四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：本冊(cè)教材共九個(gè)單元： 1、簡(jiǎn)易方程2、多邊形的面積3、因數(shù)與倍數(shù)4、認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)6、對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)7、分?jǐn)?shù)加減法8、統(tǒng)計(jì)9、可能性素材的選取具有現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性和時(shí)代性，堅(jiān)持情境串帶動(dòng)問(wèn)題串整合經(jīng)驗(yàn)課程與學(xué)科課程， 從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問(wèn)題的需要出發(fā)， 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。 滲透數(shù)學(xué)思想方法， 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)， 注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 拓寬學(xué)生的事視野。 教學(xué)時(shí)教師一定要引領(lǐng)他們了解大自然與生活的一切離不開(kāi)數(shù)學(xué)， 數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)親歷學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，使學(xué)生在具體的生活情境中合作解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步

2、感悟到身邊處處有數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)的道理。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的事物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的秘初步掌握數(shù)學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)研究提供一把入門(mén)的鑰匙。3、增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的研究需要科學(xué)的思想與方法作指導(dǎo)，只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，克服困難才能攀登科學(xué)高峰。4、結(jié)合具體情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計(jì)算、正負(fù)數(shù)， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法、 對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)、 可能性的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)分析等量關(guān)系并能列方程解應(yīng)用題，能區(qū)分應(yīng)用倍數(shù)因數(shù)、質(zhì)數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質(zhì)因數(shù)等意義解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、在具體的操作活動(dòng)

3、中經(jīng)歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機(jī)計(jì)算方法， 區(qū)分對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)， 了解正負(fù)數(shù)的意義， 能應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。3、理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，培養(yǎng)遷移類推能力，學(xué)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運(yùn)用分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。4、繼續(xù)探究統(tǒng)計(jì)的復(fù)雜知識(shí)，并能合理科學(xué)地處理信息分析問(wèn)題增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握研究的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題與解決措施：1、善于引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，解決生活中形象直觀或具有簡(jiǎn)單聯(lián)系的具體問(wèn)題。 因材施教促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)。2、注意加強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，努力激發(fā)他

4、們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光看世界的意識(shí)。3、善于借鑒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)水平，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各種探究活動(dòng)，層層上升，逐步推進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、教法學(xué)法：合作探究、講授法、自學(xué)法、練習(xí)法、討論法、實(shí)際操作法等各種方法靈活運(yùn)用。六、教具學(xué)具：學(xué)具盒、天平、溫度計(jì)、方格紙、小黑板等四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析：四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)， 為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外， 還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)， 對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里， 協(xié)作精神差， 集體觀念不夠強(qiáng)， 缺乏最基本的紀(jì)律觀念， 教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上， 更不能僅僅看孩子們的成績(jī)， 而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起， 以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。三、教材分析本冊(cè)共有課文28 篇，其中精讀課文15 篇，略讀課文13 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，共36 篇。教材設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題，

6、第五單元還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 2 篇，略讀課文 2 篇， 精讀課文后有思考練習(xí)題， 略讀課文前有一段連接語(yǔ)， 將前后課文連接起來(lái)， 并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)教學(xué)的需要， 在一些課文后面安排有 “資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由 5 個(gè)欄目組成，其中有4 個(gè)固定欄目： “口語(yǔ)交際” “習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累” ；另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語(yǔ)文” “展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事” ，這四項(xiàng)

7、內(nèi)容分別在全冊(cè) 8 個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。四、教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 190 個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容， 并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 能清楚明白地講述見(jiàn)聞， 并說(shuō)出自己的感受和想法。8留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。

8、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。五、重、難點(diǎn)1 .再識(shí)字300500個(gè)，會(huì)寫(xiě)字達(dá)到 150-200個(gè)。2 .練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫(xiě)正楷。3 .訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4 .練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。5 .學(xué)習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6 .學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)。7 .會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如冒號(hào)、引號(hào)）。8 .習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓(xùn)練。9 .簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì)寫(xiě)內(nèi)容

9、梗概。10 .書(shū)信格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信11 .用普通話交談；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。12 .習(xí)辯論、演講的一些基本方法。13 .會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。六、教學(xué)措施與方法1 強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握， 更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（ 1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（ 2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文， 體會(huì)文章的思想感情， 理解文句的表達(dá)方法。 通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱

10、讀活動(dòng)。（ 3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。（ 4）把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。（ 5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3有效利用課程資源充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累， 多看課外書(shū)， 豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。4 .輔導(dǎo)優(yōu)秀，注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化。教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助學(xué)困生，縮小優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的差距

11、，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。5 .重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣。（ 1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。（ 2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。3）在指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。四年級(jí)二班班主任工作計(jì)劃一、 班級(jí)基本情況我班共有 45 名學(xué)生，男生19 人，女生 26 人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)一般。行為習(xí)慣方面： 學(xué)生能按照一定行為規(guī)范自己， 但自覺(jué)性還有待提高， 尤其是男孩子在這方

12、面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)奔跑,經(jīng)常要老師提醒。少數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時(shí)完成,但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、本學(xué)期工作目標(biāo)以王局長(zhǎng)講話和爭(zhēng)創(chuàng)特色示范學(xué)校的通知為指導(dǎo)，確立我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、 能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍， 全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、具體措施1、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。(1)進(jìn)步完善班干部的組織隊(duì)伍， 選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班委，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力， 要求班干部要以身作則， 事事起帶頭作用，

13、 當(dāng)好班主任的好幫手。(2)每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。2、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解能力上相對(duì)而言弱一些。再者,后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到同學(xué)的歧視，導(dǎo)致缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。(1)對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，循循善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一” ， “眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。(2)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。3、做好勞動(dòng)、衛(wèi)

14、生和安全教育( 1)要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。( 2)教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，了解出血熱、流感、手足口病等傳染性疾病的防控知識(shí)， 講究個(gè)人衛(wèi)生， 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣， 教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)安全須知和中小學(xué)自我防范安全常識(shí) 。利用黑板報(bào)出示有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。5、開(kāi)展好四項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，彰顯班級(jí)特色。抓好體育活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四年級(jí)一班

15、班主任工作計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過(guò)，忙碌緊張的學(xué)期又來(lái)到了。開(kāi)學(xué)以后，來(lái)到教室看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣子，我對(duì)今后的工作也充滿了信心上一個(gè)學(xué)期，在任課老師的共同努力下班集體建設(shè)取得了一定的成績(jī)?；旧闲纬闪肆己玫膶W(xué)習(xí)氛圍， 全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 在提高成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)的管理工作也得有條不紊的進(jìn)行。通過(guò)上學(xué)期的要求，培養(yǎng)，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高， 上進(jìn)心比較強(qiáng)， 人人熱愛(ài)班集體， 個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。 學(xué)習(xí)的勁頭足， 互助精神強(qiáng)， 差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)， 成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)， 有為大家服務(wù)的精神。 衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)， 良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存

16、在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成， 上課聽(tīng)講走神， 愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車” ，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。2、根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。 主要從思想， 學(xué)習(xí)， 紀(jì)律， 衛(wèi)生等幾個(gè)方面， 使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時(shí)指導(dǎo)好班干部

17、的工作。4、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣。7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。根據(jù)市局的精神，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體?？茖W(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)教

18、學(xué)在小學(xué)科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力， 對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)都具有其他教學(xué)手段不可替代的作用。因此，在科學(xué)教學(xué)中，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好途徑。在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我準(zhǔn)備這樣做：一、實(shí)驗(yàn)方式的安排四年級(jí)下冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn)很多，我們能做的有8 個(gè)，分別是：土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、 熱是怎樣在固體中傳遞的、 小米粒為什么會(huì)在水中游、 它們會(huì)生熱嗎、凸透鏡成像。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、 凸透鏡成像五個(gè)實(shí)驗(yàn)采用學(xué)生小組合作

19、的方式， 熱在固體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會(huì)生熱嗎采用老師演示的方式。二、合理組建實(shí)驗(yàn)小組小組合作實(shí)驗(yàn)是本冊(cè)書(shū)實(shí)驗(yàn)的主要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。 我計(jì)劃把四個(gè)人分成一個(gè)小組， 四個(gè)人都有各個(gè)的職責(zé)， 一個(gè)人是組長(zhǎng)， 負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作且重點(diǎn)管理組內(nèi)的紀(jì)律與評(píng)價(jià)； 一個(gè)是材料管理員，負(fù)責(zé)安排帶材料；一個(gè)是實(shí)驗(yàn)員，負(fù)責(zé)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的分工與操作；一個(gè)是記錄員，實(shí)驗(yàn)是專門(mén)記錄實(shí)驗(yàn)的情況。 實(shí)驗(yàn)時(shí)要求小組成員各司其職， 教師每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)安全，包括帶材料也要注意安全。三、課堂上精心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。要讓學(xué)生在假設(shè)的基礎(chǔ)上擬定實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，再根據(jù) 計(jì)劃制定實(shí)

20、驗(yàn)步驟，還要讓學(xué)生明白每一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)的總的目的。2、精心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生不知道怎么做時(shí)幫助學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了實(shí)驗(yàn)時(shí) 幫助學(xué)生找到實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)的原因，如果實(shí)驗(yàn)失敗，要分析失敗的原因，給學(xué)生一個(gè) 解釋。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)儀器，并學(xué)會(huì)使用儀器。因此，每次實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生介紹儀器 的名稱和使用方法。4、對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好記錄，寫(xiě)好總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，有哪些 不足，哪些困難，來(lái)改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、教會(huì)學(xué)生收集實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。6、組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)情況與結(jié)果，豐富他們的實(shí)驗(yàn)。四、合理評(píng)價(jià)可讓學(xué)生自評(píng)，再在小組內(nèi)評(píng)，最后在班里評(píng)，評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主，可發(fā)放 小獎(jiǎng)?wù)?。?shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表日期名稱實(shí)驗(yàn)

21、方式所需器材及數(shù)量第一周土壤里有什么小組土壤、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)、碟子。一第一周土壤的保水性小組燒杯、濾紙、。第二周有趣的石頭小組小刀、常見(jiàn)的幾種巖石、錘子、鹽酸、滴管第四周植物向哪里長(zhǎng)小組盤(pán)子、水、膠水、大豆或玉米。第六周杯子發(fā)熱了演小酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)、鐵條、凡士林。第七周小米粒水中游演小燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、米粒、水。第八周它們會(huì)生熱演小溫度計(jì)、棉花、棉手套、動(dòng)物毛皮、泡沫塑 料等。第十周凸透鏡成像個(gè)人凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴、支架四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手

22、，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性， 所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力、 自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。 以往由于活動(dòng)材料限制的原因， 有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展， 活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效， 影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。二、教材分析：本冊(cè)教科書(shū)以主題單元的形式編排了土壤與巖石 、 和諧的自然界 、 熱與我們的生活 、透鏡與我們的生活 、地球運(yùn)動(dòng)與我們的生活 、研究與實(shí)踐等 6 個(gè)單元， 以學(xué)生發(fā)展

23、為本， 以科學(xué)探究為核心， 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。 土壤與巖石單元主要讓學(xué)生做土壤成分實(shí)驗(yàn)，知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成； 通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)三類土壤的特點(diǎn)； 能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容。 和諧的自然界列舉一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)，知道保護(hù)色、擬態(tài)、 冬眠等保護(hù)方式。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解植物適應(yīng)環(huán)境的特性研究螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的。 懂得食物鏈的含義， 理解為什么要保持生態(tài)平衡。 了解我國(guó)的珍 稀動(dòng)植物資源， 如何保持珍稀動(dòng)植物的生態(tài)平衡，

24、 制定計(jì)劃開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的活 動(dòng)等主要內(nèi)容。 熱與我們的生活要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對(duì)物體形狀與大小的影響及認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)， 了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容。 透鏡與生活要求學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用；做模擬實(shí)驗(yàn)，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能；了解近視眼的形成及預(yù)防；注意用眼衛(wèi)生。 地球運(yùn)動(dòng)與我們的生活要求學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化， 做模擬實(shí)驗(yàn)。 探究晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。 查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無(wú)動(dòng)植物和空氣等內(nèi)容。 研究與實(shí)踐主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究，教師要適時(shí)

25、幫助引導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神， 從而形成科學(xué)精神。 主要內(nèi)容有：了解種花的過(guò)程；在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。三、教學(xué)目標(biāo)：1、探究土壤的成份及特點(diǎn)（如：保水性）及與植物的關(guān)系。2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識(shí)及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。3、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。4、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。5、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對(duì)生物的影響。6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長(zhǎng)情況及相互間的聯(lián)系。7、通過(guò)探究、游戲、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，通

26、過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。四、教學(xué)重難點(diǎn):與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、貌相形成及月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)、了解眼睛的構(gòu)造及 看物體的生理機(jī)能的模擬實(shí)驗(yàn)儀器缺少、 材料也不好帶， 也不好組織， 這此是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這部分內(nèi)容也很重要。五、教學(xué)基本措施：1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)在教學(xué)中本著就近的原則給他們分組，每組4-6 人，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)學(xué)生為組長(zhǎng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律、安全、組織、 分配帶材料等工作， 記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄。 在教學(xué)中逐漸教會(huì)他們?cè)鯓咏M織實(shí)驗(yàn)、 交流、 帶材料、 作記錄， 還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)， 原則上讓學(xué)生先自評(píng)、再在小組內(nèi)評(píng)，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在

27、班上評(píng)。探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做， 我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、 核心內(nèi)容、 重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開(kāi)展探究式教學(xué)， 每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)， 如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)， 則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通， 如視頻、 游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨(dú)立與合作結(jié)合起來(lái)，能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn)，不能演示實(shí)驗(yàn)的，要運(yùn)用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計(jì)?？傊?，盡自己最大努力堅(jiān)決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。2、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會(huì)收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲、 講科學(xué)故事、 觀看視頻等手段， 這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、 有的在故事有原理、 有的增強(qiáng)材料的直觀性， 符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法作為探