性的教育創(chuàng)新1.因此,必須從師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和實(shí)施設(shè)備等方面加強(qiáng)建設(shè)和投入,構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開(kāi)展.3.1建設(shè)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍整合力量,在發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍作用的基礎(chǔ)上,充分利用社會(huì)資源,邀請(qǐng)企業(yè)

6、家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專(zhuān)家學(xué)者甚至成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”,組建一直專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程組”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)團(tuán)”.同時(shí),加大培養(yǎng)力度,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平.一方面通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)班等集中培訓(xùn)的方式,使教師了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的基本知識(shí).另一方面,通過(guò)開(kāi)展“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”活動(dòng),讓教師深入企業(yè),體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程,積攢創(chuàng)業(yè)案例,豐富創(chuàng)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).3.2健全領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機(jī)制為保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利開(kāi)展,應(yīng)用型本科高校需要建立一個(gè)自上而下、立體化的組織體系和教學(xué)、學(xué)工、科研、后勤、財(cái)務(wù)等多部門(mén)聯(lián)動(dòng),教職員工和學(xué)生

7、全方位參與的工作機(jī)制.首先,成立“一把手”負(fù)責(zé)的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組”.其次,設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”,由黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)擔(dān)任中心主任,下設(shè)中心辦公室、信息咨詢(xún)部、培訓(xùn)交流部、運(yùn)行管理部,分別負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)政策咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目論證評(píng)估、創(chuàng)業(yè)實(shí)體的管理等工作.第三,各院系相應(yīng)成立創(chuàng)業(yè)工作站,負(fù)責(zé)本院系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作.3.3完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度建設(shè)應(yīng)用型本科高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作需要,制定一些服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的制度,如大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)施辦法、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施辦法、大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理辦法、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理辦法等規(guī)章制度,從而明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的指導(dǎo)

8、思想、基本目標(biāo)、政策措施、保障辦法和獎(jiǎng)懲制度,確保創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化運(yùn)作,保障應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展.3.4加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育需要高校投入資金用于教育過(guò)程,在學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段,還需要大量資金用于市場(chǎng)運(yùn)作.應(yīng)用型本科高校應(yīng)逐步加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入,重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的條件建設(shè),為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作配足實(shí)施設(shè)備,確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開(kāi)展.同時(shí),應(yīng)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)投資基金,用于扶持重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐.3.5加大宣傳力度,濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍應(yīng)用型本科高校應(yīng)注重營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到各項(xiàng)校園文化活動(dòng)之中.通過(guò)開(kāi)展畢

9、業(yè)生創(chuàng)業(yè)狀況分析和跟蹤調(diào)查,建立創(chuàng)業(yè)學(xué)生檔案;編印創(chuàng)業(yè)校友風(fēng)采錄,挖掘樹(shù)立并廣泛宣傳大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)典型;建立“大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”等學(xué)生社團(tuán);開(kāi)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng);舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng);組織職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽;召開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果表彰大會(huì)等一系列舉措,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與校園文化氛圍的有效對(duì)接,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情,培養(yǎng)學(xué)生勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神.3.6重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究,促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化要切實(shí)提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育水平,必須大力加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究.應(yīng)用型本科高校應(yīng)整合校內(nèi)外研究力量,積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、教育途徑與方法、教育效果評(píng)價(jià)等專(zhuān)題研究,探索創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律,獲得研究成果,有力地促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開(kāi)展.參考文獻(xiàn)