湖南省郴州市第八中學七年級語文上冊第四單元綜合測試卷新人教版

1、（2016年秋季版）湖南省郴州市第八中學七年級語文上冊第四單元綜合測試卷新人教版7/6第四單元綜合測試卷本試卷共5頁，有3道大題，26小題，滿分130分，考試時間120分鐘、積累與運用（28 分）（2分）聒聒（guo）酒釀（ni®g）悶熱（me）收斂（li岔）（2分）瘦骨嶙峋蜂圍蝶陣心驚肉跳擎天撼地（2分）B.為了提高學生的成績，老師需要犧牲休息時間，處1.下列加點字注音無誤的一項是（A.小憩(q 1)騷(s e)擾綻（zh巾）開B.佇（ch功立C.啜（chu 泣D.挑(ti e)逗訓誡（jie迸(b ig)濺喧(xu m)騰2 .下列詞語中書寫有錯的一組是（A.一知半解 頭暈目眩盤

2、虬臥龍C.教學相長小心翼翼仙露瓊槳伶仃(d ng)凝(n m)成辜（g早負B.知知不休D.灰心喪氣3 ,下列各句加點成語運用不恰當?shù)囊豁棧ˋ父母含辛茹苦地撫育我們，我們應當學會感心積慮地給他們輔導。C.大家取得了好成績但不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。D.在2010年不同的背景上，我們在玉樹、在舟曲、在世博展館、在亞運賽場，在那些家喻戶曉的地方，都 可以看到志愿者的身影。4, 下面沒有語病的一句是（）（2分）A.小強自從告別了網(wǎng)吧以后，爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。B.這種從瑞士引進的花皮茄子，不僅價格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費者所喜愛。C-這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴重

3、污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。D.成熟的人考慮問題時，往往都以實際利益為出發(fā)點，并且依照經(jīng)驗保守行事。5, 對本單元課文題目蘊含的意義、作用理解有誤的一項是（）（2分）A紫藤蘿瀑布用生動形象地比喻熱情贊美了紫藤蘿花的勃勃生機。B.走一步，再走一步啟發(fā)我們把握住學習生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅持不懈地走下 去。C.貝殼贊美了貝殼的精致與美麗，表達了作者愿做一只貝殼的心愿。D.禮記，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀論著的選集。6.請根據(jù)要求填空。（4分）（1）紫藤蘿瀑布的作者是，現(xiàn)代著名女作家，她是我國著名哲學家馮友蘭之女，著有小說等作品。（2）走一步，

4、再走一步的作者是，他是國人，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。7、綜合學習（6分）學校舉辦“話說成長的煩惱”活動，請你協(xié)助完成下面的任務(wù)。（1）活動中許多同學紛紛發(fā)表自己的看法，暢談自己成長的煩惱。你有什么樣的煩惱呢？（2）如果你的好友也遇到了與你同樣的煩惱，你將怎樣開導他？請試著寫出你要說的話？&默寫詩文中空缺的部分。（共8分）東臨碣石，以觀滄海。，。觀滄海曹操，。小園香徑獨徘徊。浣溪沙晏殊一簞食，一瓢飲，在陋巷，。雍也次北固山下中描述自然時序交替蘊含哲理的是：二、閱讀與鑒賞（共52分）（一）名著閱讀（6分）驢子跟狼的故事驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你

5、吃我時舌頭被刺?！崩切乓詾檎妫瑢Ｐ膶ご?，被驢踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢！ ”這當然幼稚得可 笑，他不知道醫(yī)生也是屠夫的一種。9. 作者的觀點與寓言本意是什么關(guān)系？（ 3分）10. “醫(yī)生也是屠夫的一種”，作者是不是針對醫(yī)生說的？那么這又是指向什么樣的現(xiàn)象說的？（3分）（二）古詩鑒賞（4分）過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。11、詩中“賺得” 一詞是什么意思？ （2分）12、分析本詩運用什么方法表達了怎樣的人生道理？ （ 2分）（三）文言文閱讀（16分）雖有佳肴雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不

6、知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然 后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命日：“學學半?！逼浯酥^乎！13、翻譯下列句中加點的字詞。（3分）（1）不知其旨也： 旨：（2）知困然后能自強也：困：（3）學學半學：14、戈U出下列句子的停頓（2分）（1） 是故學然后知不足（2） 知困然后能自強也15 '本文的中心句是（3分）16、請寫出一句向本文意思相近的詩句。（3分）17、讀了這篇短文，結(jié)合你的學習實際,談一點你的學習體會。（5分）（四）現(xiàn)代文閱讀（26分）紫藤蘿瀑布但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上 緩

7、緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在 這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前 家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹 梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果 樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑

8、布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干， 不斷地流著、流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里 滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成 了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。18、文中那一句話含蓄的交代了寫作背景？（ 3分）19、十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？（3分）20、點明全文主旨的是哪一句話？（3分）21文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內(nèi)容？ （5分）（4分）22、你如何理解紫藤蘿瀑布“也在我心上緩

9、緩流過”這句話？23、選文第二段劃線句把香氣說成“淺紫色的”有什么樣的表達效果？（ 4分）24、“我不由得停住了腳步” “我不覺加快了腳步”，這是文章開頭和結(jié)尾的兩句話。閱讀全文，分別說說作者“停住”和“加快”腳步的原因。（4分）三、寫作（50分）25 .小作文（10分）有些父親教育孩子粗暴，主要靠“打”，同學們對父親的“打”有不同的認識。請你也發(fā)表看法，并作適當?shù)年U述。同學A: “打是親，罵是愛”，父親的“打”，其實就是愛的表現(xiàn)。同學B:只有經(jīng)過多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。我的看法和闡述：（100字左右）26 .大作文（40分）成長路上，父母的一聲叮嚀，老師的一絲關(guān)懷，同

10、學的一句慰問，溫暖著我們的心窩。請你以“溫暖”為題，寫一篇不少 于600字的文章。要求：結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充 實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。第四單元1、A2 0 364 5、C6、1）宗璞紅豆弦上的夢;略等8 .東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。觀滄海曹操 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。浣溪沙晏殊一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不回也其改其樂雍也次北固山下中描述自然時序交替蘊含哲理的是：海日一生殘夜，江春入舊年。9 .作者反對寓意所指10不是，指那些帶

11、著偽善的面具做壞事的現(xiàn)象。11詩中“賺得”是騙得的意思。12詩人運用形象的比喻、擬人手法，告訴人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時一事的成功.13 1）甘美（）不通，理解不了（3）教14是故學然后知不足2）知困然后能自強也15教學相長16紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。17教別人的同時自己也會理解得更深刻。在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教別的同學，這樣也能明白自己的不 自我。18它帶走這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。19園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。20花和人都會遇至各種勺不幸，但是生命的長河是無止境的。21把十多年前紫藤蘿的