二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形與變換》試題答案

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?圖形與變換?試題答案一、選 擇。1.個(gè)正方體所有的面上共有 個(gè)角。A.無(wú)數(shù) B.6 C.242.以下各角中， 是直角， 是銳角， 是鈍角。A B C D E F3.以下圖形中， 通過(guò)旋轉(zhuǎn)后與以下圖是一樣的。4.把一個(gè)角放在放大鏡下看，這個(gè)角和原來(lái)相比 。A.變大了 B.變小了 C.沒(méi)有變化5.以下圖中右上角的空白小長(zhǎng)方形框中缺少的是 圖形。二、填 空。1. 下面滑梯中有很多角，請(qǐng)你寫(xiě)出圖中的角各是什么角?1是 角 2是 角3是 角 4是 角2.在我們學(xué)過(guò)的角中， 角比直角小， 角比直角大。3. 圖中共有 個(gè)角。4.一個(gè)五邊形有 個(gè)角。5.把244，67，205，78，25+4

2、，88這些算式按結(jié)果從大到小的順序排列起來(lái)依次是 。三、應(yīng) 用。1.王老師買來(lái)45本故事書(shū)，每5本包成一包，共包多少包?分給一年級(jí)3包后，還剩多少包?2.除夕夜玲玲和3個(gè)姐姐一起包了36個(gè)餃子，求平均每人包幾個(gè)。3.媽媽買來(lái)30米布，做床單用了12米，還剩下多少米?假如做一套衣服要用3米布，剩下的布還能做幾套衣服?探究拓展才能強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合才能的養(yǎng)成1.探究題一張長(zhǎng)方形的紙片有4個(gè)角，用剪刀沿直線剪掉1個(gè)角后，還剩下幾個(gè)角?2.作圖題按下面的要求在圖中畫(huà)一條線段。1增加兩個(gè)直角 2增加3個(gè)直角 3增加4個(gè)直角3.計(jì)數(shù)題圖中有幾個(gè)直角、銳角、鈍角?4.推理題1個(gè)西瓜8千克，求一個(gè)菠蘿和1個(gè)南

3、瓜各有多重。5.競(jìng)賽題將31，44，52，67，39，26，18，3這八個(gè)數(shù)分別填到下面的里，使每條線上三個(gè)數(shù)之和都等于100。答案：第三單元 單元測(cè)試教材根底知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與根本才能穩(wěn)固進(jìn)步一、 1.C 2.B， D， F A， E C 3.B 4.C 5.A二、1.鈍，銳，直，鈍2.銳，鈍3. 34. 55.8 8，78，67，25+4，244，205三、1.455=9包，9-3=6包2.1+3=4人，364=9個(gè)3.30-12=18米，183=6套探究拓展才能強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合才能的養(yǎng)成1.3個(gè)，4個(gè)或5個(gè)提示： 圖中黑色表示剪掉的部分， 所以還剩下3，4，5個(gè)角如下圖3.4個(gè)直角，10

4、個(gè)銳角，10個(gè)鈍角4.菠蘿4千克 南瓜8千克提示： 由圖可以看出： 1個(gè)西瓜重量=2個(gè)菠蘿重量=1個(gè)南瓜重量=8千克。提示：每條線上3個(gè)數(shù)相加和都是100。 此時(shí)中間數(shù)30已確定，所以只要想方法將同一條直線兩端的課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)

5、、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。數(shù)湊成70就可以了。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此