密林中教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)科：美術(shù) 授課年級：三年級 學(xué)校：畢節(jié)市實驗小學(xué)教師姓名：黃佳課題密林中課時1課時課文內(nèi)容分析在美麗的大森林里，住著許多動物，它們種類繁多， 生活方式多樣動物與人類共同生活在地球上， 共同構(gòu)成了 和諧的自然界。所以保護動物保護環(huán)境，也就是保護我們 人類自己。本課教學(xué)強調(diào)讓學(xué)生進行立體造型的探索和實踐。 教 師要引導(dǎo)學(xué)生用泥表現(xiàn)野生動物造型體驗材料帶來的美 感，從而各種野生動物，認識動物、森林與人類環(huán)境的密 切聯(lián)系。使學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動中提高審美能力，發(fā) 展感知能力、形象思維能力、合作能力、培養(yǎng)探索、創(chuàng)新 意識，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。本課屬造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)評價3、學(xué)習(xí)評價(

2、1)是否在課前準備好材料。(2)是否有集體合作精神。(3)能否進行±膽的創(chuàng)作。是否掌些泥工制作的方法。1、顯性目的(1)認知目的：認識密林中的各種野生動物，了解動物的習(xí)性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動物的美；感受泥材的特性，探教學(xué)目的討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動物形象的方法。(2)能力目的：了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥 捏制動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、合作能力。2、隱性目的(1)情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護野生動物的 意識，讓學(xué)生體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)立體造型 的興趣，增強自信心。(2)滲透法制教育中華人民共和國野生動物保護法教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥制作野生動物形象，理解動物的形態(tài)、教

3、學(xué)重點、難點動態(tài)之美。教學(xué)難點：巧妙運用材料表現(xiàn)有趣的野生動物形象。4、材料準備(附教具照片)教師準備：橡皮泥、牙簽、泡沫場景、樹屋、課題裝 飾貼畫。學(xué)生準備：橡皮泥、牙簽。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與 形式使用方式使用效果1、認識密 林中的各 種野生動 物，了解 動物的習(xí) 性和外形 特征；2、 用泥捏制 動物的方法。一年級時已經(jīng)學(xué)過同類 型的課業(yè)，學(xué)生對泥材 已有初步的認識和體 驗。本課教學(xué)的重點放 在引導(dǎo)學(xué)生對野生動物 形態(tài)的造型上。文字、圖片、 聲音、多媒體 課件、實物投 影儀1.通過多媒 體課件，欣 賞肩關(guān)野生 動物的視 頻，激發(fā)學(xué) 生的興趣， 打開學(xué)生思 維。2.通過多

4、媒體課件， 了解野生動 物、森林和 人類的關(guān) 系。培養(yǎng)學(xué) 生熱愛大自 然，保護野 生動物的意 識。3.通過多 媒體課件， 欣賞其它學(xué) 生的作品， 可以互相借 鑒。通過優(yōu)美音 樂、精彩的視頻短 片，從聽覺、視覺 直觀了解森林中的 野生動物，加上教 師深情并茂的講 解，完全把學(xué)生帶 進設(shè)定的情景中， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，學(xué)生仿佛走 進了茂密的森林， 走進了動物的身 邊。教師利用實物 投影儀邊示范捏大 象邊講解捏的方法 和過程，讓學(xué)生一 目了然，很容易掌 握方法，教師熟練 地動作，讓學(xué)生很 崇拜教師，并很好 的激發(fā)了學(xué)生的興 趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入4揭題

5、密林中4 分1、同學(xué)們，老師給你們 帶來了一段音樂，閉上眼 睛用心去聽，你聽到了什 么？感覺怎樣？你能從學(xué)生邊聽邊聯(lián) 想，并回答。這段音樂里聯(lián)想到什么 呢？閉上眼睛盡情的遐 想。（總結(jié)：這段音樂表 現(xiàn)的是樹林里的風(fēng)聲，小 溪的水聲，鳥叫蟲鳴，蛀 聲起伏，仿佛眼前出現(xiàn)一 座茂密的森林樂園，清晨 的陽光從樹梢灑落下來， 小動物們又開始了一天 的新生活。）2、小朋友們喜歡森林 嗎？為什么？（總結(jié)：森 林是人類的資源寶庫；森 林能保護土壤；森林能涵 養(yǎng)水源；森林能調(diào)節(jié)氣 候，制造氧氣；森林能凈 化空氣；森林能消除噪 聲。森林里還有各種動 物，是動物們最喜歡的最 離不開的家園。）3、這節(jié)課，就讓我們一

6、起走進充滿生機密林中，板書課題：密林中（課題貼畫）二、欣賞、觀察播放 短片欣賞 短片，仔細 觀察有哪 些動物？ 它們有什 么特征？ 動物、森 林和人類 又是什么 關(guān)系？8分鐘 （短片4 分鐘 討論匯 報4分鐘）1、短片有你認識 的動物嗎？（大象，獅子， 老虎，豹子，長頸鹿，猴 子，等等。）你最喜歡哪 種動物？你能形容卜它 的特征嗎？2、動物、森林和人類有 什么關(guān)系？如果森林里 的樹木被砍光了，會有什 么后果？人類捕捉野生 動物，傷害野生動物的行 為對嗎？ 同學(xué)們來討論 一下，討論完后各小組派 一個發(fā)言人匯報結(jié)果。1、學(xué)生回答。2、小組討論、匯報。三、滲透法 制教育«中 華人民共 和國

7、野生 動物保護 法2分鐘師：總結(jié)（森林孕育 了不盡相同的動物群，森 林M物是人類寶貴的物了解保護野生動物及其生存環(huán)境 的法律法規(guī)。質(zhì)財富，又是再生資源， 是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要 組成部分，是大自然賦予 人類的寶貴自然資源。） 引出中華人民共和國野 生動物保護法：第一條為保護、拯 救珍貴、瀕危野生動物， 保護、發(fā)展和合理利用野 生動物資源，維護生態(tài)平 衡，制定本法。第八條國家保護野 生動物及其生存環(huán)境，禁 止任何單位和個人非法 獵捕或者破壞。第十六條禁止獵捕、殺 害國家重點保護野生動 物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁 殖、展覽或者其他特殊情 況，需要捕捉、捕撈國家 一級保護野生動物的，必 須向國務(wù)院野生動物

8、行政主管部門申請?zhí)卦S獵 捕證；獵捕國家二級保護 野生動物的，必須向省、 自治區(qū)、直轄市政府野生 動物行政主管部門申請 特許獵捕證。第三十一條非法捕 殺國家重點保護野生動 物的，依照關(guān)于懲治捕殺 國家重點保護的珍貴、瀕 危野生動物犯罪的補充 規(guī)定追究刑事責(zé)任。四、學(xué)習(xí)方 法學(xué)習(xí) 用橡皮泥 捏制動物示范講解4分鐘1、師：今天老師還1、上臺摸一把密林中的動物們帶到了我們教室里，猜猜他們 在哪呢？（把制作好的動 物放在樹屋里藏著）誰想 上來看看?摸、看f。2、請你用肢體語言告訴大家你看到的是什么動物？2、表演，并將小動物放到展 臺下的密林場景3、今天咱們來幫動3、學(xué)生回物們搞一個聚會，可惜密 林里的動

9、物太少了，同學(xué) 們來幫幫我，多制作一些 動物，讓這個聚會看上去 熱鬧些，好嗎？4、你想用什么方法來捏制動物呢？5、現(xiàn)在老師先給大 家講一下制作方法，我們 以大象為例，利用展臺示 范講解：利用展臺示范講 解：a、分析：大象身體 分為哪幾個部分；b、先分別捏出大象身體的各個部分；C、連接身體的各個 部分，修飾。五、學(xué)生制 作教師巡 視指導(dǎo)。學(xué)生 分組合作 制作動物。17分鐘接卜來的時間就交 給同學(xué)們，你們各小組先 確定制作哪幾種動物，確 定好就開始做，看哪個小 組來參加聚會的動物最 多，最熱鬧。如果制作過 程中有困難的請舉手，老 師會來幫助你們的。給每個小組一個插 有樹枝的仿真森林場景， 把做好的

10、小動物放到合 適的位置。巡視指導(dǎo)。0小組合作，把 制作好的動物放到 場景中合適的位 置。六、1、作品 展不、評 價。2、創(chuàng)設(shè)情 境滲透法學(xué)生互評， 教師講評。 學(xué)習(xí)保護 野生動物 的法律法 規(guī)。5分1、引導(dǎo)學(xué)生從造型準 確，做工精細等方面來評價。2、故意對學(xué)生說：1、評出自己 心中最喜歡的動 物，最有特色的動 物?！斑@熊不錯，又肥又壯，2、感受環(huán)境抓回去，取出熊膽，弄四被破壞后的情境。只熊掌，哇可以賣好多好明白這樣做違反制教育。了中華人民共和國野生動物保護法3、回答多錢呢！還有這只猴子， 真可愛，捉回去養(yǎng)著，肯 定好玩。還有這個 還有這松樹真粗壯，砍了 運回去可以做個大衣柜 了，還有這棵也不錯

11、，還 有這棵”同時拿走 學(xué)生做好的動物，拔掉場 景里的樹，一下子場景變 得亂糟糟的。3、問：孩子們，你 們看這森林還美嗎？小 動物們無家可歸，有的還 慘遭殺害，我們該怎么辦 才能讓這個世界變得美 好起來？（要保護環(huán)境，多種樹， 不亂砍濫伐，不亂捕殺野 生動物。指名讓幾個同學(xué) 和老師一起把樹種回去， 把小動物放回場景中。還 原一個和諧快樂的森林4、不能捕捉傷 害野生動物，不 能擅自飼養(yǎng)野生 動物，也不能破 壞野生動物的生 存環(huán)境。讓我們 從小做起，保護 環(huán)境保護野生動 物，保護人類和 動物共同的家 園！樂園。）4、通過這節(jié)課的學(xué) 習(xí)，我們除了學(xué)會捏制動 物，還學(xué)到了什么？5、和學(xué)生共同總 結(jié)：不

12、能捕捉傷害野生動 物，不能擅自飼養(yǎng)野生動 物，也不能破壞野生動物 的生存環(huán)境。讓我們從小 做起，保護環(huán)境保護野生 動物，保護人類和動物共 同的家園！運用媒體課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 說 明教師活動重點內(nèi)容學(xué)生活動師生活動指導(dǎo)欣賞其他 學(xué)生作品從小做起保護環(huán)境 保護野生動物，建 設(shè)和諧美麗家園。教 學(xué) 總 結(jié) 和 反 思這節(jié)課有以下幾個優(yōu)點：1、教師語言溫柔，和藹可親，師生共處和諧，創(chuàng)設(shè)了民主 和諧的美術(shù)課堂。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，動靜結(jié)合，和教師配合默契。3教師在課堂中密切的關(guān)注學(xué)生，善于鼓勵學(xué)生，從問題的 引導(dǎo)，巡視學(xué)生制作動物，制作中出現(xiàn)的問題等，都從學(xué)生的 角度出發(fā)引導(dǎo)。4、教師注重教給學(xué)生捏制的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 如：讓學(xué)生觀察野生動物不同外形特征。大象：鼻子長、耳朵大、有長長的象牙，四肢強壯，走路慢。長