西泠印社5年級下冊《書法練習指導》教學計劃及教案

1、五年級下冊 書法練習指導學科教學計劃五 年級 班學科 書法練習指導執(zhí)教教師本（本 期 期教材 的 知 識 結 教構、地 彳立、教 學 材目的、要 求、簡重 難占 八、 ）析一、教材的主要特點：從唐四家入手，考慮到歷史基礎、碑帖的風格特征、保存程度、學生認知水平等， 確定以顏真卿多寶塔碑為教學范本，并在教材的封二、封三及插頁部分編錄了高 清/、失真的顏真卿多寶塔碑原拓。（1）課程結構科學，教學目的突出。在每一課的環(huán)節(jié)設置中均考慮到學生身心 情緒特點，分導入（如“試一試”欄目）、學習（如“看一看”、“請注意”、“我 來動筆”、“要領圖解”、“臨習指導”、“例字提要”等欄目）、互動（如“找一 找”、

2、“單鉤比對”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設計生動而 具有啟發(fā)性的學習欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當對卜集字臨摹練習， 便于學生在學習和生活中展示書寫技能，增強學生創(chuàng)作自信。（2）通過對一個偏方不同筆回的顏色處埋，便于學生觀察筆回之1日的位置和比 例關系；通過“臨習指導”欄目，講解偏旁匕具他部件之間的位置關系；通過“我來 動筆”欄目，鞏固偏旁的練習，加強課堂互動，這樣層層遞進展開教學，并通過“文 字源流”欄目，讓學生了解一個字的來歷和書體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn) 了循序漸進原則。二、教學目標：講述合體字的結構，分別對左右、上下、包圍、品字形等結構類 型進行詳解

3、，對8個結字原則進行分析，結合8課時集字臨摹練習，使學生體會書寫特 點，逐步提高臨摹及書寫能力。學 生 知 識 現(xiàn) 狀 簡 析五年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習， 已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆 方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別學生的書寫比較潦茸，書法基礎較差，有待加強。本高期教改學進質(zhì)教量學的、措提施1、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代 書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言義字的感 情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字 的積極性和主動性

4、，激發(fā)起他們的寫字興趣。2、認真上好每周T的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練 有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信 心。3、重視每天20分鐘的寫字課，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學 生的練習能夠啟章可循，從而提高寫字水平。4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字 教學與課外書法活動的關系。5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進 一提高寫字水平。教學 進 度 計 劃教學 內(nèi)容章節(jié)（單元）課題教參規(guī)定課時數(shù)計劃需要課時數(shù)起止周次時 間備注第一單元661-6周第二單元447-

5、10 周第三單元6611-16 周檢 記 查 錄情況檢查日期教學進度備課簡況及等級檢查人簽名任課教師簽 名教學內(nèi)容合體字的結構第一課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備教學目標1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把合體結構的字搭配得當，書寫止確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好合體字教學過程二次備課一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？(身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一早。)隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、 ,起做一做。二、“要領圖解

6、”1學生自讀“要領圖解”，了解合體字的結構。2、了解寫好合體字結構的要領：(1)注意各部分所占的比例關系；(2)關注高低、寬窄等位置關系。三“比一比”(1)觀察四個“觀”字，體會不同書法家處理“觀”字左右 比例關系和上下各部分位置圖低變化的特點。(2)小組討論四、“臨習指導”了解/、同形體結構的字組合方式的/、同。五、“拓展思考”了解包圍結構的字要內(nèi)外相稱，松緊得宜。六、自讀知識鏈接，了解急就章。七、根據(jù)學生練習情況總結課后反思教學內(nèi)容集字臨摹練習（一）第二課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學目標1 .進一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字

7、創(chuàng)作“實事求是”四字書法作品,掌握“實事求是”的書寫特點。教學重難點重點：寫好“實事求是”四個字。難點：處埋好四個字的大小、筆畫粗細、字距寬窄等章法白。教學過程二次備課一、導入新課1 .教師出示集字作品“實事求是”，請學生欣賞。教師：今天我們來完成一幅內(nèi)容為“實事求是”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習（一）。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請學生自讀集字解讀，了解班固的漢書及“實 事求是”的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“實事求是”四個字的大小有何變化 ？筆回日勺字線條略細,筆回少的字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范

8、書寫并小結。(3)學生練習四個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五、“書寫要點”1 .教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法2 .學生了解書寫要點3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等方法選養(yǎng)學生學習 書法的興趣，體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”拓展訓練：從“實事求是”寫出條幅。七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什 么問題？課后反思教學內(nèi)容左右結構(一)第三課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備教學目標1、使學生認識和掌握左右結構漢字的特點。2、通

9、過練習，把左右結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好左右結構的字教學過程二次備課一、“要領圖解”學生自讀“要領圖解”，以“許”字為例，了解左右結構的字 的要領。二、“勾摹試寫”填寫“比、次、創(chuàng)”三個字中的雙鉤部分，體會左右所占位 置的比例關系。三、“臨習指導”學習左右結構的字縱向所占位置有不同的比例關系。四、“比一比”體會不同書法家處理“於（于）”字左右比例關系和上下位 置圖低變化的特點。五、“拓展思考”思考：“檢、觀、壤”三個字左右比例關系和各部分所占橫 向空間的關系？六、“知識鏈接”自讀鐘繇薦季直表，了解鐘繇作品。七、根據(jù)學生練習

10、情況總結課后反思教學內(nèi)容集字臨摹練習（二）第四課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備寫后范字的投影片、筆墨紙硯教學目標1 .進一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“精誠所至”四字書法作品，掌握“精誠所至”的書寫特點。教學重難點重點：寫好“精誠所至”四個字。難點：處埋好四個字的大小、筆畫粗細、字距寬窄等章法白。教學過程二次備課一、導入新課1 .教師出示集字作品“精誠所至”，請學生欣賞。教師：今天我們來完成一幅內(nèi)容為“精誠所至”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習(二)。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請學生自讀集字解讀，了解東漢士充的論衡及“精誠所至

11、”的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“精誠所至”四個字的大小有何變化？筆回日勺字線條略細,筆回少的字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結。(3)學生練習四個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五、“書寫要點”1 .教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法2 .學生了解四字對聯(lián)的書寫要點及條幅的落款方式3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等方法選養(yǎng)學生學習 書法的興趣，體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”拓展訓練：從多寶塔碑中集字書寫對聯(lián)“云

12、龍氣象，日月 光輝”七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題？課后反思教學內(nèi)容左右結構（二）第五課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備圖片、毛筆教學目標1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把二部分排列而成的左右結構的字搭配得當， 書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好左右結構的字教學過程二次備課一、“要領圖解”學生自讀“要領圖解”，以“衡”字為例，了解FB分排列而 成的左右結構的字的要領。二、“勾摹試寫”試用長方框勾勒“謝、卿、識”三個字的左中右部分，體會 它們的比例關系。三、“臨習指導”學習三

13、部分的左右結構的字縱向所占位置有不同的比例關 系。四、“比一比”體會不同書法家處理三部分字結構關系。五、“拓展思考”思考：“衢、微、修”三個字左右比例關系和怎樣協(xié)調(diào)它們筆回日勺字線條略細,筆回少日勺字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結。(3)學生練習四個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五、“書寫要點”1 .教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折 法。也可選擇有瓦當?shù)准y的宣紙書寫對聯(lián)。2 .學生了解書寫要點3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等

14、方法選養(yǎng)學生學 習書法的興趣,體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、拓展延伸拓展訓練：將“云起樹為”寫成條幅。七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？課后反思教學內(nèi)容上下結構(一)第七課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備投影、筆墨紙硯教學目標1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把上下結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好上下結構的字教學過程二次備課一、“要領圖解”學生自讀“要領圖解”，以“音”字為例，了解上下結構的字 的要領。二、“勾摹試寫”用兩個方框勾勒“云、覆、亭”三個字中的

15、上下音B分，體會 它們的比例關系。三、“臨習指導”學習上下結構的字的比例關系，上卜要相稱。四、“比一比”體會不同書法家處理“蓋、盡”上下結構的不同方式。五、“拓展思考”思考：“華、真、多”三個字上下比例關系？六、“知識鏈接”自讀唐代書法家張旭及嚴仁墓志，了解狂草作品。七、根據(jù)學生練習情況總結課后反思教學內(nèi)容集字臨摹練習（四）第八課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備寫后范字的投影片、筆墨紙硯教學目標1 .進一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“春夢空夜”四字書法作品，掌握“春夢空夜”的書寫特點。教學重難點重點：寫好“春夢空夜”四個字。難點：處埋好四個字的大小、筆畫粗細

16、、字距寬窄等章法白。教學過程二次備課一、導入新課1 .教師出示集字作品“春夢空夜”，請學生欣賞。教師：今天我們來完成一幅內(nèi)容為“春夢空夜”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習(四)。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請學生自讀集字解讀，了解清代陳沆的五言律詩夜抵劉山人家及“春夢空夜”的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“春夢空夜”四個字的大小有何變化 ？筆回日勺字線條略細,筆回少的字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結。(3)學生練習四個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五

17、、“書寫要點”1 .教學生折格子。2 .學生了解書寫要點3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等方法選養(yǎng)學生學 習書法的興趣，體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書寫“友天下士，讀古人書”。七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題？課后反思教學內(nèi)容上下結構（二）第九課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備投影、筆墨紙硯教學目標1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把縱向二部分相疊的上下結構的字搭配得當， 書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好上下結

18、構的字教學過程二次備課一、“要領圖解”學生自讀“要領圖解”，以“意”字為例，了解縱向FB分相 疊的上下結構的字的要領。二、“勾摹試寫”用上中下相疊的三個方框勾勒“盡、章、葬”，體會它們的比 例關系。三、“臨習指導”學習上下結構的字的比例關系，上卜要相稱。四、“比一比”體會不同書法家處理“靈、莫”上下結構的不同方式。五、“拓展思考”思考：“晝、葺、萼”三個字上下比例關系？六、“知識鏈接”自讀唐代書法家顏真卿及祭侄文稿，了解行書作品。七、根據(jù)學生練習情況總結課后反思教學內(nèi)容集字臨摹練習（五）第十課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學目標1 .進一步

19、掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“秋百為多”四字書法作品,掌握“秋百為多”的書寫特點。教學重難點重點：寫好“秋百為多”四個字。難點：處埋好四個字的大小、筆畫粗細、字距寬窄等章法白。教學過程二次備課一、導入新課1 .教師出示集字作品“秋百為多”，請學生欣賞。教師：今天我們來完成一幅內(nèi)容為“秋百為多”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習（五）。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請學生自讀集字解讀，了解清代程夢星的七言絕句桐廬及對聯(lián)的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“秋百為多”四個字的大小有何變化 ？筆回日勺字線條略細,筆回少的字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“

20、臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結。(3)學生練習四個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五、“書寫要點”1 .教學生折格子。2 .學生了解對聯(lián)的布局要點、落款位置。3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等方法選養(yǎng)學生學習 書法的興趣，體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書寫“立志不隨流俗轉(zhuǎn)，留心學到古人難。” 七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？課后反思教學內(nèi)容包圍結構第十個課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備投影、筆墨紙硯教學

21、目標1、使學生認識和掌握漢字包圍結構的結構特點。2、通過練習，把包圍結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好包圍結構的字教學過程一、“要領圖解”學生自讀“要領圖解”，以“問”字為例，了解包圍結構的字的要領。二、“勾摹試寫”用幾何圖形勾勒“因、通、居”，體會它們的比例關系。三、“臨習指導”學習包圍結構的字的比例關系，處理好包圍框與被包圍部分的 關系。四、“比一比”體會/、同書法家處埋“國”包圍結構的/、同方式。五、“拓展思考”思考：“層、處、戒”三個字分別屬于什么包圍結構？六、“知識鏈接”自讀唐代書法家顏真卿及顏家廟碑，了解顏真卿傳世碑刻

22、 作品。七、根據(jù)學生練習情況總結課后反思教學內(nèi)容集字臨摹練習（六）第十二課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學目標1 .進一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“飛直疑銀河落”六字書法作品，掌握“飛直疑銀河落”的書寫特點。教學重難點重點：寫好“飛直疑銀河落六個字。難點：處埋好四個字的大小、筆畫粗細、字距寬窄等章法白。教學過程二次備課一、導入新課1 .教師出示集字作品“飛直疑銀河落”，請學生欣賞。教師：今天我們來完成一幅內(nèi)容為“飛直疑銀河落”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習(六)。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請學生

23、自讀集字解讀，了解唐代李白的七言絕句 望 廬山瀑布及絕句的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“飛直疑銀河落”六個字的大小有何變化 ？筆回日勺字線條略細,筆回少的字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結。(3)學生練習六個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五、“書寫要點”1 .教學生折格子。2 .學生了解字之間、行之間書寫要點及落款位置。3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等方法選養(yǎng)學生學習 書法的興趣，體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書

24、寫“學書在法，奇妙在人”。七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題？課后反思教學內(nèi)容品字形結構第十三課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備投影、筆墨紙硯教學目標1、使學生認識和掌握漢字品字形結構的結構特點。2、通過練習，把品字形結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點寫好品字形結構的字教學過程二次備課一、“要領圖解”學生自讀“要領圖解”，以“森”字為例，了解品字形結構的 字的要領。二、“比一比”體會不同書法家處理品字形結構的不同方式。三、“臨習指導”學習品字形結構的字各個部分有大、小、收、放的區(qū)別

25、，不可 均衡處理。四、“舉一反三”體會字中上下或左右相同的部件出現(xiàn)時，要遵循左讓右、上讓 下的規(guī)律。五、“知識鏈接”自讀北宋蘇軾及黃州寒食詩貼，了解蘇東坡的書法作品。七、根據(jù)學生練習情況總結課后反思教學內(nèi)容集字臨摹練習（七）第十四課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學目標1 .進一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“何歲與歸”四字書法作品,掌握“何歲與歸”的書寫特點。教學重難點重點：寫好“何歲與歸”四個字。難點：處埋好四個字的大小、筆畫粗細、字距寬窄等章法白。教學過程二次備課一、導入新課1 .教師出示集字作品“何歲與歸”，請學生欣賞。教師

26、：今天我們來完成一幅內(nèi)容為“何歲與歸”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習（七）。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請學生自讀集字解讀，了解唐代韋承慶的五言絕句 南中詠雁及絕句的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“何歲與歸”四個字的大小有何變化 ？筆回日勺字線條略細,筆回少日勺字線條略粗。三、“臨習指導”(1)請學生自讀“臨習指導”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結。(3)學生練習四個字,教師巡視指導。(4)評一評：對學生在書寫中的共性問題進行點評。四、“作品展示”五、“書寫要點”1 .教學生寫“斗方”、“條幅”。2 .學生了解書寫要點：一行之中字形要有變化。3 .學生臨寫，教師巡視指導。4 .作業(yè)點評：通過激勵性評價、作品展示等方法選養(yǎng)學生學習 書法的興趣，體驗書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書寫對聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。七、整理反思：今天學習了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？課后反思教學內(nèi)容書法走進校園第十五課時課型新授課備課時間年 月 日授課時間年 月 日課前準備筆墨紙硯教學目標1 .為班級、學校書寫名言警句、班規(guī)等2 .養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點學以致用教學過程二次備課一、書寫班訓：“自強不息”觀察“自強不息”幾