七年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)的意義》檢測(cè)卷（蘇教版）

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)?有理數(shù)的意義?檢測(cè)卷蘇教版有理數(shù)的意義檢測(cè)卷附答案蘇教版一、填空題每題3分，共30分1絕對(duì)值等于5的數(shù)有_個(gè)，它們分別是_22的相反數(shù)是_，a的相反數(shù)是_3倒數(shù)等于它本身的數(shù)是_；絕對(duì)值等于本身的數(shù)是_；相反數(shù)等于本身的數(shù)是_4某工廠(chǎng)消費(fèi)本錢(qián)減少8%的實(shí)際意義是_5絕對(duì)值不大于2的整數(shù)是_6假如|x3|=0，那么X=_7數(shù)軸上有點(diǎn)到原點(diǎn)的間隔 為8，那么這個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)是_8在3.5與3.5之間的非負(fù)整數(shù)為_(kāi)9假設(shè)|a|=3.1，|b|=2.9，|c|=3，且a0，b0，c0，那么把a(bǔ)，b，c三個(gè)數(shù)用“連接起來(lái)，得_10在數(shù)軸上，點(diǎn)A表示的數(shù)為2，把它向右挪動(dòng)3.5個(gè)單位長(zhǎng)度，再向

2、左挪動(dòng)6.5個(gè)單位長(zhǎng)度，這時(shí)點(diǎn)A要到達(dá)原點(diǎn)，還須向_挪動(dòng)_個(gè)長(zhǎng)度單位二、判斷題每題2分，共10分11假設(shè)|a|=a，那么a是負(fù)數(shù)12絕對(duì)值最小的有理數(shù)是013a是負(fù)數(shù)14一個(gè)數(shù)必小于它的絕對(duì)值15a是有理數(shù)，那么2aa三、選擇題每題4分，共20分16有理數(shù)a，b所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在數(shù)軸上的位置圖1所示，那么有圖1Aa0bBba0Ca0bD0ba17有以下結(jié)論，其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)都是有理數(shù)；“0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；由此可知0不是有理數(shù)；不是有理數(shù)，但3.14是有理數(shù)；一個(gè)有理數(shù)假如不是正數(shù)，那么它一定是負(fù)數(shù)A1B2C3D418以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是A假設(shè)|a|=|b|，那么a=bB假

3、設(shè)a=b，那么|a|=|b|C假設(shè)|a|b|，那么abD假設(shè)ab，那么|a|b|19a與b互為相反數(shù)，b0，a的負(fù)倒數(shù)有A2bBC2bD20假如|a|=a，那么Aa是0Ba是負(fù)數(shù)Ca是非負(fù)數(shù)Da是非正數(shù)四、解答題共40分217分2a+1和a5表示兩個(gè)有理數(shù)，且它們互為相反數(shù)，求a的值和這兩個(gè)數(shù)227分|a|+|b1|=0，求3a+2b的值寫(xiě)出過(guò)程237分a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，|m|=0求18+a+bcdm的值247分假設(shè)a0，b0，|b|a|，試討論a，a，b，b四個(gè)數(shù)的大小關(guān)系，并用“把它們連接起來(lái)257分觀(guān)察下面的一列數(shù)：，請(qǐng)你找出其中排列的規(guī)律，并按此規(guī)律填空1第9個(gè)數(shù)是_，

4、第14個(gè)數(shù)是_2假設(shè)n是大于1的整數(shù)，按上面的排列規(guī)律，寫(xiě)出第n個(gè)數(shù)265分猜謎：1數(shù)字雖小卻在百萬(wàn)以上打一數(shù)詞2考試舞弊打一數(shù)學(xué)名詞3從嚴(yán)判刑打一數(shù)學(xué)名詞參考答案一、125522a31，10和正數(shù)04消費(fèi)本錢(qián)增加8%52，1，0637880，1，2，39acb10右5二、1112131415三、16B17A18B19D20D四、21a=33222提示：只有當(dāng)|a|=0，b=1時(shí)式子才能成立a=0，b=1，3a+2b=22317提示：a+b=0，cd=1，m=024a0，b0，|b|a|，baab25提示：奇數(shù)個(gè)數(shù)為正，偶數(shù)個(gè)數(shù)為負(fù)，分母是nn+1；例：2=12，6=23，12=34要練說(shuō)，得

5、練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)

6、的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。12假設(shè)n為奇數(shù)，為；假設(shè)n為偶數(shù)，為這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?觀(guān)察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀(guān)察內(nèi)容。隨機(jī)觀(guān)察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻

7、蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀(guān)察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀(guān)察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀(guān)察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀(guān)察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀(guān)察方法，即按順序觀(guān)察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀(guān)察，觀(guān)察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀(guān)察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀(guān)察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀(guān)察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀(guān)察的