七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試題

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試題一、選擇題：將唯一正確答案代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，總分值30分1.以下整式中是單項(xiàng)式的是 A.3a-b B.a2+b2 C.x2+2x+1 D. ab22.在 以下四個(gè)選項(xiàng)中，1與2不是同位角的是 A B C D3.一個(gè)多項(xiàng)式與x-1的差等于2x-3，那么這個(gè)多項(xiàng)式是 A.-x+2 B.x-2 C.3x-4 D.x-44.以下屬于不確定事件的是 A.任意買(mǎi)一張電影票，座位號(hào)是偶數(shù)B.明年有370天C.明天太陽(yáng)從西邊升起D.兩位同班同學(xué)的學(xué)生證號(hào)碼完全一樣5.以下多項(xiàng)式的乘法中，能用平方差公式計(jì)算的是 A.-m+nm-n B. a+bb- aC.x+5x+5 D.3a

2、-4b3b+4a6. =35 28，那么 的余角等于 A.14432 B. 14472 C.5432 D.54727.以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是 A.x+yx+y=x2+y2 B.x+1x-1=x2-1C.x+2x-3=x2+x-6 D.x-1x+6=x2-68.以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是 A.可能性很大的事件就必然發(fā)生B.假設(shè)一個(gè)事件不可能發(fā)生.那么它就是必然事件C.假如一個(gè)事件發(fā)生的時(shí)機(jī)只有十萬(wàn)分之一，那么它就不可能發(fā)生D.可能性很小的事件也可能會(huì)發(fā)生9.計(jì)算 10510的結(jié)果是 A. B.5 C.1 D.52010.假設(shè)1與2互補(bǔ)，2與3互補(bǔ)，1=50，那么3等 于 A.50 B.40 C.13

3、0 D.18011.一個(gè)袋子中裝有紅，白，黃三種顏色球12個(gè)，它們除顏色外其余都一樣，從袋子中任意摸出一球，假設(shè)摸到紅球的可能性最大，摸到白球和黃球的可能性一樣，那么袋中紅 ，白，黃三種顏色球的個(gè)數(shù)可能是 A.4，4，4 B.6，3，3， C.4，2，6 D.4，6，212.假設(shè)x+kx-5的積中不含有x的一次項(xiàng)，那么k的值是 A.0 B.5 C.-5 D.-5或513.如圖，能使AB/CE的條件是 A.B B.AC.2+B=180 D.3+B=18014.a2+a-3=0，那么a2a+4的值是 A.9 B.12 C.-15 D.-1815.在邊長(zhǎng)為a的正方形中挖去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形ab如

4、圖甲，把余下的部分拼成一個(gè)長(zhǎng)方形如圖乙，根據(jù)兩個(gè)圖形中陰影部分的面積相等，可以驗(yàn)證 A.a+b2=a2+2ab+b2 B.a-b2= a2-2ab+b2C.a2-b2=a+ba-b D.a+2ba-b=a2+ab-2b2二、填空題：將正確答案填在橫線(xiàn)上每題3分.總分值30分16.七年級(jí)二班教室后墻上的學(xué)習(xí)園地是一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積為6a2-9ab+3a，其中一邊長(zhǎng)為3a，那么這個(gè)學(xué)習(xí)園地的另一邊長(zhǎng)為_(kāi).17.從甲、乙、丙、丁四人中用抓鬮的方法任選一人參加演講，進(jìn)中甲的可能性與選不中甲的可能性中，較大的是_18.如圖，一街道有兩個(gè)拐角，假設(shè)街道AB與街道CD是平行的，拐角ABC=150，那么另一

5、個(gè)拐角BCD的度數(shù)為_(kāi)19.a= -2，b=-23，c= -20.那么a，b，c的大小關(guān)系為_(kāi)20.計(jì)算- 2019-22019等于_.21.如圖，直線(xiàn)ab，直線(xiàn)l分別交a，b于點(diǎn)A，B，射線(xiàn)BC交a于點(diǎn)C根據(jù)圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)可知 的度數(shù)為_(kāi).22.甲、乙兩人玩游戲，把一個(gè)均勻的小正方體的每個(gè)面上分別標(biāo)上數(shù)字1，2，3，4，5，6，任意擲出小正方體后，假設(shè)朝上的數(shù)字比3太，那么甲勝;假設(shè)朝上的數(shù)字比3小，那么乙勝，你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)?、乙雙方公平嗎? _.23.假設(shè)3n=2，那么 33n+2=_24.多項(xiàng)式9x2+1加上一個(gè)單項(xiàng)式后，可成為一個(gè)整式的完全平方，那么加上的單項(xiàng)式可以是_填上你認(rèn)為正確的

6、一個(gè)即可25.如圖，把一個(gè)長(zhǎng)方形紙片沿EF折疊后，點(diǎn)D，C分別落在D，C的位置，假設(shè)EFB=65，那么AED等于_度三、解答題：每題7分.總分值28分26.用乘法公式計(jì)算：99.9100.1-99.8100.227.計(jì) 算：x-23x+1-5-x2.28.代數(shù)式x2+ax-2y+7-bx2-2x+9y-1 的值與字母x的取值無(wú)關(guān)，試求代數(shù)式a+b2019的值29.一個(gè)不透明口袋中裝有紅球6個(gè)，黃球4個(gè)，綠球3個(gè)，這些球除顏色外沒(méi)有其它區(qū)別現(xiàn)從中任意摸出一個(gè)球，假如要使摸到綠球的可能性最大，需要在這個(gè)口袋中至少再放入多少個(gè)綠球?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由四、作圖題：總分值7分30.尺規(guī)作圖：不寫(xiě)作法，但要保

7、存作圖痕跡，并標(biāo)上字母：1和2如圖，求作：AOB，使AOB=2.五、探究題：每題10分，總分值20分31.如圖，點(diǎn)E在直線(xiàn)AB上，CEDE，且AEC與D互余.請(qǐng)你探究直線(xiàn)AB與CD的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由32.數(shù)學(xué)課上老師出了一道題計(jì)算：小明看后說(shuō)：太繁瑣了，我是做不出來(lái)小亮考慮后說(shuō)：假設(shè)設(shè) =x，先運(yùn)用整體思想將原式代換，再進(jìn)展整 式的運(yùn)算，就簡(jiǎn)單了.小明采用小亮的思路，很快就計(jì)算出了結(jié)果，請(qǐng)你根據(jù)小亮的思路完成計(jì)算第二學(xué)期初一年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)試題參考答案一、每題2分，總分值30分1-15 DDCAB CBDCA BBCAC二、每題3分，總分值30分16.2a-3b+1 17.選不中甲 18.

8、150 19.b22.不公平 23.72 24.不惟一可以是6x或 或-1或 25.50三、每題7分，總分值28分26.解：原式=100-0.1100+0.1-100-0.2100+0.22分=1002-0.12-1002-0.225分=1002-0.01-1002+0.04=0.037分27.解：原式=3x2+x-6x-2-25-10x+x23分=3x2-5x-2-25+10x- x26分=2x2+5x-277分28.解：x2+ax-2y+7-bx2-2x+9y-1=x2+ax-2y+7-bx2+2x-9y+1=1-bx2+a+2x-11y+8 3分由題意 ，知1-b=0且a+2=0，那么b

9、=1，a=-2 5分所以a+b2019=-2+1 2019=-1 2019=-1 7分29.解：至少再放入4個(gè)綠球 3分理由：袋中有綠球3個(gè)，再至少放入4個(gè)綠球后，袋中有不少于7個(gè)綠球，數(shù)量最多這樣摸到綠球的可能性最大.7分四、總分值7分30.沒(méi)標(biāo)字母扣2分五、每題10分，總分值20分31.解：AB/CD2分理由：由AEC與D互余知AEC+D=90 4分又CEDE，那么CED=90，故D=907分所以AEC=C 8分所以AB/CD10分32.解：設(shè) =x2分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所

10、摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。那么原式=x1+x+ -1+xx+ 5分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。=x+x2+ x-x+ +x2+ x8分課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前