初中生全面學習音標的必要性

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生全面學習音標的必要性安陸高中 張琴目前，大家已經(jīng)普遍接受英語的重要性，因此在我國，孩子從小學階段開始接觸到英語，甚至是幼兒園就開始進行雙語教學。據(jù)我了解，小學時期在低年級開始學習英語，然而一直到初中，很多學生也仍然沒有掌握音標，因此，筆者認為，在學生剛?cè)氤踔袝r，學生有必要再次進行全面的音標學習。一、 初中生需再次全面學習音標當今，許多孩子在小學期間要學習的主要對象仍然是語文、數(shù)學等科目，從語文學習方面來說，語文學習更為偏重學拼音、漢字、普通話成為小學孩子語言學習的中心，而英語學習在小學語言學習中成為補充，而且在一些二三線城市或偏遠地區(qū)，小學英語沒有經(jīng)過音標的系統(tǒng)

2、學習，甚至到了初中也沒有系統(tǒng)學習過，這給初中英語學習帶來了很多障礙，尤其到高年級，或者是高中時期也會有很多影響，另一方面，初中生在語言學習上，更加需要一些系統(tǒng)的英語學習方法，而英語音標的學習，成為他們系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)。二、 學習音標是學習英語的基礎(chǔ)中國孩子學習漢字時，最先學習的是拼音，拼音學完后才開始接觸到一個個漢字，學習漢字的拼音，拼讀，拼寫等等。英語音標學習對于英語學習來說，等同于漢語拼音對漢語學習的作用，不掌握英語音標，就會影響英語的拼讀，拼寫能力。據(jù)筆者了解，許多初中學生，由于沒有掌握音標，常常不會自己拼讀單詞，而初中階段已經(jīng)開始接觸大量單詞，并且是積累的開端，不會拼讀就會影響他們單詞的

3、記憶，拼寫也成問題，積累就更加困難了，久而久之，這類學生就對英語產(chǎn)生厭惡，隨后抵觸英語學習。在教學中了解到，許多高中學生介紹，尤其是英語差的學生，他們在初中二年級時，碰到這些問題，無法解決，越積越多，無法認讀，不會記憶，便會逐漸放棄英語的學習，導致這種局面，從某些方面來說，是由于對音標學習的不重視，由于音標不作為考試內(nèi)容，所以許多英語學習者忽略音標學習。因此，我們應該從源頭上解決這個問題，就需要重視對音標的教學和學習，而初中生已經(jīng)具備有更好的語言學習基礎(chǔ)，我們更應該為學生打好英語學習基礎(chǔ)，學好音標，讓他們更好的投入到第二語言，英語的學習中來。三、 初中生再次全面學習音標的益處很多英語學習者都知

4、道了學習音標的好處，而我們再次強調(diào)初中生再次全面學習音標的益處：(1) 經(jīng)過小學階段性學習，到了初中階段，大部分英語較好的學生，音標的掌握較好，而我們在之前已經(jīng)提到，部分英語較落后的學生，一部分原因就是未掌握音標造成的，因此剛?cè)氤踔?，再次全面學習音標，可再次鼓勵那些對英語開始產(chǎn)生不利情緒的學生，激發(fā)更多的興趣，更加積極的加入英語的學習中去。(2) 初中生已經(jīng)更加成熟，更能通過多樣的學習方法來學習第二語言，音標的掌握，有助于他們更好的積累，而語言學習又離不開記憶積累，單詞的積累又是英語學習的基礎(chǔ)，因此更應該重視對音標的掌握。通過音標的學習，可使他們讀準單詞，而對于很多學生來說，這也是一種可以快速

5、背記單詞的方法，而非很多學生所用的逐個字母機械背記的單詞記憶法，使他們在高年級時，具有自行拼認單詞并記憶單詞的能力，從而積累更多。(3) 根據(jù)大多數(shù)學習者的經(jīng)驗，我們知道，興趣、積累對英語學習有著至關(guān)重要的影響，而我們只有通過一定量的單詞拼讀，拼寫積累，我們才能進行口語、聽力、寫作的提高訓練，另外閱讀也需要大量的單詞和很好的語感，而這些都需要音標學習幫助我們奠定基礎(chǔ)。掌握音標，使學生在這方面能有效的提高，從而在英語學習中起到事半功倍的作用。(4) 對于教師而言，在教學中我深切的感受到學生學習音標，可在英語語音、單詞積累、聽力等各個環(huán)節(jié)中起到很重要的作用，并為后面的高年級學習奠定基礎(chǔ)，尤其是在接觸較多英語較差的學生的過程中，很多學生