九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)測試試題

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2、. D.7.如下圖，ACD和ABE都內(nèi)接于同一個圓，那么AD C+AEB+BAC= A.90 B.180 C.270 D.3608.如下圖，ABC中，E、F、D分別是邊AB、AC、BC上的點，且滿足 ，那么 EFD與ABC的面積比為 A. B. C. D.9.平面直角坐標(biāo)系中，O為坐標(biāo)原點，點A的坐標(biāo)為，1，將OA繞原點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)30得OB，那么點B的坐標(biāo)為 A. 1, B. -1, C.O,2 D.2,010.如下圖，將一個圓盤四等分，并把四個區(qū)域分別標(biāo)上I、，只有區(qū)域I為感應(yīng)區(qū)域，中心角為60的扇形AOB繞點0轉(zhuǎn)動，在其半徑OA上裝有帶指示燈的感應(yīng)裝置，當(dāng)扇形AOB與區(qū)域I有重疊原點

3、除外的部分時，指示燈會發(fā)光，否那么不發(fā)光，當(dāng)扇形AOB任意轉(zhuǎn)動時，指示燈發(fā)光的概率為 A. B C. D .二、填空題11.計算： = .12.分解因式： = .13.不等式組 的整數(shù)解是 .14.甲、乙兩名射擊運發(fā)動在某場測試中各射擊20次，他們的測試成績?nèi)缦卤恚涵h(huán)數(shù) 7 8 9 10甲的頻數(shù) 4 6 6 4乙的頻數(shù) 6 4 4 6那么測試成績比較穩(wěn)定的是 .15.按照如下圖的程序計算：假設(shè)輸入x=8.6，那么m= .16.二次函數(shù)y=-x -2x+3的圖象上有兩點A-7， ，B-8， ，那么 .用、=填空.17.l =1，l1 =121，l11 =12321，那么根據(jù)上述規(guī)律， 的計算結(jié)果

4、中，從左向右數(shù)第12個數(shù)字是_.18.用八個同樣大小的小立方體粘成一個 大立方體如圖1，得到的幾何體的三視圖如圖2 所示，假設(shè)小明從八個小立方體中取走假設(shè)干個，剩余小立方體保持原位置不動，并使得到的新幾何體的三視圖仍是圖2，那么他取走的小立方體最多可以是 個.三.解答題本大題共10小題，解答時應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟19.計算： .20假設(shè)方程 的兩實根為 、 ，求 的值.21 .如圖ABC中,BC=3，以BC為直徑的O交AC于點D， 假設(shè)D是AC中點，ABC=120.1求ACB的大小;2求點A到直線BC的間隔 .22.假設(shè)一次數(shù) 和反比例函數(shù) 的圖象都經(jīng)過點C1，1.1求一次函數(shù)的

5、表達式;2點A在第三象限，且同時在兩個 函數(shù)圖象上，求點A的坐標(biāo).23.將一根長為16 厘米的細鐵絲剪成兩段.并把每段鐵絲圍成圓，設(shè)所得兩圓半徑分別為 和 .1求 與 的關(guān)系式，并寫出 的取值范圍;2將兩圓的面積和S表示成 的函數(shù)關(guān)系式，求S的最小值.24.等邊ABC和M.l如圖l，假設(shè)M與BA的延長線AK及邊AC均相 切，求證：AMBC;2如圖2，假設(shè)M與BA的延長線AK、BC的延長線CF及邊AC均相切，求證：四邊形ABCM是平行四邊形.25.甲乙兩單位隨機選派一樣人數(shù)參加科普知識比賽;每人得分成績只有70分、80分、90分三種結(jié)果中一種，兩單位得80分的人數(shù) 一樣，根據(jù)以下統(tǒng) 計圖答復(fù)以下

6、問題.1求甲單位得90分的人數(shù)，將甲單位職工得分條形統(tǒng)計圖補充完好;2分別計算兩個單位職工參加比賽成績的平均分，由此你能估計出哪個單位職工對 此次科普知識掌握較好，并說明理由;3現(xiàn)從甲單位得80分和90分的人中任選兩個人，列出所有的選取結(jié)果，并求兩人得分不同的概率用大寫字母代表得90分的人，小寫字母代表得80分的人.26.等邊ABC的邊長為3個單位，假設(shè)點P由A出發(fā)，以每秒1個單位的速度在三角形的邊上沿A B C A方向運動，第一次回到點A處停頓運動，設(shè)AP=S，用 表示運動時間.1當(dāng)點P由B到C運動的過程中，用 表示S;2當(dāng) 取何值時，S等于 求出所有的 值;3根據(jù)2中 的 取值，直接寫出在

7、哪些時段AP ?27.在直角坐標(biāo)系中，C2，3，C -4，3， C2,1,D-4,1,A0, ，B ，O 0.l結(jié)合坐標(biāo)系用坐標(biāo)填空.點C與C關(guān)于點 對稱; 點C與C關(guān)于點 對稱; 點C與D關(guān)于點 對稱2設(shè)點C關(guān)于點4，2 的對稱點是點P，假設(shè)PAB的面積等于5，求 值.28.半徑為1cm的圓，在下面三個圖中AC=10cm，AB=6cm，BC=8cm，在圖2中ABC=90.l如圖1，假設(shè)將圓心由點A沿A C方向運動到點C，求圓掃過的區(qū)域面積;2如圖2，假設(shè)將圓心由點A沿A B C方向運動到點C，求圓掃過的區(qū)域面積;3如圖3，假設(shè)將圓心由點A沿A B C A方向運動回到點A.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。那么I陰影部分面積為 _ _;圓掃過的區(qū)域面積為_ _.查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一