小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案1 、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算。2、在具體情景中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)過程：今天，老師請了一位朋友來和我們一起上課，看，它是誰？小叮當(dāng)有著一個充滿智慧的大腦袋，和它一起上課會有什么與眾不同的地方呢？我們一起來看一看！思維熱身操共有8 節(jié)：1230 6050 20xx 507068 2 59 6 28

2、8 47 3真不錯！現(xiàn)在大家的生活水平都高了，很多小朋友家都訂了牛奶。老師這也有一張訂單，瞧，小叮當(dāng)正盯著它在研究呢！一份牛奶（每天一瓶）每月 28 元訂一個月送文具盒一個訂一個季度送文具一套訂半年送書包一個訂一年送四驅(qū)車一輛你猜小叮當(dāng)會選擇哪種定奶的方式呢？四驅(qū)車的誘惑太大了，小叮當(dāng)決定訂一年。不過訂之前，得先摸摸口袋里有多少錢。要求需要多少錢，得先來列一個算式？（板書：2812）為什么乘12 呢？那大概要多少錢？你是怎樣估算的？（ 2810=280， 2812 比 280多一點(diǎn)，可能是300元。）那究竟需要幾元呢？你們能幫小叮當(dāng)來算算嗎？四人小組討論一下，看看你們有哪些好辦法？（ 1）先算

3、一季度再乘4。 283=84 844=336（ 2）先算半年再乘2 。 286=168 1682=336（ 3）先算十個月再加上2 個月。 2810=280 282=56 280+56=336（ 4）用豎式計(jì)算。好，那我們先把豎式列好，注意數(shù)位要對齊。這和我們以前學(xué)得乘法豎式有什么不同？以前是一個數(shù)乘一位數(shù)，現(xiàn)在是乘一個兩位數(shù)。第一步算什么？用個位上的 2 去乘 28， 2 乘 8 得 16，對齊個位寫6，向十位進(jìn)1 ， 2 乘 2 得 4，加上進(jìn)上來的 1 得 5，對齊十位寫 5 。好， 2乘 28得 56，表示的是56個 1，所以 6要對齊個位寫。做到這結(jié)束了嗎？第二步再算什么？用十位上的

4、 1 乘 28，得 28 個十，也就是280，對齊個位寫0，對齊十位寫8，對齊百位寫2。然后怎樣做？相加，為什么加呢？第一步 2 乘 28 求出的是 2 個月需要多少錢，第二步 1 乘 28 求出的是 10 個月需要多少錢，那么把兩次的結(jié)果加在一起就是12 個月也就是1 年需要多少錢，所以我們用加法。那么，在書寫時呢，這里280 的 0 可以省略不寫，下面仔細(xì)看老師完整的再算一遍。第一步用個位上的 2 去乘 28， 2 乘 8 得 16，對齊個位寫6，向十位進(jìn) 1， 2乘 2得 4，加上進(jìn)上來的1 得 5，對齊十位寫5。第二步用十位上的 1 乘28， 1 乘 8 得 8，對齊十位寫8， 1 乘

5、 2 得 2，對齊百位寫2。然后56 加 280， 6加 0得 6， 5加 8得 13，寫 3進(jìn) 1， 2加 1 得 3，所以是336。誰也會像老師這樣來說一說計(jì)算過程呢？都會說嗎？同桌互相說一說。你們知道每一步算的是什么嗎？板書 2 8 2 81 2 1 22 個月 5 6 56個一 5 610 個月 2 8 0 28個十 2 83 3 6 3 3 6好，下面我們來看一組練習(xí)，你能說出下面各道題目的下一步該怎樣計(jì)算嗎？21 24 53 5425 32 23 465 48 159 3246 6如果調(diào)換 28 和 12 的位置相乘，結(jié)果會怎樣呢？打開書 31 頁，試一試，在 書上完成?。ㄒ蝗税逖?/p>

6、）1 22 89 610 411 3 63/ 5比較一下這兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（交換兩個乘數(shù)的位置后，計(jì)算的過程不同，結(jié)果卻是一樣的。）那么乘法可以怎樣來驗(yàn)算呢？（交換兩個乘數(shù)的位置）好，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?。浚ò鍟簝晌粩?shù)乘兩位數(shù)）那你有什么要提醒大家注意的呢？大家說的都很好，那能不能根據(jù)剛才說的來完成這幾道題目呢？（打開書P31 頁第 1 題）（ 3 人小黑板，逐一講解，反饋并糾錯）12 4 6 2 1 313 3 4 1 7 214 2 6 2 2 615 8 2 4 8 9 116 5 2 2 5 4 2 9 3 6我同桌也做了兩題，她做的對嗎？（ P31 頁第 2 題）1

7、 4 3 42 5 2 37 0 7 28 8 6 89 8 7 5 2錯在哪里？應(yīng)該怎么做？你會把它改正過來嗎？1 4 3 42 5 2 33 8 6 84 5 0 7 8 2所以說，我們做題一定要細(xì)心??！下面我們來進(jìn)行一個比賽，請組長拿出作業(yè)紙，上面一共有四道題，一人做一題，不允許一個人全做完，如果出現(xiàn)取消比賽資格，不過當(dāng)一個人在做的時候，其他小朋友可以在旁邊監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)錯誤可以提醒，但是不能報(bào)答案給他聽，比比哪組做的又對又快?。?P31 頁第 4 題，實(shí)物投影校對）1 42663735 22432232 81041262197 0521891468 2862420161 6 7 9經(jīng)過這么激烈的比賽，我們放松一下，春天已經(jīng)不知不覺的來到了我們身邊，看，公園里景色多美呀?。?P31 頁第 5 題）你從這幅圖上得到了什么信