人音版六年級下冊音樂教案第3課滑雪歌

1、第3課滑雪歌教學設計一.教學目標1、以音階為突破口，通過卡農(nóng)、聽辨等音樂活動，提高學生的 音準，培養(yǎng)合唱能力。2、通過律動體驗，為歌曲劃分樂句，感知弱拍起唱的旋律特點。3、能用抒情甜美的歌聲，合適的力度，表達歌曲的意境。4、通過對歌曲的演唱、欣賞，了解滑雪歌的背景，引導學 生體會歌曲傳達的思想內(nèi)涵。二.學情分析這首滑雪歌在do re mi之后學唱,平時的音樂課上 多次進行訓練學生音準能力的培養(yǎng)以及二聲部卡農(nóng)的演唱練習。 所以學生在學唱音階上和二聲部演唱有了一定的基礎。但是學生在對歌曲的表現(xiàn)力上比較弱，因此本堂課除了關注學生的音準、 音色外，還需從學生的情感出發(fā)。用律動、歌曲處理等方式激發(fā) 學生

2、對音樂的感受和表現(xiàn)。三.重點難點1、復習弱起小節(jié)，弁根據(jù)歌曲的特點總結出樂句劃分的規(guī)律。2、練習二部合唱，弁能有感情地演唱歌曲。3、帶動學生進行有樂感的律動體驗，從而準確劃分樂句。4、有效地進行音階鋪墊練習，抓好合唱的音準、音色。四.教學過程活動1【導入】組織教學1、跟著音樂do re mi，師生拍手互動進教室。2、師生談話師：同學們，你們知道剛才這首個歌曲的名字叫什么嗎？生 (do re mi)師：對，這首歌曲來自一部電影音樂之聲的一首插曲。家庭 教師瑪麗亞從唱音階開始教孩子們唱歌，讓他們從七個音符中感受到了音樂的美妙。從此喜歡上了唱歌。今天我們的音樂課就從 唱音階開始吧?；顒?【活動】練唱

3、音階、唱穩(wěn)音符1、學生跟著老師的手勢唱音階。2、學生跟琴按每個音唱四拍的時值進行練唱。師：同學們，讓我們用輕聲高位的方法來演唱音階。(說說歌唱時的狀態(tài)以及對聲音的要求)3、學生看老師手勢進行卡農(nóng)演唱音階，感受音程，培養(yǎng)合唱能 力。活動3【活動】聽音練耳、視唱旋律1、出示不完整曲譜，聽辨填空。1=F4/412 | 3-(12 | 3)-1 | 4-4 4 | 233-(21 | 2)-(17 | 6)-55 | 2 3222 211-師：同學們的歌聲真動聽，我們的音符發(fā)生了些變化，弁且有三 個地方需要你們豎起耳朵把他們找出來。2、完整聆聽，學生選擇填空。3、師生接唱。師：好，就請你們來唱這三個地

4、方，我們來進行接唱。4、視唱曲譜，突出強拍。師：讓我們完整地演唱這條旋律?；顒?【活動】律動體驗、劃分樂句1、播放歌曲，師做律動。（播放歌曲滑雪歌第一段）師：同學們的歌聲真優(yōu)美，讓我想到了一首歌曲。他的名字叫滑 雪歌讓我們一起來聆聽。2、聽后說說歌曲的感受、情緒。師：聽完這首歌，給你帶來怎樣的情緒？仿佛來到了什么地方？3、第二遍帶問題聆聽。師：這么甜美的旋律讓我們一起用身體來再次感受音樂弁為這首歌曲分分樂句。（四個樂句）4、劃分樂句，體會弱拍起唱的特點。（弱拍起唱介紹完后，出示歌譜、歌詞，在弱拍標注紅色）活動5【活動】分組分句、學唱歌曲1、分組分句，跟琴聲視唱曲譜。師：請同學們聽著琴聲牢牢抓住

5、每個音的音高， 輕輕地來唱歌譜。2、學習第三、四樂句的歌詞，講解發(fā)音位置、咬字、力度等音樂要素。師：我們唱過以后，覺得這首歌曲中哪一句會令人心情激動呢?（第三樂句）為什么？（音較高，音程跳動較大16）,老師想請高聲部的兩組同學來唱一唱， 讓我們借助腹部的力量， 有 氣息支持的，再把眉毛揚起來，整個人好像一把撐開的雨傘。（跟 琴唱）3、加入力度演唱。4、加入歌詞演唱三、四樂句?；顒?【活動】二部合唱、處理力度1、加入第二聲部，指導學生音準。師：同學們的歌聲十分動聽，要是這里再加入一條旋律,一定會讓歌曲更加豐富美妙。你們看，這是前面我們唱過的旋律，請同學們來唱一唱。（跟琴唱音符）師生合作兩聲部，師

6、演唱高聲部，生演唱低聲部。生生合作，一組演唱高聲部，一組演唱低聲部。4、低聲部加入歌詞演唱。5、加入歌詞完整演唱?；顒?【活動】欣賞動畫、提升思想1、播放動畫，介紹背景。（播放動畫，揭題）師：同學們，今天我們學習的滑雪歌是選自一部動畫片雪孩子，你們看過或聽過這個故事嗎？這部動畫片拍攝于1980年，雪孩子的年齡和老師一樣大。 故事講述的是冬天兔媽媽和小 兔在家門口堆了一個雪人，叫雪孩子，他和小兔一起滑雪、溜冰， 成了好朋友，兔媽媽外出找蘿卜，小兔一個人在家，房子不小心 著火了，但是小兔還在里面睡覺， 雪孩子為了救小兔不顧自己的 冰雪之身沖進火海救出小兔，而他自己卻融化成一片雪水。2、向學生介紹經(jīng)典動畫音樂。師：同學們，在很多經(jīng)典的動畫片中有的雖然年代久遠,但是他 們的故事內(nèi)容積極向上，音樂美妙動聽，老師向大家介紹幾首優(yōu) 秀的動畫音樂。請你挑選你最喜歡的一首我們來感受一下。3、學生說說唱唱自己喜歡的經(jīng)典動