幼兒園保育員理論考試試題及答案_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園保育員理論考試試題及答案姓名:準(zhǔn)考證:單位:題號(hào)一二三四五總分得分考試須知:1、考試時(shí)間:120分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫,不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。得分評卷入單選題(本題共25小題,每題1分,共25分)1、() 是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。A.日曬消毒 B .肥皂水消毒 C .物理消毒D .蒸汽消毒2、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、()、易受感染和易外露。A、很含蓄 B、很理智 C、很穩(wěn)定 D、易變化3、制止嬰幼兒吃手的好辦法是 ()

2、。A、強(qiáng)行制止 B、嘲笑 C、轉(zhuǎn)移注意力 D 、恐嚇4、恒牙的數(shù)量是()。A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-325、擦過的地面應(yīng)()。A、有水跡 B、有水 C、無水跡 D、有擦痕6、擦地時(shí)人應(yīng)該(),以防將地踩臟。A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退7、毛巾的消毒方法是()A.洗滌劑洗滌B .肥皂洗滌C .清水洗滌D .煮沸消毒8、電擊傷,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 ()。A 立即脫離電源B立即關(guān)閉電源C用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨9、幼兒語言發(fā)展的特征是()。A.表達(dá)具有邏輯性和連貫性B. 能很好地掌握本民族的語法結(jié)構(gòu)C.語言發(fā)展迅速D.口

3、語表達(dá)能力增強(qiáng)10、咽部異物的處理中, 最好用() 取出異物,切不可采用大口吞咽的方法,否則會(huì)使異 物越扎越深,出現(xiàn)危險(xiǎn)。A.勺子B .筷子 C .鉗子 D .鐐子11、()符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩 D、對飯菜吹風(fēng)扇12、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層,放在()中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般510分鐘換一次。A冷開水 B 、溫開水 C 、藥水 D、冷水13、由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差,在外界溫度變化的影響下,容易 ()。A、生氣B 、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦14、為提高嬰幼兒食欲,保育員向幼兒介紹食物的營養(yǎng)成分應(yīng)注意避免()。A.

4、淺顯B .忽略年齡特點(diǎn) C .直觀D.游戲性15、育員應(yīng)根據(jù)()做好水溫的控制。A.天氣情況 B.教師需要 C.家長需要 D.幼兒的喜好16、應(yīng)使用()消毒體溫表。A.石灰 B.過氧乙酸 C.漂白粉 D.日曬 17、分發(fā)餐具的時(shí)間是()A進(jìn)餐前30-40分鐘 B、進(jìn)餐前10-20分鐘 C、進(jìn)餐前20-30分鐘D、進(jìn)餐前沿鐘18、服藥時(shí),保育員要注意查對()、藥名、用量、用法、并親自督促幼兒服藥,服藥情況要認(rèn)真記錄。A、媽媽姓名 B 、爸爸姓名C、幼兒姓名D、醫(yī)院19、 掃地時(shí)掃帚應(yīng)()。A向上挑起清掃塵土B向兩側(cè)橫掃,避免塵土飛揚(yáng)C向前挑掃,避免塵土飛揚(yáng)D向前壓住掃帚掃,避免塵土飛揚(yáng)。20、嬰

5、幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)()行為,說明有問題。A、上廁所 B、咬嘴唇 C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快21、幼兒口引保育和教育的主要目標(biāo)是:(),增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣.A.配合幼兒游戲B.幫助家長照顧孩子C.經(jīng)濟(jì)利益D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展22、具體形象思維是()幼兒思維的主要形式。A 612歲 B 、03歲 C 、06歲 D 、36歲23、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于()而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期 B 、大班第二學(xué)期C 、過渡期 D、大班24、()出現(xiàn)時(shí)需要糾正嬰幼兒的睡姿。A.左側(cè)臥 B.右側(cè)臥 C.蒙頭睡 D.仰臥25、幼兒思維的發(fā)展,是一個(gè)從低

6、級(jí)到高級(jí),從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程,經(jīng)歷了()、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A.知覺性思維 B .手的思維C .行動(dòng)思維D .直覺行動(dòng)思維得分評卷入填空題(本題共22小題,每題1分,共20分)1、在整托園的晨檢中,二看是看()、() 的顏色,看前胸、后背及() 是否有疹子,觀察嬰幼兒()的速度。2、優(yōu)質(zhì)的睡眠可以促進(jìn)嬰幼兒 () 和()。3、幼兒園的玩具應(yīng)定期用 () 消毒,不能用水洗的玩具應(yīng)放在 ()。4、教職工儀表要整潔,()、()和給兒童開飯前用()洗手。5、在幼兒園的日常消毒工作中,經(jīng)常采用的消毒方法有()、()、()、日曬、()等。6、玩具應(yīng)擺放(),認(rèn)真(),定期

7、(),經(jīng)常()。7、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有()、()和消毒液噴灑三種方式。8、保育員應(yīng)與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的()、()、()、() 等生活習(xí)慣和生活自理能力。9、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的()要求、()要求和注意事項(xiàng)。10、為了保護(hù)牙齒,應(yīng)少吃()及含糖飲料。11、水痘發(fā)生后,患兒應(yīng)馬上(),保育員對班級(jí)活動(dòng)室、 寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒, 開窗通風(fēng)()小時(shí)。12、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有 ()、()、()、()。13、保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后,應(yīng)在室外()、(),再接觸健康孩子。14、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。15、教職工

8、儀表要整潔,()、()和給兒童開飯前用(肥皂水)洗手。16、幼兒園常用的消毒藥品大都是含()的消毒劑。l %的漂白粉溶液配制比例是 100克漂 白粉加水()。17、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的 ()、()。18、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中, 若餐具落地,應(yīng)立即()。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前() 分鐘左右,不可(),避免()。19、幼兒自護(hù)教育的內(nèi)容應(yīng)()、(),不脫離幼兒的生活實(shí)際。20、幼兒園的玩具應(yīng)定期用() 消毒,不能用水洗的玩具應(yīng)放在 (得分評卷入判斷題(本題共15小題,每題1分,共15分)1、()幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上,書架的高度不限。2、()教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性

9、,不能盲目地干涉。3、()孩子們在游戲中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵現(xiàn)象,保育員在此時(shí)應(yīng)充當(dāng)“調(diào)節(jié)委員”的角色。4、()糞便帶有奇怪的顏色應(yīng)引起教師的注意。5、()飯后多吃含VC勺食物有利于鈣的吸收。6、()保育員在睡眠時(shí)間可以大聲組織嬰幼兒。7、()幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后,要休息 10-15分鐘,再進(jìn)食。8、()保育員要教育嬰幼兒人士一般的交通標(biāo)志,學(xué)會(huì)靠左行走。9、()只要保育員能像母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。10、()在扎傷的處理中,需要用消毒過的針或鐐子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來, 不要有殘留,并擠出淤血。11、()教育幼兒遇到防電標(biāo)志說明危險(xiǎn),不能隨便觸摸。12、()煮沸消毒的時(shí)間是10分鐘

10、。13、()保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。14、( )嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時(shí)間是6歲。15、()給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。得分評卷入問答題(本題共6小題,每題4分,共24分)1、幼兒全天熱量的分配要求是什么 ?2、幼兒常見意外事故的簡單處理。3、全日觀察應(yīng)該做到哪幾點(diǎn) ?舉例:如發(fā)熱4、照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是什么?5、正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好哪些工作?分析題(本題共2小題,每題8分,共16分)1、論述題:舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則?2、分析下例中保育員做法的正誤,并結(jié)合自己的實(shí)踐說說如何處理幼兒遺尿問題。小玲小朋友平常就有晚上遺尿的特點(diǎn),一

11、般都要叫三次尿。可今天,時(shí)間未到,床已尿 濕了。保育員李平生氣了,用力拍著小玲的屁股說:“怎么又尿床了,真是個(gè)尿包??炱饋?換衣服,真是越忙越亂。”第6頁共12頁試題答案單選題(本題共25小題,每題1分,共25分)1、D2、D3、C4、D5、C6、D7、A8、D9、C10、D11、C12、D13、B14、B15、A16、B17、C18、C19、D20、C21、D22、D23、A24、C 25、D填空題(本題共22小題,每題1分,共20分)1、答案:面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸2、答案:大腦皮層的發(fā)育、身高的增長3、消毒水,太陽底下晾曬4、飯前,便后,肥皂水5、答案:擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒6

12、、答案:整齊、檢查、清理、消毒7、開窗通風(fēng),紫外線燈照射8、飲食、睡眠、盥洗、排泄9、答案:紀(jì)律、衛(wèi)生10、各種甜食11、答案:隔離、312、答案:呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升13、答案:曬太陽、吹吹風(fēng)14、預(yù)防某些傳染病15、飯前,便后16、答案:氯、一普通提水桶17、協(xié)調(diào)性,靈活性18、答案:更換、2030、過早、污染19、答案:由近及遠(yuǎn)、由己及彼20、消毒水,太陽底下晾曬判斷題(本題共15小題,每題1分,共15分)1、 x2、V3、X4、V5、X6、X7、X,要休息20-30分鐘8、x9、,10、,11、V12、X13、,14、X15、X問答題(本題共6小題,每題4分,共24分

13、)1、答:幼兒全天熱量的分配要求為:早餐占 20-25 %午餐占:35-40 %午餐點(diǎn)占:10%晚餐占 20-30 %。2、1 .扎刺的處理 先將傷口用自來水或生理鹽水清洗,然后,用消毒過的針或鐐子順著刺的方 向把刺全部挑、拔出來,不應(yīng)有殘留,并擠出淤血,隨后再用酒精消毒傷口。如果刺扎在了指 甲里或難以拔除,應(yīng)送醫(yī)院處理。一2 .跌倒蹭破皮膚的處理 蹭破皮膚后應(yīng)先觀察幼兒傷口的深淺,若傷口較淺僅僅蹭破了表皮,只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血, 應(yīng)該用自來水或生理鹽水清潔傷13并用酒精消毒傷口,處理后無需包扎。若傷勢較嚴(yán)重,需去醫(yī)院治療。3 .擠傷的處理 若無破損,可用水沖洗,

14、進(jìn)行冷敷,以便減輕痛苦;疼痛難忍時(shí),可將受傷 的手指高舉過心臟,緩解痛苦。若有出血,應(yīng)消毒、包扎、冷敷。若指甲掀開或脫落,應(yīng)立即 去醫(yī)院。.4 .剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理凈的紗布按壓傷口止血,止血后,在傷口周圍用75%勺酒精由里向外消毒,敷上消毒紗布,用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷,應(yīng)先用清水清理傷口,用鐐子清除碎玻璃片,消毒后進(jìn)行包扎。5 .止鼻血 血時(shí)需注意:安慰幼兒不要緊張,用口呼吸,頭略低。捏住鼻翼10分鐘,同時(shí)用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血,應(yīng)去醫(yī)院診治。6 .咽部異物 異物以魚刺、骨頭渣、瓜子殼、棗核等較為多見。咽部異物最好用鐐子取出, 切不可采用大口

15、吞飯的方法,否則會(huì)使異物越扎越深,出現(xiàn)危險(xiǎn)。若無法取出,應(yīng)立即上醫(yī)院 處理。3、答:觀察幼兒精神狀況,面色、食欲,大便性質(zhì)、次數(shù)和睡眠等。幼兒發(fā)熱時(shí):觀察其精神狀態(tài)、面色、呼吸及其他伴隨癥狀如:嘔吐、頭痛、皮疹等。4、答:吃飯過程中,幼兒情緒好;幼兒食欲好、食量夠;飲食習(xí)慣好,吃得衛(wèi)生。5、答:進(jìn)餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌,準(zhǔn)備好餐具,要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的 進(jìn)餐環(huán)境。進(jìn)餐的過程:(1)要觀察幼兒的食量,注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣;(2)教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法;(3)教育幼兒不挑食、不偏食,提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、 不大聲講話。進(jìn)餐

16、結(jié)束:幼兒吃完最后一口飯才能離開座位,并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要 養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。分析題(本題共2小題,每題8分,共16分)1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則,搞好幼兒園的保育工作, 必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育,許多教師認(rèn)為保育是保育員的事,而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則,但在實(shí)際工作中“重教輕?!?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法,忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健,究其原因,主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展,保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”,從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中

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