現(xiàn)代建筑立體構(gòu)成

1、現(xiàn)代建筑立體構(gòu)成課 型：綜合課教學(xué)方法：講解、演示與手工制作相結(jié)合。一、教學(xué)目的1、通過對(duì)形體變化的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型的感受力，想象力和創(chuàng)造力。2、通過形象思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生求知欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：平面和立體的過渡。2、難點(diǎn)：什么是構(gòu)成和構(gòu)成制作方法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1、教具：（1）多媒體演示（2）立體、半立體構(gòu)成成品若干； 2、學(xué)具準(zhǔn)備：材料：紙（卡紙、鉛畫紙、瓦楞紙、吹塑紙等紙質(zhì)較硬的紙）易拉罐泡沫塑料顏料（水粉、水彩等）剪刀、尺、美工刀、筆、雙面膠四、教學(xué)步驟一，導(dǎo)入：課件出示房屋建筑的過程引入課題。這樣的建筑，已經(jīng)不是純粹用來居住的房子了，而是一種科

2、學(xué)，藝術(shù)了。是人類智慧和審美的結(jié)晶。這就是現(xiàn)代建筑。二 新授1，視頻欣賞 你看到了哪些建筑。你有哪些感想？ 小結(jié) 現(xiàn)代文明帶來現(xiàn)代生活方式和審美情趣的變化。2師生共同欣賞現(xiàn)代建筑。 簡(jiǎn)單介紹流水別墅和悉尼歌劇院 流水別墅是賴特為卡夫曼家族設(shè)計(jì)的別墅.在瀑布之上,賴特實(shí)現(xiàn)了“方山之宅”(house on the mesa)的夢(mèng)想,懸的樓板錨固在后面的和自然山石中.主要的一層幾乎是一個(gè)完整的大房間,通過空間處理而形成相互流通的各種從屬空間,并且有小梯與下面的水池聯(lián)系.正面在窗臺(tái)與天棚之間,是一金屬窗框的大玻璃,虛實(shí)對(duì)比十分強(qiáng)烈。整個(gè)構(gòu)思是膽的，成為無與比的世界最著名的現(xiàn)代建筑。 悉尼歌劇院是丹麥建

3、筑師烏特松設(shè)計(jì)的，他設(shè)計(jì)的屋頂像一艘整裝待發(fā)的航船。這個(gè)設(shè)計(jì)非常大膽和先進(jìn)，它超過了當(dāng)時(shí)工程學(xué)的所能容納的范圍。因此烏特松必須要花上兩年的時(shí)間作調(diào)查并重新設(shè)計(jì)以提出一個(gè)在結(jié)構(gòu)上符合實(shí)際的方案。這個(gè)方案在1954年仍在討論中，但烏特松卻在1966年辭職了，因?yàn)槿藗儗?duì)建筑成本和內(nèi)部裝飾的意見不同而爭(zhēng)論不休。一組澳大利亞建筑師接受了這項(xiàng)任務(wù)，并開始廣泛地尋找這座建筑所適合的結(jié)構(gòu)。他們解決了建筑時(shí)所涉及的所有困難，成功地建成了這座世界藝術(shù)的象征性建筑。3 啟發(fā)引導(dǎo) 現(xiàn)代建筑給了你什么感受？如果你是大師你會(huì)如何設(shè)計(jì)。4 設(shè)計(jì)涂鴉立體構(gòu)成的制作即是我們今天所要講的內(nèi)容?；貞洠浩矫鏄?gòu)成是在二維平面里的造型活動(dòng)，它所產(chǎn)生的效果只是平面的圖案，而立體構(gòu)成是將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)。5簡(jiǎn)單介紹立體構(gòu)成的學(xué)生作品。 提問：運(yùn)用了那些制作方法？哪些可以借鑒？再讓學(xué)生看一組略為粗糙的作品，提出問題，加以討論，解決問題。如，顏色不協(xié)調(diào)，大小比例不對(duì)，設(shè)計(jì)過于復(fù)雜等等。7復(fù)習(xí)制作過程要點(diǎn)柱的制作方法 8 學(xué)生開始制作，主題為“三口之家的別墅”，教師巡回知道，對(duì)問題及時(shí)解決。9 制作完畢學(xué)生互評(píng)開始，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 立體構(gòu)成評(píng)價(jià)表（總分：10）構(gòu)思（2.5外形（2.5）制作（2.5簡(jiǎn)