師德師風個人剖析材料

1、師德師風自我剖析材料小學校小學 XXX為了貫徹落實織金縣教育局關于開展師德師教育周活動的實施方案，按照化起鎮(zhèn)管理中心校開展師德師教育周活動的實施方案的工作部署。我校開展的師德師風集中教育活動已進入到實質性的個人剖析、民主評議階段。幾天來，我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈，這樣深刻。說實在的，當我要寫個人師德自我剖析材料時，內心是復雜的，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應以身作則，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)

2、出廣泛征求教師給予我的評價。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。 在對自身存在的問題進行了深刻地反思， 在此， 我向各位領導、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因一、存在的問題及原因1思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)，再造學習自覺性，主動性不強。在教學管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學習還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是師德師風集中教育與提高教育質量相結合缺乏深刻思考。 加強和改進師德師風建設還沒有做到實處。 敬崗創(chuàng)新精神不足， 特別是在改革開放的浪潮下，師德師風建設遇到干擾，日常管理工

3、作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導師生的創(chuàng)新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性。2工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢要求不相適應，近幾年以來，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身作則，做教師的表率，團結教師，熱愛學生積極做好學校的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，教師整體素質提高速度慢，教學質量達不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高。 特別是在師德師風集中教育活動中， 急需提高教師的職業(yè)道德。 要愛崗敬業(yè)， 忠于職守， 樂于奉獻，自覺地執(zhí)行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。3關愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常

4、生活不夠到位。尤其是手頭工作稍多、稍忙時，不能擠出時間到教師中，了解教師的日常生活和其他困難，平常忙于其他工作，淡化了為教師服務的公仆意識， 沒有切實做到想群眾所想， 急群眾所急。 總覺得學校經費緊缺，自己的能力有限，對教師的困難問題無法解決。沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為教師服務的意識淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準， 而我卻忽略了走群眾路線， 這是工作中缺乏耐心的根本原因。 “一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務， 拿出百分之百的熱情對待每一位教師，做到領導關愛教師

5、的一面旗幟。4情感容易被同情心左右，有時拉不下臉來，對開展管理工作帶來不利。產生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經驗有限，工作一直在順境中，不經受委屈，經不起風浪，意志不夠堅強。二是如果有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去，因此有時看到個別教職工違規(guī)了，但又不是主觀原因造成的，或自己認錯態(tài)度比較誠懇的，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性。5處在一校之長的位置，開拓進取意識還不夠強，有時也會產生一些打退堂鼓的消極念頭。當全身心投入工作，但出事又由校長負責時，自己認為工作得不到上級領導認可，得不到同事支持和理解。當面對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時，

6、 我就會想， 要是讓我回到以前，當一名普普通通的教師多好，不用考慮那么多沉甸甸的問題，只要管好我的班，認真教學，讓家長領導放心，讓學生開心，我就可以安然地過日子了，不用整天忙上忙下，日夜操勞，腦子高度緊張。由于自身存在這種消極的念頭。因此有時做事管理都有些比較被動。二、整改的措施1真正樹立 “以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系教職工，關愛學生的成長。平時多深入群眾，了解群眾，坦城地與教職工進行交流， 傾聽他們的呼聲和愿望。 從教職工的思想實際出發(fā)，有的放矢地開展思想教育工作， 真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來。學科教學上，關注學生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。2一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚下氣。作為一名校長，今后在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事， 要勇于站出來指出， 督促幫助其改正， 不能礙于個人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。3更新觀念，把握時代發(fā)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務水平。隨著教育改革的不斷深入，社會對學校的要求越來越高，作為一校領導，