責(zé)任伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)

1、責(zé)任伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)【活動(dòng)目的】1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做 的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。2、通過本節(jié)班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通 過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神。活動(dòng)過程：一、報(bào)告人數(shù)1、中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)（各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)：第 x小隊(duì)全體起立。跑步到中隊(duì)長(zhǎng)處。敬禮，“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第 x小隊(duì)?wèi)?yīng)到5人，實(shí)到5人, 報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”，敬禮。小隊(duì)長(zhǎng)回到本小隊(duì)前：“請(qǐng)坐 下”然后回到自己位置。）2、中隊(duì)長(zhǎng)：“全體起立”，跑步到中對(duì)輔導(dǎo)員處，（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)

2、員，本次活動(dòng)應(yīng)到28人，實(shí)到28人。一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)。3、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成 功（敬禮）。二、出旗1、中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮、（奏樂）。2、中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！唱隊(duì)歌，有請(qǐng)指揮（高若玉）。（全體隊(duì)員唱隊(duì)歌）3、中隊(duì)長(zhǎng)講話：全體請(qǐng)坐。同學(xué)們，你們知道嗎？責(zé)任心是金。俗話說：”是 金子總會(huì)發(fā)光的！” 一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代 人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的 美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人 心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

3、一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更 精彩、更迷人！今天我們的班會(huì)主題就是責(zé)任。我宣布我們的主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。三、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：漫畫欣賞，引出主題主持人：今天我給大家?guī)砹艘粍t小故事，請(qǐng)大家一起來欣賞一下（ ppt展示漫 畫十字架）主持人：同學(xué)們，看完這個(gè)漫畫，你們想到了什么？主持人：是呀，其實(shí)我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架， 在艱難前行。 它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是， 這些責(zé)任和義務(wù)，也構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。 所以，請(qǐng)不 要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，班級(jí)工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因?yàn)檎嬲目鞓?，是挑?zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我

4、們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂！ 這 就是今天隊(duì)課的主題責(zé)任伴我成長(zhǎng)?；顒?dòng)二：體驗(yàn)什么是責(zé)任主持人： 請(qǐng)同學(xué)們說說看，什么是責(zé)任呢？（由學(xué)生自由發(fā)表意見，不置評(píng)論）主持人：對(duì)于責(zé)任，很多人都對(duì)它做出了解釋，讓我們一起來看一下吧?。ㄐ蕾p名言）高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。一一丘吉爾【英】盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。劉易斯【美】每個(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)” 來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。維克多費(fèi)蘭克【英】每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任， 我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉

5、自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。林 肯【美】人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。一一梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】 一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。列夫托爾斯泰【俄】主持人：剛才我們從名言中了解到責(zé)任。其實(shí)在生活中很多人用他們的行為也證明了他們的責(zé)任（請(qǐng)同學(xué)們給我們介紹一下吧。）哈爾濱年輕司機(jī)何國(guó)強(qiáng)在行車途中突發(fā)腦溢血， 生死關(guān)頭他用盡最后一絲力 氣將車停穩(wěn)，保證了全車20多名乘客的生命安全，避免了一場(chǎng)特大交通事故的 發(fā)生。他的事跡感動(dòng)了哈爾濱社會(huì)各界，13日是何國(guó)強(qiáng)出殯的日子，很多認(rèn)識(shí) 和不認(rèn)識(shí)的人都前來為他送行。12月6日，現(xiàn)年33歲的公交車司機(jī)何國(guó)強(qiáng)像往常一樣，早

6、飯后準(zhǔn)時(shí)到車庫 提車，對(duì)車體狀況進(jìn)行全面檢修后，載著乘客駛離站臺(tái)。當(dāng)車輛行駛約兩公里后， 何國(guó)強(qiáng)突發(fā)腦溢血，事后醫(yī)生說這種急性病發(fā)作時(shí)疼痛異常，患者根本難以自控， 出人意料的是何國(guó)強(qiáng)在他生死的最后關(guān)頭，用盡力氣將車穩(wěn)穩(wěn)地?？吭诼愤叄?開了車門，開啟了警示雙閃燈，還將汽車的手剎車?yán)?，并擺手示意車上的20多名乘客下車。事后他被一位碰巧路過的同事送到醫(yī)院搶救，但最終沒能挽留住 他年輕的生命。學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上 數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地?！澳?個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同

7、學(xué)在 哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的大 中國(guó)。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。” 逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到 一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長(zhǎng)，校 長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué) 背出來，交給了校長(zhǎng)，她也被父母背走了。”說起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得 很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn) 教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老 師把我拉出來的?！闭f

8、起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上 沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的。”林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。被問到為什 么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這 個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”責(zé)任1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球， 一不小心, 小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的?；锇閭兗娂娞?跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而，老 人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。

9、最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償?；氐郊?，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子 說情，開導(dǎo)著父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但 是他闖的禍，就應(yīng)該由他自己對(duì)過失行為負(fù)責(zé)?！蓖Ａ艘幌?，父親還是掏出了錢， 嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過，你必須想法還給 我。”小男孩從父親手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢還父親。由于他人小, 不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗， 有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過幾個(gè)月的努 力，他終于掙到

10、了 15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀 說：“一個(gè)能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會(huì)有出息的。”許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根 在回憶往事時(shí)，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。” 主持人：感謝同學(xué)們給我們帶來的關(guān)于責(zé)任的故事。 是呀，我們每個(gè)人都肩負(fù)著 責(zé)任。你們看，工人的責(zé)任是建造高樓大廈；農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；軍人的責(zé)任是保國(guó)衛(wèi)家；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；教師的責(zé)任是傳 道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；兒女的責(zé)任是健康長(zhǎng)大、孝敬爸媽；老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

11、拋灑；輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。那么，我們當(dāng)學(xué)生的責(zé)任又是什么呢？讓我們來說一說吧！ 活動(dòng)三：感受自己的責(zé)任主持人：作為四（4）班的一員，你的責(zé)任又是什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）你為班級(jí)做了什么事？（學(xué)生自由發(fā)言。）你還能為班級(jí)做什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）主持人：剛才同學(xué)們說得都很好，下面讓高老師帶我們做個(gè)游戲吧！游戲規(guī)則：五組隊(duì)員相隔一臂站成幾排，老師喊“一”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí), 向左轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，向前跨一步；喊“五”時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說： “對(duì)不起，我錯(cuò)了！”做幾個(gè)回合后，教師提問：這個(gè)游戲說明什么問題

12、？教師總結(jié)：這只是一個(gè)小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤； 少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò) 了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己 錯(cuò)了。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人難免都犯一點(diǎn)這樣或那樣的錯(cuò)誤， 有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)有 人在場(chǎng)，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)或許沒有人知道， 前后的環(huán)境不同，相比認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的程 度就不同。自己的隊(duì)友在犯錯(cuò)誤后，當(dāng)著大家的面主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是教育我 們?cè)谏钪幸掠诔袚?dān)自己的責(zé)任。主持人：你認(rèn)為自己還有什么改進(jìn)的地方？該怎樣改進(jìn)呢？（學(xué)生說）主持人：拿出自己的責(zé)任卡，寫上你自己的責(zé)任。主持人：一個(gè)良好的行為習(xí)慣是決定一個(gè)人是否負(fù)責(zé)任、 是否能成功的重要因素。 用你的成績(jī)來證明你的與眾不同；用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛護(hù)我們的集體； 用你對(duì)他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?。同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)起來吧！主持人：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說中說“少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。