小班親子數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、小班親子數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)， 計(jì)算是人生必備的三大能力之一。 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、 數(shù)字化信息時(shí)代的到來(lái)， 越來(lái)越多的幼教工作者和幼兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力的重要性。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱 !小班數(shù)學(xué)教案： 找找相同的配對(duì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對(duì)，并能擺放到一起。2、能根據(jù)要求進(jìn)行操作，并有興趣參與活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小熊圖片一個(gè)，各類襪子若干雙;2、小題板若干塊，各類實(shí)物卡片若干張。教學(xué)過(guò)程：（ 一 ） 經(jīng)驗(yàn)開啟，實(shí)物配對(duì)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行配對(duì)。教師 （ 出示只穿一只襪子的小熊 ） ：“熊

2、媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到， 哪個(gè)寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢 ? ”請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)行配對(duì)。教師小結(jié)： 這兩只襪子的顏色是一樣的， 所以把他們放到了一起，兩只一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)行配對(duì)。教師： 小熊的柜子里還有很多襪子， 但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它整理一下，為這些襪子配配對(duì)。請(qǐng)幾個(gè)孩子進(jìn)行操作并且交流， 引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對(duì)。教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。（ 二 ） 經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，卡片配對(duì)1、教師：

3、“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現(xiàn)在小熊還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙， 它家里還有很多東西需要整理， 但是它不會(huì)整理，你們?cè)覆辉敢庖黄饋?lái)幫助它呢 ?這兒很許多小熊家的小抽屜，請(qǐng)寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。 ”2、全體幼兒開始操作，教師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)行配對(duì)。3、幼兒進(jìn)行分享交流。（ 三 ） 拓展經(jīng)驗(yàn)，延伸小結(jié)教師： “今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧! ”小班數(shù)學(xué)教案：小猴作客活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓幼兒感知 4 的形成。2. 讓幼兒在感知 4 的形成的基礎(chǔ)上， 能用語(yǔ)言表述3添上 1 是4， ，4 去掉 1

4、 是 33. 感受招待客人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 課件小猴作客。2. 果盤人手一個(gè)、水果圖片若干。3. 紙球石頭若干。4. 老鼠洞四個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)：感知 4 的形成。活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表述3添上 1 是 4， 4去掉 1 是 3。活動(dòng)過(guò)程：1. 以小猴子一家來(lái)做客的生活情景， 引導(dǎo)幼兒感知 3添上 1是4，4 去掉 1 是 3。感知招待客人的禮儀。(1) 今天我們班來(lái)了幾位小客人， 你們看是誰(shuí)呀?小猴子一家，有猴爸爸、猴媽媽、猴姐姐。(2) 我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴子?( 三只小猴 ) 。(3) 咚咚咚，誰(shuí)在敲門?是猴妹妹。三只小猴又來(lái)了一只猴子，現(xiàn)在有幾只小猴子?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)感知 3 添 1

5、 是 4。(4) 猴妹妹很頑皮， 它跑到門外去玩了， 現(xiàn)在屋里有幾只小猴子?引導(dǎo)幼感知 4 去掉 1 是 3。(5) 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。師： “小猴子一家來(lái)我們班做客， 該怎樣招待他們呢? 它們最喜歡吃什么 ? ” ( 桃子 )(6) 猴妹妹肚子餓了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。(7) 請(qǐng)小猴吃面條。強(qiáng)化 3 添 1 是 4， 4 去掉 1 是 3。2. 操作游戲裝水果 ，進(jìn)一步感知 4 的多種形成。(1) 盤子里的水果有1 個(gè)的、 2 個(gè)的、 3 個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4 個(gè)。 ( 幼兒操作 ) 。(2) 師檢查是否每個(gè)盤子都是 4 個(gè)。(3) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

6、是怎樣把水果變成4 個(gè)的。(4) 游戲貓捉老鼠 . 鞏固提升幼兒感知 3 添上 1 是 4 ， 4 去掉 1 是 3。小班數(shù)學(xué)教案：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若 干盤活動(dòng)過(guò)程：一、找找母雞媽媽1、觀察畫面- 今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。- 你看到草地上有些什么 ?( 樹、花、蘑菇、小房子、母雞)- 你在哪里看到了母雞媽媽?她帶著什么顏色的頭巾?-紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里？(學(xué)說(shuō)X母雞在XX的后面/旁邊) 小結(jié)： 草地上有紅母雞、 黃母雞、 藍(lán)母雞和綠母雞，

7、一共有 4 只母雞。2、 引發(fā)興趣- 母雞媽媽在做什么呢 ?（幼兒猜測(cè) ）讓我們走近一點(diǎn)去看看。小結(jié)：原來(lái)母雞媽媽在孵蛋寶寶。二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶1、手口點(diǎn)數(shù)- 紅（黃、藍(lán)、綠 ）母雞有幾個(gè)蛋寶寶?-小結(jié)：X母雞有X個(gè)蛋寶寶，我們用X個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示。2、比多少- 誰(shuí)的蛋寶寶最多 ?最少 ?有幾個(gè) ?- - 誰(shuí)和誰(shuí)的蛋寶寶一樣多 ?小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4 個(gè) ; 藍(lán)母雞的蛋寶寶最少，只有 2 個(gè)。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個(gè)。過(guò)渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音!三、給小雞喂蟲子1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來(lái)，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。- - 一個(gè)蛋寶寶里鉆出一只小雞

8、，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。2、喂小雞- 小雞說(shuō)，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎 ?- - 我們一起去幫小雞找蟲子。 （ 出示花園背景操作板）- 找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2 個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞3、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：小班孩子對(duì)周圍世界本來(lái)就充滿濃厚的興趣， 特別對(duì)可愛的小動(dòng)物那更是如此。幼兒對(duì)一些常見的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對(duì)動(dòng)物愛吃的食物也很感興趣。同時(shí)綱要中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心， 即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平