植物的生理活動

1、 植物的生理活動（蒸騰作用、光合作用和呼吸作用）達(dá)標(biāo)測試題1.圖 6 為某綠色植物葉片保衛(wèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)分析正確的是A與相比，較薄，更容易伸展收縮B 內(nèi)含有該綠色植物的全部遺傳信息C夏季中午太陽暴曬時(shí)，的開放程度最大D是能量轉(zhuǎn)換器，能分解有機(jī)物，釋放氧氣2.如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯(cuò)誤的是（）A綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的3運(yùn)給，該結(jié)構(gòu)有支持和運(yùn)輸作用B葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是6，它是由成對的7圍成C圖中的2和4是進(jìn)行光合作用的主要場所D圖中的157的細(xì)胞中不含葉綠體3.據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是A圖中表示光合作用 B圖中表示呼吸作用C動物也能完圖中所示過程 D動

2、物也能完成圖中所示過程4.下圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是A. 過程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行B. 過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C. 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)過程D. 過程均參與維持生物圈中的碳氧平衡5.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時(shí)間后，取AB兩葉片脫色，漂洗，滴加碘液，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是A葉片A中間變藍(lán)。而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體。B葉片B變藍(lán)說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C葉片B變藍(lán)，說明二氧化碳是光合作用的原料。D葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光6.下圖是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)

3、度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱B.該曲線表明，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成詞與分解量相等D.AB（不含A、B點(diǎn)）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用7.如圖曲線表示某植物在恒溫30時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25下列分析中不正確的是（）A曲線中Z點(diǎn)將向下移動B曲線中X點(diǎn)將向下移動C曲線中Y點(diǎn)將向右移動D若光照強(qiáng)度長時(shí)間處于Y點(diǎn)，植物將不能生長8.從同一植株挑選長勢相同、重量相等的三片葉片，編號、。將烘干

4、稱重得a，放人盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處。在適宜溫度下，向水中通入空氣，6小時(shí)后取出和葉片，烘干稱重分別得b和c。葉片在6小時(shí)內(nèi)通過光合作用制造出的有機(jī)物量是A.ca B.ac C.ba D.bc9.參考消息5月5日報(bào)道，科學(xué)家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音以下關(guān)于樹木“喝水”的討論，正確的是（）A樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長區(qū) B“喝”進(jìn)的水一定會沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)送到樹木各處 C“喝水”時(shí)，無機(jī)鹽一定會“搭便車”，“跑”到樹木的各個(gè)部分 D聽到“喝水”聲時(shí)，排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、CO2和O2 10.圖

5、甲中曲線表示某植物在恒溫30時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖丙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答：（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25和30，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25，甲曲線中a點(diǎn)將向 移動，b點(diǎn)將向 移動。（2）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請分析影響這一結(jié)果的外界因素是：光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生O2減少。 。（3）為了探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是： （4）曲線bc代表的含義是： （5）利

6、用圖丙裝置來探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，可以通過改變 來改變這一自變量，通過觀察有色液滴的移動來判斷光合作用速率。（6）如果用裝置丙探究光照強(qiáng)度對種子萌發(fā)的影響，則瓶中黑藻應(yīng)改為 ，并加適量的水。應(yīng)如何設(shè)置對比實(shí)驗(yàn) 11.如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求，乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。請分析回答：（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自植物的 作用。（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于

7、 點(diǎn)。（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物是植物A （選填“多于”或“少于”）植物B。（4）要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有 （寫出一點(diǎn)）。12.為了探究霧霾天氣對植物光合作用的影響，某研究小組選用生長狀況相同的同種植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三組，置于20 °C的人工溫室。對甲組和乙組的光照強(qiáng)度進(jìn)行人工控制（如圖1），丙組不做處理，其他培養(yǎng)條件相同。請分析回答下列問題：（1）甲、乙兩組培養(yǎng)一段時(shí)間后，測得植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的趨勢如圖1所示。據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用強(qiáng)度的因素是 。當(dāng)

8、光照強(qiáng)度b后，要使甲組植物光合作用強(qiáng)度增大，可以采取的措施是 。（2）播種乙組植株產(chǎn)生的種子得到的盆栽苗，按照甲組的光照條件培養(yǎng)一定時(shí)間后，再測定植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化，得到的曲線應(yīng)與圖1中的 組相同。原因是 。（3）測定丙組植物一周內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況如圖2所示。圖中曲線上升段表示的生理意義是 ；與此相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是 。13.甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請你結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）甲圖中A

9、代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是           ，其內(nèi)進(jìn)行的生理活動是               。 （2）甲圖中B代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是           ，其內(nèi)進(jìn)行的生理活動的實(shí)質(zhì)是 ，釋放能量。  （3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸

10、作用，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的   。（填數(shù)字） （4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度          （填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的           。（填數(shù)字） （5）當(dāng)今人類活動使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。據(jù)甲圖分析可知，減輕溫室效

11、應(yīng)的重要措施之一是                            。15.下圖中的兩條曲線，分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。請據(jù)圖回答問題。（1）表示光合作用的曲線為 （甲或乙），其活動強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為 時(shí)。（2）引起甲所表示的生理活動強(qiáng)度變化的主要非生物因素是 。（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動強(qiáng)度白天比夜間 。（4）在此一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的 、 （用字母表示）16.植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系；某同學(xué)為“研究光照強(qiáng)度對植物光合作用速度的影響”，設(shè)計(jì)如下圖乙實(shí)驗(yàn)裝置。此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離來改變光照的強(qiáng)弱。試回答下列問題：（1）光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，水藻吸收二氧化碳量為0，水