愛崗敬業(yè)-公開課教案

1、愛崗敬業(yè)-公開課教案職業(yè)道德與法律公開課教案課題：愛崗敬業(yè) 立足崗位成才授課教師：X X X授課班級：15級列乘班授課時間：2015.10.29一、教學目標1 .認知(1)懂得愛崗敬業(yè)的重要意義。(2)理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求。2 .情感態(tài)度價值觀崇尚樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的職業(yè)道德榜樣，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感，摒棄 職業(yè)偏見，樹立干一行、愛一行、專一行的職業(yè)理念。3 .運用能夠自覺選擇正確的工作態(tài)度，學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到 學習生活當中，為將來踐行樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)做準備。二、教學重難點1 .愛崗敬業(yè)的意義2 .樂業(yè)勤業(yè)精業(yè)3 .樹立“干一行、愛一行、專一行”的理念四、教學方

2、法情境教學法、案例分析法、聯(lián)系實際法、小組討論法、實踐活動法等。五、教學過程【新課導入】1 .蔣敏的事跡(圖片展示)2 .圖片展示：暴雨過后，一名交警堅持在齊膝深的積水中指揮交通。引導學生感性認識愛崗敬業(yè)?！窘虒W內(nèi)容】一、愛崗敬業(yè)的意義(一)愛崗敬業(yè)促使個人做好本職工作引導學生帶著問題閱讀劉懷玉的案例和漫畫“不愛崗，就下崗，不敬業(yè)，就 失業(yè)”，二者形成鮮明對比，從反面說明不愛崗敬業(yè)，必定做不好本職工作， 將會導致下崗失業(yè)。結(jié)論：只有愛崗敬業(yè)才能做好本職工作，進而取得更大成就。（二）愛崗敬業(yè)促進行業(yè)發(fā)展學生誦讀：教材愛崗敬業(yè)宣傳畫的內(nèi)容。教師點撥：在當今社會，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)對每一個員工的基本

3、要求， 是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)。企業(yè)得到發(fā)展，從業(yè)人員的利益也會增加。結(jié)論：愛崗敬業(yè)可以提高工作效率，增強綜合競爭力，促使各行各業(yè)更好 更快地發(fā)展。（三）愛崗敬業(yè)推動社會進步引發(fā)學生聯(lián)想：如果整個社會當中，人人愛崗、各個敬業(yè)，我們的社會會 變成什么樣子？結(jié)論：愛崗敬業(yè)能夠造就一種奮發(fā)向上的氛圍，有助于形成良好的社會風 氣，推動社會的全面進步。二、樂業(yè)勤業(yè)精業(yè)（一）樂業(yè)的基本要求閱讀教材小陳的案例，引發(fā)學生思考。教師點撥：工作著的人才是最快樂的，工作中不缺少樂趣，缺少的是我們 感知樂趣的心態(tài)。結(jié)論：樂業(yè)要求我們在工作中培養(yǎng)職業(yè)樂趣，同時體味和享受職業(yè)樂趣。（二）勤業(yè)的基本要求閱讀教材小胡的案例，

4、引發(fā)學生思考。結(jié)論：勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態(tài)度和刻 苦勤奮的工作精神。（三）精業(yè)的基本要求視頻：愛崗敬業(yè)模范許振超的成功，結(jié)合教材案例，引發(fā)學生思考。教師點撥：創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)決勝市場的王牌，突破思維枷鎖，培養(yǎng)創(chuàng)新意 識，對于我們現(xiàn)在成為優(yōu)秀學生，將來成為優(yōu)秀員工，都是非常必要的。結(jié)論：要做到精業(yè)，必須不斷學習，必須對工作精益求精、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。(四)樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的關(guān)系高超的崗位能力 是愛崗敬業(yè)的升華優(yōu)秀的工作態(tài)度 是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)良好的職業(yè)情感 是愛崗敬業(yè)的前提結(jié)論：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，三者相輔相成，相得益彰。三、干一行、愛一行、專一行閱讀教材陸琴

5、的案例，引發(fā)學生思考問題。問題一：有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴是怎樣看待這項工作 的？問題二：除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？問題三：生活并不總是一帆風順，如果有人瞧不起你將來的工作，你會怎 么辦？(討論后回答)教師點撥：任何職業(yè)都是社會所必需的， 所以，職業(yè)不分貴賤，都值得我們 去熱愛，行業(yè)不分大小，認真鉆研都能成為精英。解決疑惑：(1)干一行、愛一行，是不是要求我們一輩子只能從事一件工作？(2)怎樣處理好正常的職業(yè)調(diào)整與干一行、愛一行的關(guān)系？教師點撥：引導學生分清干一行、愛一行是什么，而不是一輩子只能從事 一件工作，認清它與職業(yè)調(diào)整的關(guān)系。通過學生討論，可以得出，干

6、一行、愛 一行并不排斥正常的職業(yè)調(diào)整。正常的、積極的職業(yè)調(diào)整有利于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu) 勢，挖掘自己的潛力，有利于事業(yè)的成功。但我們不贊成盲目地、輕率地、頻 繁地跳槽。結(jié)論：(1)干一行、愛一行、專一行是正確的職業(yè)態(tài)度;(2)樹立干一行、愛一行的職業(yè)觀；(3)培養(yǎng)干一行、專一行的職業(yè)技能意識【課堂小結(jié)】1 .案例分析：5月12日，地震后的映秀鎮(zhèn)里，面對埋在廢墟里的 200萬元 左右現(xiàn)金和防暴槍彈，一名身體已經(jīng)負傷的農(nóng)行職工熊英主動提出堅守崗位， 留下來守護金庫。這一守就是 6天6夜，這期間熊英克服了常人難以想象的困 難。援隊趕到時，200萬元左右現(xiàn)金和防暴槍彈安然無恙，保護了國家和集體的 財產(chǎn)。問題：(1)熊英的事跡體現(xiàn)出怎樣的職業(yè)道德？(2)怎樣做到愛崗敬業(yè)？(愛崗敬業(yè)的要求是什么？)設計思路：利用案例強化認識，滲透德育教育，進行能力升華。2 .結(jié)合學生所學專業(yè)，學生分組討論該專業(yè)對應的職業(yè)該如何愛崗敬業(yè)？設計思路：讓學生學以致用，結(jié)合本節(jié)課所學知識分組交流討論，結(jié)合實際 深入思考，強化愛崗敬業(yè)意