七年級數(shù)學不等關(guān)系同步練習及參考答案

1、.七年級數(shù)學不等關(guān)系同步練習及參考答案以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學不等關(guān)系同步練習及參考答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數(shù)學不等關(guān)系同步練習及參考答案一、選擇題1.假如a-1，那么a與-a的關(guān)系為 A.a-a B.a-a C.a=-a D.不能確定2.實數(shù)m，n在數(shù)軸上的位置如下圖，那么以下不等關(guān)系正確的選項是 A.n3.以下表達式：-m2x+ya2+2ab+b2;a-b2- y+120.其中不等式有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個4.x與3的和的一半是負數(shù)，用不等式表示為 A. x+30 B. x+30 C. x+30 D. x+305.假設(shè)0A.x二、填空題6.

2、亞琪去菜市場買菜，店主稱了一下說2斤，亞琪說：不行，不行，你看稱得那么低!請用不等式把這句話表示出來：_.7.x與8的差的絕對值不大于6，用不等式可表示為_.8.x不小于5且不大于8，用不等式表示為_.9.某水井水位最低時低于程度面5米，記為-5米，最高時低于程度面1米，那么水井水位h米中h的取值范圍是_.三、解答題10.恩格爾系數(shù)n是指家庭日常飲食開支占家庭經(jīng)濟收入的比例，它反映了居民家庭的實際生活程度，各種類型家庭的n的值如下表：家庭類型 貧因 溫飽 小康 興隆國家 最富裕國家n 75%以上 50%75% 40%49% 20%39% 不到20%1用含n的不等式表示：貧困型家庭，小康型家庭，

3、最富裕國家的家庭;2當某一家庭n的值為0.6時，說明該家庭的實際生活程度是什么?11.一列火車有x節(jié)車廂，每一節(jié)車廂有116個座位，在五一節(jié)期間，這列火車上有m個人，其中有一些人沒有座位，怎樣用不等式表示上述關(guān)系?12.有關(guān)學生體質(zhì)安康指標規(guī)定：握力體重指數(shù)m=握力體重100，九年級學生的合格標準是m不小于35，假設(shè)某男生的體重是60千克，那么他的握力到達多少千克才能合格，試列出不等式.B卷：進步題一、七彩題1.一題多解一個兩位數(shù)的十位數(shù)字比個位數(shù)字小3，這個兩位數(shù)小于50，求這個兩位數(shù).只列不等式2.多解一思路題1a與b的和不超過c的相反數(shù)，即_;2m與3的和不小于5，即_;3y的2倍與y的

4、相反數(shù)的和大于2，即_.二、知識穿插題3.當堂穿插題某圓柱形容器的底面半徑為5cm，高為50cm，容器內(nèi)原有水的高度為10cm，現(xiàn)準備向它繼續(xù)加不，用Vcm3表示新注水的體積，求出V的取值范圍.4.科內(nèi)穿插題一個木工有兩根長為40cm和60cm的木條，要另外找一根木條，釘成一個三角形木架，問第三根木條的長x的值應滿足的不等式是_.三、實際應用題5.濱海市出租汽車起步價為10元即行駛間隔 在5千米以內(nèi)的都需付10元車費.到達或超過5千米后，每增加1千米加價1.2元缺乏1千米部分按1千米計，小華乘這種出租車從家到單位，支付車費多于15元，設(shè)小華從家到單位間隔 為x千米x為整數(shù)，列關(guān)系式為_.四、經(jīng)

5、典中考題6.小華拿24元錢購置火腿場和方便面，一盒方便面3元，一根火腿腸2元，他買了4盒方便面，x根火腿腸，那么關(guān)于x的不等式表示正確的選項是 A.34+2x24 B.34+2x24 C.3x+224 D.3x+2247.有兩個小朋友在公園玩蹺蹺板，他們的體重分別為P，Q，R，S，由以下圖可知，這四個小朋友體重的大小關(guān)系是 .A.PSQ B.QPR C.SQR D.SRQ參考答案A卷一、1.B 點撥：由可知a-1，而-a1，所以a也可以取特殊值，因為a-1，當a=-2時，-a=-2=2，所以a-a.2.A 點撥：數(shù)軸上的點表示的數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大.3.D 點撥：是不等式，不是不等式.4

6、.D5.C 點撥：大于0小于1的數(shù)，指數(shù)越大值越小;也可以取特殊值，因為0所以x3二、6.a2 點撥：用a斤表示菜的實際質(zhì)量，那么a2.7.x-86 點撥：不大于應理解為，注意不要漏掉=.8.58 點撥：x不小于5為x5，不大于8為x8，合在一起是58.9.-5-1三、10.解：1n40%49%;x2溫飽.11.解：m116x. 點撥：一列火車有x節(jié)車廂，每一節(jié)車廂有116個座位，共可坐116x人，這列火車上有m個人，其中有一些人沒有座位，說明人數(shù)多于座位數(shù)，故m116x.12.解：設(shè)他的握力到達x千克才能合格，那么 10035.B卷一、1.解法一：設(shè)這個兩位數(shù)的十位數(shù)字為x，那么個位數(shù)字為x

7、+3，那么10x+x+3解法二：設(shè)這個兩位數(shù)的個位數(shù)字為x，那么十位數(shù)字為x-3，那么10x-3+x50.2.1a+b-c 2m+35 32y+-y2二、3.解：容器上部空的部分的體積為52 40=1000 cm3，所以新注水的體積的取值范圍是：01000 cm3.點撥：新注水的體積的最大值為容器上部空的部分的體積.4.20cm三、5.10+1.2x-515點撥：在生動，豐富的實際問題中探究不等關(guān)系，打折問題，費用問題，原料分配問題等，研究這些問題可進步應用才能和創(chuàng)新意識.四、6.B 點撥：方便面用34元，火腿腸用2x元，那么有34+2x24，應選B.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久

8、的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。7.D 點撥：此題考察了不等式的相關(guān)知識，由三個圖分別可以得到 ，宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和

9、“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。而Q+SQ+P，帶入第三個式子得到P+RQ+P，語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀