植物激素調(diào)節(jié)習題

1、第三章、植物的激素調(diào)節(jié) 練習題一、選擇題1、1914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是（ ） A該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響 B該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸 C對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長 D該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸2、如右圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬?、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是 （ ） A甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、

2、戊向右生長 B甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長 C甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長 D甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長響生物體的生長、發(fā)育和生殖等生命活動3、下列關于生長素的敘述，正確的是（ ） A用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 B在太空中生長素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性 C植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 D不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同4、生長素濃度對植物不同器官的作用效果相同的是（ ） A根的向地性和莖的背地性 B植物的向光性和頂端優(yōu)勢

3、C莖的背地性和植物的向光性 D根的向地性和植物的向光性5圖1表示有關生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖2中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 （) A甲 B乙 C丙 D丁6、科學家做過如下的試驗:(1)把不含生長素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端；（2）把含有生長素的瓊脂小塊放在一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學下端；（3）把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，讓形態(tài)學上端朝下，做與（2）同樣的試驗（如下圖），三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，對接受塊成分變化的敘述，正確的是 （ ） A在中，含生長素最多 B含生長素比少

4、，含生長素比多 C中生長素含量之和比中生長素含量之和多 D含生長素比多，含生長素比多7如圖為一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口,右側(cè)照光。如果固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒；或 固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時間后，幼苗的生長狀況分別是 （ ）A直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長 B向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 D向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長8、赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖所示，下列敘述中正確的是 （ ） A赤霉素對生長素的分解有促進作用 B赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用 C色氨酸一般由植物從土

5、壤中通過主動運輸吸收獲得 D植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素9、牽?；ǖ那o可以纏繞在其他物體上，如果測量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠離物體的一側(cè)的生長素濃度和細胞體積大小，你認為結(jié)果應該是()生長素濃度細胞體積大小靠近物體側(cè)遠離物體側(cè)靠近物體側(cè)遠離物體側(cè)A高低小大B低高小大C高低大小D低高大小10、關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用，符合實際的是()A黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B利用高濃度2,4D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增?D番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實11、下列有關植物

6、激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ） A使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率 B使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量 C使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率 D使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市12、下列關于無籽果實的說法錯誤的是（ ） A 培養(yǎng)無籽番茄、無籽西瓜的原理不同 B 無籽番茄、無籽西瓜的發(fā)育都離不開生長素的生理作用 C 無籽番茄果實細胞含二個染色體組，無籽西瓜果實細胞含三個染色體組 D 用無籽番茄、無籽西瓜的枝條分別扦插，形成的新植株仍能結(jié)出無籽果實13、下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是()

7、 A生長素對3種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度(例如102ppm)抑制生長 BA、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜的濃度 CD點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長 D幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏14、下列關于“探究生長素類似物促進植物生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是A除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同B每根枝條上應保留有相同數(shù)量的芽C可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標D不同的生長素類似物濃度作用，不一定產(chǎn)生相同生根效果15、如圖是不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出()

8、A若B點對應為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對應的生長素濃度B若B點對應為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為BC之間對應的生長素濃度C把植株水平放置，若B點對應為莖的近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠地側(cè)為AB之間對應的生長素濃度D把植株水平放置，若B點對應為根的遠地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)為D點以下對應的生長素濃度二、非選擇題16、對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入云母片；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端； 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊；切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；

9、切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。看圖請回答下列問題：（1）有單側(cè)光照射時，仍直立生長的有_。（2）彎向光源生長的有_。（3）不生長不彎曲的有_。（4）如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長情況是_。（5）向光彎曲生長的原因是_ _。（6） 以上實驗說明，植物的莖具有_，感受光刺激的部位在_，向光彎曲生長的部位在_。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生_，從尖端運輸?shù)较虏?，能_。17右圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回 答： （1）促進莖生長的生長素最適濃度是 mol/L，此濃度對根的生長的效應是 。(2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是 。（3）B點對應的生長素濃度對

10、莖生長的效應是 。（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是 。（5）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應為 。（6）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的 不同，單獨看一條曲線表明生長素具有 。18(2011天津十二校聯(lián)考)用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，實驗結(jié)果如下表。平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)每條不定根平均長度(mm)幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.9237用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.1618全營養(yǎng)液3.8217濃度為85 mol/L的生長素溶液5.4429濃度為170 mol/L的生長素溶液5.0224濃度

11、為260 mol/L的生長素溶液4.8520蒸餾水3.1714(1)根據(jù)上表各項分析，的各項數(shù)據(jù)均高于，最可能的原因是_。(2)該實驗結(jié)果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？_。說明理由：_。(3)上述實驗可作為對照組的處理項是_(填序號)。(4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育。請說明理由：_。(5)生長素對莖、根等器官的生長均有影響，右圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_，表示莖遠地側(cè)的是_。19、某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100200 mgL1)，可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)

12、量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。材料用具：23片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mgL1)、蒸餾水、噴壺方法步驟：(1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。(2)_ _。(3)_。_。(4)連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計_。實驗結(jié)果預測：(請在圖中將預測的結(jié)果以折線的形式表示)20、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為_ mol/L、_mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是_，對芽的

13、效應是_。(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度_(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于_引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是_。(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。實驗結(jié)果：a_。b_。c_。實驗結(jié)論：_第三章練習題答案ADDCA CBBBC CDBAC16、（1） （2） （3） （4）直立生長 （5）單側(cè)光引起生長素分布不均，使向光的

14、一側(cè)生長素分布少，背光的一側(cè)生長素分布多，導致向光一側(cè)生長慢，背光一側(cè)生長快，因而向光彎曲生長（6）向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生長素 促進下部的生長17、（1）10-4；抑制生長（2）促進生長、促進生長、抑制生長（3）不促進、也不抑制生長（4）莖、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；兩重性18、(1)植物體內(nèi)幼嫩的莖葉生長素含量多，促進生根和根的生長的作用強(2)否實驗結(jié)果表明各種濃度生長素均具有促進作用，沒有體現(xiàn)出抑制作用(3)、(4)促進人體生長、發(fā)育的生長激素與植物生長素成分不同(5)BC19、(2)用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配置成4種濃度(要求在0100 mgL1、100200 mgL1、200300 mgL