小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-11《填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 11 課 填充顏色【教材分析】填充顏色 一課是畫(huà)圖中的重要內(nèi)容， 也是學(xué)生比較感興趣的知識(shí)， 屬于“畫(huà)圖” 基礎(chǔ)模塊的教學(xué)范疇。 本課是對(duì)前面畫(huà)圖知識(shí)的延伸， 同時(shí)又為學(xué)習(xí)后面“畫(huà)圖”程序中其他工具的使用奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了 “畫(huà)圖” 程序的界面， 知道了每個(gè)工具的名稱， 能啟動(dòng) “畫(huà)圖” 程序，會(huì)保存圖像文件，會(huì)調(diào)整畫(huà)布大小，會(huì)用“刷子” “鉛筆”等工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，更會(huì)使用“撤銷(xiāo)命令” 。根據(jù)學(xué)生的掌握情況以及平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的興趣濃厚， 而且了解得比較多， 所以可以在課堂中加入一些拓展性的內(nèi)容。 在這些內(nèi)容中穿插講解關(guān)于前景色和背景色的

2、知識(shí)， 指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握“用顏色填充”工具的使用方法，讓他們通過(guò)自我努力，完成一幅幅精美的圖畫(huà)提高學(xué)生的審美能力、 觀察能力和想象能力， 以此激發(fā)出其學(xué)習(xí)興趣。 但由于小學(xué)生的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中， 所以教師可以適當(dāng)利用演示法來(lái)講解顏色填充步驟，這樣直觀明了，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于他們對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，喜愛(ài)探究新鮮事物。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解， 掌握了鼠標(biāo)器的操作方法， 具備初步的自主學(xué)習(xí)能力， 能對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)， 對(duì)自己操作中遇到的問(wèn)題也能進(jìn)行反思。 學(xué)生對(duì)程序的操

3、作方法有一定的了解， 但是由于各種因素的影響， 學(xué)生間有一定的差異性， 要注意分層教學(xué)， 以便讓所有學(xué)生都能收獲成功的喜悅?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】1. 熟練掌握用“打開(kāi)”命令打開(kāi)已保存的作品。2. 掌握“用顏色填充”工具的使用方法。3. 學(xué)會(huì)使用基本顏色和自定義顏色來(lái)更換顏料盒中的顏色。4. 了解前景色和背景色的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇合適的填充模式畫(huà)圖。5. 學(xué)生提升用基本圖形表現(xiàn)物體形象的能力。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：1 . “用顏色填充”工具的使用方法。2 .基本顏色和自定義顏色的設(shè)置。難點(diǎn)：1 .前景色和背景色的相關(guān)知識(shí)。2 .選擇“橢圓”工具的合適模式來(lái)畫(huà)圖。【教學(xué)方法與手段】講授法、自主探究

4、法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作評(píng)價(jià)【課時(shí)安排】安排1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、多媒體課件、學(xué)習(xí)素材等。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入引入新課愛(ài)美的彩虹給自己穿了一件七色衫，眾人 稱贊。（出示一幅沒(méi)有顏色的彩虹圖）咦，這是 怎么了？你能讓它恢復(fù)往日的光彩嗎？我們美麗的家鄉(xiāng)是山清水又明，天藍(lán)、云 白、樹(shù)又綠，所披的彩衣可比彩虹更加五彩繽 紛。讓我們一起來(lái)給自己的家鄉(xiāng)填上美麗的顏 色吧！這節(jié)課我們就T來(lái)“填充顏色”。出小課題：填充顏色以美麗 的彩虹導(dǎo)入 并設(shè)置情境， 符合兒童的 心智特點(diǎn)，容 易激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)興趣。 多彩畫(huà)面刺 激學(xué)生的視 覺(jué)感受，為填 色作品作鋪 墊。、

5、打開(kāi)畫(huà)圖文件1 .啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，打開(kāi)“快樂(lè)家園”文件。教師：首先，要在“畫(huà)圖”程序中打開(kāi)文件。（可以讓有能力的學(xué)生到講臺(tái)上演示打開(kāi)方法）2.“打開(kāi)” “新建” “保存”命令比較。教師：區(qū)分“新建” “保存”“打開(kāi)”命令。（學(xué)生連線）新建 打開(kāi). 斷打開(kāi)已候存的作品新建空白畫(huà)布將作品保存到電腦里探究學(xué)習(xí)掌握新知通過(guò)學(xué) 生演示，獨(dú)立 練習(xí)，同學(xué)互 助來(lái)鞏固舊 知。三個(gè)常用 命令的對(duì)比， 加深了學(xué)生 對(duì)“畫(huà)圖”程 序的認(rèn)知，有 助于類(lèi)似操 作遷移能力 的培養(yǎng)。我們用“打開(kāi)”命令找到了 “快樂(lè)家園” 文件，等學(xué)完今天所有的本領(lǐng)，再用“保存” 命令把作品保存到計(jì)算機(jī)中。現(xiàn)在我們就正式 開(kāi)始填充顏色。

6、二、色彩小屋1. “用顏色填充”工具的使用。教師：觀察一下工具箱，哪一個(gè)圖標(biāo)最像“用顏色填充”工具。學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示進(jìn)行 思考，嘗試用不同顏色進(jìn)行顏色填充。新知教第一步，單擊選中（“用顏色填充”工具）， 鼠標(biāo)指針變成（顏料桶）的形狀；第二步，單 擊選中（“顏料盒”中的顏色）；第三步，鼠標(biāo) 器移動(dòng)到（要涂色的區(qū)域），單擊后填充顏色。布置任務(wù)：快速涂色房子學(xué)生嘗試任務(wù)。2 .畫(huà)太陽(yáng)和氣球。陽(yáng)光燦爛的日子使人心情愉悅，同學(xué)們我 們還可以給這幅圖添加哪些裝飾呢？（引導(dǎo)學(xué) 生畫(huà)太陽(yáng)、氣球、白云、蘋(píng)果樹(shù)）學(xué)生嘗試使用“橢圓”工具。教師：“橢圓”工具有三種不同的填充模式 學(xué)生分別演示。觀察這三種模式：第一種

7、是空心圓。第二 種是用背景色填充，背景色可以通過(guò)單擊鼠標(biāo) 右鍵進(jìn)行更改設(shè)置。第三種是用前景色填充。 前景色可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行設(shè)置。學(xué)設(shè)計(jì)了層 層遞進(jìn)的任 務(wù)，從大塊到 小塊填色再 出現(xiàn)缺口的 填色，技能點(diǎn) 從工具的基 本使用到精 確操作和新 工具的引入， 再到各工具 的熟練操作， 雙線自然穿 插，突破重難 點(diǎn)。11II1蝙O區(qū)別空心圈同學(xué)們，用你們喜歡的模式，畫(huà)上五顏六 色的氣球吧。3 .自定義顏色。教師：其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中每一種顏色都會(huì)有 深淺的有差異。想一想如果現(xiàn)在顏料盒里的顏 色無(wú)法滿足你的涂色需要，我們可以怎樣更換 顏料盒里的顏色呢？展示其他紅色，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“自定義顏 色”，并探索出更多的顏色。雙擊顏料盒中某一 種顏色，在編輯顏色窗口中可以對(duì)當(dāng)前顏色進(jìn) 行修改。運(yùn)用更豐富的色彩讓作品更有特色，完成 任務(wù)。在小組里評(píng)選出最出色的作品參加全班 的評(píng)比?？偨Y(jié)延伸板書(shū)設(shè)計(jì)4.封閉圖形教師：同學(xué)們，在剛剛的涂色過(guò)程中有的 同學(xué)遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題。我們可以一起來(lái)幫幫他們吧。（引導(dǎo)他們找出圖形的缺口，使用放 大鏡工具輔助，補(bǔ)線后再嘗試填色，總結(jié)出“用 顏色填充”工具只能給封閉圖形填色）組內(nèi)的同學(xué)離開(kāi)座位交流，評(píng)選作品。展小與點(diǎn)評(píng)。教師：同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些 知識(shí)？看得出大家學(xué)得