九年級化學教案：第三節(jié) 怎樣學習和研究化學

1、.九年級化學教案：第三節(jié) 怎樣學習和研究化學認知目的：1.通過老師的講解與實驗活動，理解研究和學習化學的根本方法;2.理解學習化學需要進展科學研究3.知道學習化學需要借助化學符號或叫化學用語，初步認識化學符號在化學學習上的重要要求才能目的：能過進展一些簡單的實驗探究情感目的：認識化學實驗在學習和研究化學上的重要性重點和難點：教學內(nèi)容：一、化學學習需要進展化學實驗化學實驗的觀察，可以用自己的感官或者借助于儀器來觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果，應(yīng)該注意對實驗前、中、后的觀察?；瘜W的觀察變化前變化中變化后1有哪些物質(zhì)參加了反響2物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等1反響條件如加熱、點燃、高溫、催化劑等2伴隨

2、現(xiàn)象發(fā)光、放熱、變色、生成氣體或沉淀等1有哪些物質(zhì)生成2生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等首先介紹一些實驗儀器：1.試管test tube：該儀器是化學實驗中使用最廣泛的儀器。1主要用于少量物質(zhì)的溶解或發(fā)生反響的儀器，也常用于制取或搜集少量氣體。2實驗時盛放液體量不能超過試管容積的1/3，以防振蕩或加熱時濺出。3用試管夾或者鐵夾固定時，要從試管底部向上套入并夾持在離管口1/3的部位。4試管是可用燈焰直接加熱的儀器5加熱前應(yīng)先擦干試管壁上水珠，完畢后不可驟冷2.酒精燈alcohol burner：是實驗室中最常用的加熱儀器。1實驗所盛酒精量不能超過容積的2/3，也不能少于1/4;2使用時要用燃著的火柴點

3、燃酒精燈，嚴禁用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈;3向酒精燈內(nèi)添加酒精應(yīng)該用漏斗，制止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以防發(fā)生火災(zāi);4加熱時要用溫度最高的外焰加熱，不能將燈芯與玻璃儀器接觸;做木條燃燒實驗5加熱完畢要用燈帽蓋滅火焰，不可用嘴吹滅。6火焰可分為外焰、內(nèi)焰、焰心。實驗：火柴被加熱實驗3.試劑瓶reagent bottle：主要是稱放固體、液體試劑，氣體1廣口瓶wide-necked bottle：盛放固體試劑。配上雙孔橡皮塞后，配成洗氣裝置;2細口瓶narrow-necked bottle：盛放液體試劑。存放堿溶液應(yīng)用橡皮塞;棕色試劑瓶盛放避光試劑3集氣瓶gas-collecting bot

4、tle：用于搜集或貯存少量氣體廣口瓶與細口瓶瓶頸內(nèi)壁磨砂，集氣瓶的瓶口是磨砂4.試管夾test tube holder：用于夾持試管，給試管加熱從試管底部套入，撤出時也從試管底部撤出5.托盤天平和砝碼counter balance & weight sets：1托盤天平一般用于粗略量取固體物質(zhì)質(zhì)量，它的準確度為0.1g;2是用托盤天平前，先調(diào)零，然后在左右兩盤放大小一樣的紙，假如稱量的物體易潮解或有腐蝕性，應(yīng)該用玻璃器皿稱量，如小燒杯，外表皿等;3稱量時候要遵循“左物右碼的原那么m左=m右+m砝碼;4取用砝碼的時候，絕對不能用手拿放，應(yīng)該用鑷子，防治砝碼沾污腐蝕變質(zhì)。6.量筒gradu

5、ated cylinder1量筒一般用于粗略量取一定體積液體的儀器2選取量筒時，量筒的容積應(yīng)該大于并且盡量接近于所要量取液體的體積，盡量減少誤差;3量筒讀數(shù)應(yīng)該使視線與液體的凹液面最低點保持程度;在量取液體時，假設(shè)俯視量筒那么讀出數(shù)據(jù)大于實際液體體積，即取用液體的體積偏小，假設(shè)仰視量筒，那么讀出的數(shù)據(jù)小于實際液體的體積，即取用的液體的體積偏大;4量筒不能加熱，不能量取溫度過高的液體，也不能作為化學反響和配置溶液的容器;5量筒沒有零刻度線。7.鐵架臺iron support stand簡單介紹然后介紹幾種化學根本操作標準：1.固體藥品的取用：1固體藥品一般保存在廣口瓶wide-necked bo

6、ttle中，堿性的固體一般用軟木塞代替玻璃塞;2取用塊狀固體或者顆粒較大的固體時，一般使用鑷子，把容器橫放，把藥品放入容器口后，再把容器漸漸地豎立起來，以免打破容器;3取用粉末狀固體或者顆粒小的固體時，一般使用藥匙或者紙槽，把試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或者紙槽小心的送到試管底部，然后使試管漸漸豎直起來，讓藥品全部落到底部，以防止藥品沾到管口和管壁上;4假如沒有指明詳細取用量，固體藥品一般取用蓋滿試管底部即可。2.液體藥品的取用：1液體藥品一般保存在細口瓶narrow-necked bottle中，堿性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞;2取用較大量液體時，可以用傾倒法，詳細方法：取下瓶塞，倒放在桌子上

7、，傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口，緩慢地倒入液體，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶的標簽一定要靠在手心處，以防液體腐蝕標簽，倒完液體后，應(yīng)立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處;3取用少量的液體，還可以用膠頭滴管dropper。4取用一定量的液體時，一般用量筒量取體積5倒取液體時，注意標簽朝手心3.固體加熱方法：1為了防止生成的水倒流而使試管底部破裂，在加熱固體時候，一般試管口向下傾斜;2在加熱固體時，一定要預(yù)熱左右挪動試管，然后將外焰固定在固體下方加熱。4.廢液的處理1化學實驗過程中的廢液，應(yīng)該倒入指定的容器中集中處理;2取用過多的藥品，能放回試劑瓶，應(yīng)該放入回收瓶中，集中處理。5.儀器的洗滌利用試管刷洗

8、過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水珠，也不成股流下即形成水膜，那么說明儀器已經(jīng)洗滌干凈。演示實驗1：研究“銅綠性質(zhì)的有關(guān)實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1.“銅綠和鹽酸作用產(chǎn)生大量氣泡，并且看到“銅綠溶解形成藍色溶液。銅綠可以與鹽酸作用形成二氧化碳，氯化銅和水。文字表達式：銅綠+鹽酸氯化銅+二氧化碳+水2.“銅綠受熱的變化綠色的固體受熱后變成了黑色固體，在試管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。銅綠受熱能分解黑色的氧化銅，水和二氧化碳文字表達式：銅綠氧化銅+二氧化碳+水通過上述實驗，你對“銅綠有什么認識?學習了哪些根本操作?通過上述實驗，可以理解到“銅綠Cu2OH2CO3是一種綠

9、色粉末狀的固體，它能與鹽酸作用，生成氯化銅、水和二氧化碳Cu2OH2CO3 + 4HCl = 2CuCl2 + CO2+ 3H2O?！般~綠受熱后能分解，生成氧化銅、水和二氧化碳Cu2OH2CO3=2CuO + CO2+ H2O。在整個實驗中，需要學習了固體和液體藥品的使用。酒精燈的使用，固體加熱，廢液處理，儀器的洗滌等實驗根本操作。二、化學學習需要進展科學探究以觀察、實驗、理論為主的探究活動是學習化學的重要方法。它包括以下幾個主要環(huán)節(jié)：提出問題猜測與假設(shè)設(shè)計實驗進展實驗搜集證據(jù)解釋結(jié)論反思與評價表達與交流實驗2：研究鎂、鐵、銅的性質(zhì)實驗金屬樣品鎂條鐵絲銅絲1.顏色狀態(tài)銀白色條狀固體銀白色固體紫

10、紅色固體2.是否容易被折斷容易不容易不容易3.是否可以導電可以可以可以4.在空氣中點燃的現(xiàn)象耀眼的白光，放出大量熱量，產(chǎn)生白煙，生成一種白色固體。不能燃燒，外表紅熱不能燃燒，外表變黑。5.在食醋中的變化有大量氣泡產(chǎn)生，試管發(fā)燙有少量氣泡產(chǎn)生沒有氣泡產(chǎn)生一些煙花和照明彈都含有鎂粉，鎂粉的這一用處的原因主要是因為鎂可以在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光。實驗3：模擬鎂的性質(zhì)探究實驗，找一段鋁片研究鋁有哪些性質(zhì)猜測：1鋁條是一種銀白色的固體，硬度不大;2鋁條能與空氣中成分氧氣發(fā)生作用;3鋁條能與酸發(fā)生反響;4鋁條可以導電實驗設(shè)計：1取一段鋁條觀察外觀，看看是否容易扭曲;2經(jīng)過砂紙外表的打磨后，用酒精燈加熱，觀察是否可以燃燒;3經(jīng)過砂紙外表打磨后，投入到食醋中，觀察現(xiàn)象;4用鋁條連接電珠和電池，觀察電珠變化情況;進展實驗：記錄現(xiàn)象：1鋁條是銀白色的固體，容易扭曲;2放在火焰上方，鋁條并沒有燃燒起來，但在外表出現(xiàn)白色物質(zhì);3在酸液中，鋁條外表出現(xiàn)了氣泡;