七上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題及答案

1、.七上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題及答案假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學(xué)生，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)哦!鑒于此，小編精心準(zhǔn)備了這篇七上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題及答案，希望對您有所幫助!一、選擇題每題3分，共30分1.-2的相反數(shù)是 A.2B.-2C. D.2.在有理數(shù) 、 、 、 中負(fù)數(shù)有 個A.4 B.3 C.2 D.13.假設(shè) 與 是同類項，那么 A.0 B.1 C.-1 D.-24.據(jù)測試，未擰緊的水龍頭4小時會滴水1440毫升。1440毫升用科學(xué)記數(shù)法表示為 毫升。A. B. C. D.5. 那么 的值是 A.15 B.1 C.-5 D.6. 假如a和2b互為相反數(shù),且b0,那么a的

2、倒數(shù) 是 A . -12b B. 12b C. -2b D. 2b7.以下各式中正確的選項是 A. B. C. D.8.有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖，化簡a+b-c-b的結(jié)果為 A.a+c B.-a-2b+c C.a+2b-c D.-a-c9. ，假設(shè) ，那么x的值 A. 86. 2 B. 0.862 C. 0.862 D. 86.210.a、b為有理數(shù)，以下式子： 其中一定可以表示a、b異號的有 個A.1 B.2 C.3 D.4第二卷非選擇題 共90分二、填空題共6小題,每題3分,共18分11.在數(shù) 、 1、 、 5、 中任取兩個數(shù)相乘，其中最大的積是_.12.代數(shù)式x+2y的值是3，

3、那么代數(shù)式2x+4y+1= _.13.|x-2|與y+12互為相反數(shù)，那么x+2y= .14.按照以下圖所示的操作步驟，假設(shè)輸出y的值為22，那么輸入的值x為 .15.表2是從表1中截取的一部分，那么 = .16.任何一個正整數(shù)n都可以進(jìn)展這樣的分解： s、t是正整數(shù)，且st，假如 在n的所有這種分解中兩因數(shù)之差的絕對值最小，我們就稱 是n的最正確分解，并規(guī)定 .例如：18可以分解成118，29，36，這時就有 .結(jié)合以上信息，給出以下關(guān)于 的說法： ; ; ;假設(shè)n是一個整數(shù)的平方，那么 .其中正確的說法有_.只填序號三、解答題：17.計算此題總分值6分1 218.計算此題總分值6分1 21

4、9.此題總分值6分 先化簡，再求值： 。其中20.此題總分值8分 ， ,求1 ;2 。21.此題總分值8分 觀察以下有規(guī)律的數(shù)： ， ， ， ， ， 根據(jù)規(guī)律可知：1第7個數(shù)是_,第n個數(shù)是_n是正整數(shù)2 是第_個數(shù)3計算22.此題總分值8分 如以下圖，將面積為a2的小正方形BFED與面積為b2的大正方形AECM放在一起b0，試用a、b表示三角形ABC的面積.23.此題總分值8分 某廠一周方案消費(fèi)1400個玩具，平均每天消費(fèi)200個，由于各種原因?qū)嶋H每天消費(fèi)量與方案量相比有出入，下表是某周每天的消費(fèi)情況超產(chǎn)為正，減產(chǎn)為負(fù)，單位：個：星期一二三四五六日增減+5-2-4+13-10+16-91根據(jù)

5、記錄可知前三天共消費(fèi)_個。2產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多消費(fèi)_個。3該廠實行計件工資制，每消費(fèi)一個玩具60元，假設(shè)超額完成任務(wù)，超出部分每個75元;假設(shè)未完成任務(wù)，消費(fèi)出的玩具每個只能按45元發(fā)工資。那么該廠工人這一周的工資總額是多少?24.此題總分值10分大學(xué)畢業(yè)生小李選擇自主創(chuàng)業(yè)，在家鄉(xiāng)承包果樹假設(shè)干畝，今年投資13800元，收獲水果總產(chǎn)量為18000千克.此水果在果園直接銷售每千克售 元，在市場上每千克售 元 .將水果拉到市場出售平均每天出售1000千克，需2人幫助，每人每天付工資100元，運(yùn)費(fèi)及其他各項稅費(fèi)平均每天200元.1分別用含 ， 的代數(shù)式表示兩種方式出售水果的總收入.2假

6、設(shè) =4.5元， =4元，且兩種出售水果方式都在一樣的時間內(nèi)售完全部水果，請你通過計算說明選擇哪種出售方式較好.3小李今年采用了2中較好的出售方式出售，并打算努力學(xué)習(xí)技術(shù)，加強(qiáng)果園管理，力爭明年純收入到達(dá)72019元，那么純收入的增長率將是多少純收入=總收入-總支出?25.此題總分值12分 有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如以下圖所示：1比較a 、|b|、c的大小用連接;要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇

7、，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。2假設(shè)m=|a+b|-|b-1|-|a-c|，求1-2019m+c2019的值;“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只

8、是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。3假設(shè)a=-2，b=-3,c= ,且a、b、c對應(yīng)的點分別為A、B、C，問在數(shù)軸上是否存在一點P，使P與A的間隔 是P與C的間隔 的3倍，假設(shè)存在，懇求出P點對應(yīng)的有理數(shù);假設(shè)不存在，請說明理由.與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。