小班親子數(shù)學游戲活動設計方案

1、小班親子數(shù)學游戲活動設計方案數(shù)學是自然科學的基礎， 計算是人生必備的三大能力之一。 隨著知識經(jīng)濟、 數(shù)字化信息時代的到來， 越來越多的幼教工作者和幼兒家長認識到培養(yǎng)幼兒計算能力的重要性。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱 !小班數(shù)學教案： 找找相同的配對教學目標：1、引導幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進行配對，并能擺放到一起。2、能根據(jù)要求進行操作，并有興趣參與活動。教學準備：1、小熊圖片一個，各類襪子若干雙;2、小題板若干塊，各類實物卡片若干張。教學過程：（ 一 ） 經(jīng)驗開啟，實物配對1、引導幼兒根據(jù)顏色進行配對。教師 （ 出示只穿一只襪子的小熊 ） ：“熊

2、媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到， 哪個寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢 ? ”請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據(jù)襪子的顏色進行配對。教師小結： 這兩只襪子的顏色是一樣的， 所以把他們放到了一起，兩只一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。2、引導幼兒根據(jù)顏色、花紋進行配對。教師： 小熊的柜子里還有很多襪子， 但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰愿意來幫它整理一下，為這些襪子配配對。請幾個孩子進行操作并且交流， 引導孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進行配對。教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。（ 二 ） 經(jīng)驗遞進，卡片配對1、教師：

3、“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現(xiàn)在小熊還想請寶寶們幫個忙， 它家里還有很多東西需要整理， 但是它不會整理，你們愿不愿意一起來幫助它呢 ?這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。 ”2、全體幼兒開始操作，教師引導根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進行配對。3、幼兒進行分享交流。（ 三 ） 拓展經(jīng)驗，延伸小結教師： “今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧! ”小班數(shù)學教案：小猴作客活動目標：1. 讓幼兒感知 4 的形成。2. 讓幼兒在感知 4 的形成的基礎上， 能用語言表述3添上 1 是4， ，4 去掉 1

4、 是 33. 感受招待客人的快樂。活動準備：1. 課件小猴作客。2. 果盤人手一個、水果圖片若干。3. 紙球石頭若干。4. 老鼠洞四個?；顒又攸c：感知 4 的形成?；顒与y點：能用語言表述3添上 1 是 4， 4去掉 1 是 3。活動過程：1. 以小猴子一家來做客的生活情景， 引導幼兒感知 3添上 1是4，4 去掉 1 是 3。感知招待客人的禮儀。(1) 今天我們班來了幾位小客人， 你們看是誰呀?小猴子一家，有猴爸爸、猴媽媽、猴姐姐。(2) 我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子?( 三只小猴 ) 。(3) 咚咚咚，誰在敲門?是猴妹妹。三只小猴又來了一只猴子，現(xiàn)在有幾只小猴子?引導幼兒點數(shù)感知 3 添 1

5、 是 4。(4) 猴妹妹很頑皮， 它跑到門外去玩了， 現(xiàn)在屋里有幾只小猴子?引導幼感知 4 去掉 1 是 3。(5) 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。師： “小猴子一家來我們班做客， 該怎樣招待他們呢? 它們最喜歡吃什么 ? ” ( 桃子 )(6) 猴妹妹肚子餓了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。(7) 請小猴吃面條。強化 3 添 1 是 4， 4 去掉 1 是 3。2. 操作游戲裝水果 ，進一步感知 4 的多種形成。(1) 盤子里的水果有1 個的、 2 個的、 3 個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4 個。 ( 幼兒操作 ) 。(2) 師檢查是否每個盤子都是 4 個。(3) 請幼兒說一說

6、是怎樣把水果變成4 個的。(4) 游戲貓捉老鼠 . 鞏固提升幼兒感知 3 添上 1 是 4 ， 4 去掉 1 是 3。小班數(shù)學教案：小雞捉蟲活動目標：1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應方法，比較物體的多少。2、體驗幫小雞捉蟲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若 干盤活動過程：一、找找母雞媽媽1、觀察畫面- 今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。- 你看到草地上有些什么 ?( 樹、花、蘑菇、小房子、母雞)- 你在哪里看到了母雞媽媽?她帶著什么顏色的頭巾?-紅(黃、藍、綠)母雞在哪里？(學說X母雞在XX的后面/旁邊) 小結： 草地上有紅母雞、 黃母雞、 藍母雞和綠母雞，

7、一共有 4 只母雞。2、 引發(fā)興趣- 母雞媽媽在做什么呢 ?（幼兒猜測 ）讓我們走近一點去看看。小結：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶1、手口點數(shù)- 紅（黃、藍、綠 ）母雞有幾個蛋寶寶?-小結：X母雞有X個蛋寶寶，我們用X個點子來表示。2、比多少- 誰的蛋寶寶最多 ?最少 ?有幾個 ?- - 誰和誰的蛋寶寶一樣多 ?小結：黃母雞的蛋寶寶最多，有4 個 ; 藍母雞的蛋寶寶最少，只有 2 個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個。過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音!三、給小雞喂蟲子1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。- - 一個蛋寶寶里鉆出一只小雞

8、，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。2、喂小雞- 小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎 ?- - 我們一起去幫小雞找蟲子。 （ 出示花園背景操作板）- 找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2 個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞3、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。設計意圖：小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣， 特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時綱要中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心， 即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平