九年級數(shù)學上冊第五章反比例函數(shù)測試題(附答案)

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2、2，那么k的值為 D A2 B-2 C4 D-45.對于反比例函數(shù) ，以下說法不正確的選項是 C A.點 在它的圖象上 B.它的 圖象在第一、三象限C.當 時， 隨 的增大而增大 D.當 時， 隨 的增大而減小6.反比例函數(shù) ，當x0時，y隨x的增大而增大，那么m的值時 C A、1 B、小于 的實數(shù) C 、-1 D、17.如圖，P1、P2、P3是雙曲線上的三點，過這三點分別作y軸的垂線，得到三個三角形P1A1O、P2A2O、P3A3O，設它們的面積分別是S1、S2、S3，那么 D 。A、S18.在同一直角坐標系中，函數(shù) 與 圖象的交點個數(shù)為 D A.3 B.2 C.1 D.09.甲、乙兩地相距

3、 km，汽車從甲地勻速行駛到乙地，那么汽車行駛的時間 h與行駛速度 km/h的函數(shù)關系圖象大致是 C 10.如圖，直線y=mx與雙曲線y= 交于A、B兩點，過點A作AMx軸，垂足為M，連結BM,假設 =2，那么k的值是 A A.2 B、m-2 C、m D、4二、細心填一填!30分11.寫出一個圖象在第一、三象限的反比例函數(shù)的解析式 .12.反比例函數(shù) 的圖象經(jīng)過點Pa+1，4，那么a=_.13.反比例函數(shù) 圖象上一個點的坐標是.14.一個函數(shù)具有以下性質(zhì)： 它的圖像經(jīng)過點-1，1;它的圖像在二、四象限內(nèi); 在每個象限內(nèi)，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大.那么這個函數(shù)的解析式可以為 .15.反比例

4、函數(shù)的 圖象經(jīng)過點m，2和-2，3那么m的值為.15. ;16.在 的三個頂點 中，可能在反比例函數(shù) 的圖象上的點是 .17.在對物體做功一定的情況下，力F牛與此物體在力的方向上挪動的間隔 s米成反比例函數(shù)關系，其圖象如下圖，P5，1在圖象上，那么當力到達10牛時，物體在力的方向上挪動的間隔 是 米.18.點P在函數(shù) x0的圖象上，PAx軸、PBy軸，垂足分別為A、B，那么矩形OAPB的面積為_.19.直線 與雙曲線 的一個交點A的坐標為-1，-2.那么 =_; =_;它們的另一個交點坐標是_.20.如圖，過原點的直線l與反比例函數(shù) 的圖象交于M， N兩點，根據(jù)圖象猜測線段MN的長的最小值是_

5、.三、用心解一解!60分21.在平面直角坐標系 中，直線 繞點 順時針旋轉(zhuǎn) 得到直線 .直線 與反比例函數(shù) 的圖象的一個交點為 ，試確定反比例函數(shù)的解析式.5分22.如圖，點A是反比例函數(shù)圖象上的一點，自點A向y軸作垂線，垂足為T，SAOT=4，求此函數(shù)的表達式. 5分23.點P2，2在反比例函數(shù) 的圖象上，當 時，求 的值;當 時，求 的取值范圍.7分 24.如圖，雙曲線 經(jīng)過矩形 的邊 的中點 ，且四邊形 的面積為2，求k的值.7分25.假設一次函數(shù)y=2x-1和反比例函數(shù)y= 的圖象都經(jīng)過點1，1.1求反比例函數(shù)的解析式;2點A在第三象限，且同時在兩個函數(shù)的圖象上，求點A的坐標;8分26

6、.點A2，6、B3，4在某個反比例函數(shù)的圖象上.1 求此反比例函數(shù)的解析式;2假設直線 與線段AB相交，求m的取值范圍. 8分27.如圖正方形OABC的面積為4，點O為坐標原點，點B在函數(shù) 的圖象上，點Pm，n是函數(shù) 的圖象上異于B的任意一點，過點P分別作x軸、y軸的垂線，垂足分別為E、F.1設矩形OEPF的面積為Sl，判斷Sl與點P的位置是否有關不必 說理由.2 從矩形OEPF的面積中減去其與正方形OABC重合的面積，剩余面積記為S2，寫出S2與m的函數(shù)關系，并標明m的取值范圍.8分28.水產(chǎn)公司有一種海產(chǎn)品共2 104千克，為尋求適宜的 銷售價格，進展了8天試銷，試銷情況如下：第1天 第2

7、天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天售價x元/千克 400 250 240 200 150 125 120銷售量y千克 30 40 48 60 80 96 100觀察表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)可以用反比例函數(shù)刻畫這種海產(chǎn)品的每天銷售量y千克與銷售價格x元/千克之間的關系.現(xiàn)假定在這批海產(chǎn)品的銷售中，每天的銷售量y千克與銷售價格x元/千克之間都滿足這一關系.1 寫出這個反比例函數(shù)的解析式，并補全表格;2 在試銷8天后，公司決定將這種海產(chǎn)品的銷售價格定為150元/千克，并且每天都按這個價格銷售，那么余下的這些海產(chǎn)品預計再用多少天可以全部售出?3 在按2中定價繼續(xù)銷售15天后，公司發(fā)現(xiàn)剩余的這些海

8、產(chǎn)品必須在不超過2天內(nèi)全部售出，此時需要重新確定一個銷售價格，使后面兩天都按新的價格銷售，那么新確定的價格最高不超過每千克多少元才能完成銷售任務?12分參考答案：一、1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D 9.C 10.A ;三、21.解：依題意得，直線 的解析式為 .因為 在直線 上，那么 . 即 .又因為 在 的圖象上，可求得 .所以反比例函數(shù)的解析式為 .22. 解：設所求反比例函數(shù)的表達式為 ，因為SAOT= ，所以 =4，即 ，又因為圖象在第二、四象限，因此 ，故此函數(shù)的表達式為 ;又反比例函數(shù) 在 時 值隨 值的增大而減小， 當 時， 的取值范圍 為 .24

9、.設B點的坐標為2a，2b，那么E點的坐標為a，2b，F(xiàn)點的坐標為2a，b，所以k=2ab.因為4ab- 2ab 2=2，所以2ab=2.25.1 反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過點1，1，1= 解得k=2，反比例函數(shù)的解析式為y= .點A在第三象限，且同時在兩個函數(shù)圖象上， A ，2.26.解：1設所求的反比例函數(shù)為 ，依題意得: 6 = ，k=12. 反比例函數(shù)為 .2 設Px，y是線段AB上任一點，那么有23，46.m = ， .所以m的取值范圍是 3.27.1 沒有關系;2 當P在B點上方時， ;當P在B點下方時，28.解：1 函數(shù)解析式為 .填表如下：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、

10、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。第1天 第2

11、天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天售價x元/千克 400 300 25 240 200 150 125 120宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。銷售量y千克 30 40 48 50 60 80 96 100查字典數(shù)學網(wǎng)要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛