九年級(jí)數(shù)學(xué)《實(shí)數(shù)》復(fù)習(xí)教案

1、.九年級(jí)數(shù)學(xué)?實(shí)數(shù)?復(fù)習(xí)教案【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了九年級(jí)數(shù)學(xué)?實(shí)數(shù)?復(fù)習(xí)教案 ，希望能給大家?guī)韼椭?教學(xué)難點(diǎn)：絕對(duì)值。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：1、實(shí)數(shù)分類：方法1 ,方法2注：有限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)是有理數(shù)，可化為分?jǐn)?shù);無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)例1判斷：1 兩有理數(shù)的和、差、積、商是有理數(shù);2 有理數(shù)與無理數(shù)的積是無理數(shù);3 有理數(shù)與無理數(shù)的和、差是無理數(shù);4 小數(shù)都是有理數(shù);5 零是整數(shù)，是有理數(shù)，是實(shí)數(shù)，是自然數(shù);6 任何數(shù)的平方是正數(shù);7 實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);8 兩無理數(shù)的和是無理數(shù)。例2 以下各數(shù)中：-1，0， ， ，1.101001 , , ,- , ,2, .

2、有理數(shù)集合 ; 正數(shù)集合 ;整數(shù)集合 ; 自然數(shù)集合 ;分?jǐn)?shù)集合 ; 無理數(shù)集合 ;絕對(duì)值最小的數(shù)的集合 ;2、絕對(duì)值： =1 有條件化簡(jiǎn)例3、當(dāng)1a，b，c為三角形三邊，化簡(jiǎn) ;如圖，化簡(jiǎn) + 。2 無條件化簡(jiǎn)例4、化簡(jiǎn)解：步驟找零點(diǎn);分段;討論。例5、實(shí)數(shù)abc在數(shù)軸上的位置如圖，化簡(jiǎn)|a+b|-|c-b|的結(jié)果為當(dāng)-3例6、閱讀下面材料并完成填空你能比較兩個(gè)數(shù)20192019和20192019的大小嗎?為理解決這個(gè)問題先把問題一般化，既比較nn+1和n+1n的大小的整數(shù)，然后從分析=1，=2，=3，。這些簡(jiǎn)單的情況入手，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過規(guī)納，猜測(cè)出結(jié)論。1 通過計(jì)算，比較以下各組中兩個(gè)

3、數(shù)的大小在橫線上填“>、=、<號(hào)12 21 ;23 32;34 43;45 54;56 65;67 7678 872對(duì)第1小題的結(jié)果進(jìn)展歸納,猜測(cè)出nn+1和n+1n的大小關(guān)系是3根據(jù)上面的歸納結(jié)果猜測(cè)得到的一般結(jié)論是: 20192019 20192019練習(xí)：1假設(shè)a<-6,化簡(jiǎn) ;2假設(shè)a<0,化簡(jiǎn) ;3假設(shè) ;4假設(shè) = ;5解方程 ;6化簡(jiǎn)： 。二、 小 結(jié)：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，

4、我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。三、作 業(yè)：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老