小學(xué)六年級語文模擬試題教案教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)六年級語文模擬試題教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)六年級語文模擬試題班級： 學(xué)號： 姓名： 得分：一 . 看拼音寫詞語qu a n su o xu a n r a n tu i c e j u s(ngxi u s e j i sh o u y a ng y i ch u chu a ng2 . 按查字典的要求填空1. 蹈“”字，用部首查字法，先查()部，再查()畫。“蹈 ”字在字典里有兩種解釋： (1)踩，踐踏； (2)實行，遵循。在“手舞足蹈”一詞中應(yīng)取第 ()種解釋。2. 秉燭夜游“ ”的 “秉”字， 用部首查字法， 應(yīng)查 ()部，再查 ()畫?！氨?”字有兩種解釋： (1)拿著，握著。 (2)古代

2、容量單位。應(yīng)取第 ()種解釋。3. 應(yīng)邀“ ”的 “應(yīng)”，先查大寫字母()，再查音節(jié)(4. 粘稠“ ”的 “稠”，先查大寫字母()，再查音節(jié)(3 . 用下面的字組詞語倘() 辣() 哽() 概()晌() 棘 () 梗()慨(). 填上能夠搭配的詞語()的松脂()和諧() 的火焰靜寂的 () 清新的 () 澎湃的 ()五 . 根據(jù)意思寫出成語1. 害怕得舉止失常，不知如何是好。 ()2. 輕快地飛舞的樣子。 ()六 . 解釋下面句子的意思1 .白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。2 . 但悲不見九州同。七 . 給下面的句子填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞1. ()人類大肆砍伐森林，()會破壞生態(tài)平衡， 影響人類的生

3、存環(huán)境。2. ()這家商店物美價廉，服務(wù)態(tài)度又好， ()經(jīng)常是顧客盈門。3. 期末復(fù)習(xí)很緊張，我們()要自己復(fù)習(xí)好各門課程，()應(yīng)當熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。八 . 按課文內(nèi)容填空那些小丘的線條是()，就像只用 () ，不用 ()的中國畫那樣，到處() ，輕輕流入云際。這種 ()，既使人 () ，又叫人 () ；既愿 ()又想坐下 ()一首奇麗的小詩。九 . 默寫古詩示兒十 . 把下面排列錯亂的句子， 按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。 ”()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)

4、良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。 ”()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。十一 . 閱讀短文，按要求去做1. 也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回

5、敬。這時候鄂陶克姑娘們,戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。(1)這段話是 一課中的。(2)這段話是按照 的順序記敘的。(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：2. 榆樹我喜愛花草樹木， 但在眾多的花草樹木里， 我更愛榆樹。每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉扒光它的皮你認為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根就能戰(zhàn)勝死亡倔強地生長榆樹從不夸耀自己。 在百花爭艷的公園里， 它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！1. 給第 2 自然