兩步計(jì)算的應(yīng)用題（四）（參考教案二）

1、.兩步計(jì)算的應(yīng)用題四參考教案二教學(xué)目的一使學(xué)生學(xué)會(huì)從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的第一種解答方法。即求兩次剩余。二初步培養(yǎng)學(xué)生分析和解容許用題的才能。三通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生積極思維的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)第一種方法。難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系，理解每一步算式意義。教具和學(xué)具寫(xiě)有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的翻轉(zhuǎn)小黑板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算下面應(yīng)用題要求先說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，再列出算式1.一個(gè)星期上5天課，4個(gè)星期一共上多少天課?2.4個(gè)同學(xué)一共畫(huà)了24張畫(huà)，平均每個(gè)同學(xué)畫(huà)幾張畫(huà)?3.一本故事書(shū)有96頁(yè)，已經(jīng)看了18頁(yè)，還剩多少頁(yè)?4.學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，還剩多少

2、張?學(xué)生解答后，老師把第4題添上一個(gè)條件“做小旗用去9張。這道題就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二學(xué)習(xí)新課1.出例如題。例3學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少?gòu)?2.設(shè)疑引入例題出示后，讓學(xué)生默讀題，理解題意，接著老師設(shè)疑：“這道題和前面學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，數(shù)量關(guān)系有所不同，該怎樣解答呢?老師設(shè)疑引起學(xué)生積極考慮。這時(shí)，老師可引導(dǎo)學(xué)生試著分析解答，根據(jù)學(xué)生分析，老師同時(shí)用線段圖表示數(shù)量關(guān)系。并邊畫(huà)線段圖邊分析。1做完紙花還有多少?gòu)?30-11=19張2還剩多少?gòu)?19-9=10張接著老師追問(wèn)：先算什么?再算什么?并同時(shí)將每個(gè)算式所表示的意思，分別寫(xiě)在算式上面。并請(qǐng)同學(xué)在圖上親

3、自指一指“30-11=19是從哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。“19-9=10是從哪一段去掉哪一段，剩下的又是哪一段?？啥嘧屚瑢W(xué)們說(shuō)說(shuō)思路。3.試一試，做一做老師出示一個(gè)與例題同類(lèi)題，讓學(xué)生試著獨(dú)立完成，先根據(jù)圖示畫(huà)出解題思路，再列式解答。幼兒園買(mǎi)來(lái)30個(gè)蘋(píng)果，給小班12個(gè)，給中班9個(gè)，還有多少個(gè)?先畫(huà)出解題思路：再列式計(jì)算：30-12=18個(gè)18-9=9個(gè)答：還有9個(gè)。再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)先算哪一步，再算哪一步，每一步算式的意義。4.做一做，想一想老師出示下面兩個(gè)題，讓學(xué)生先獨(dú)立考慮解答，再想一想今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)題，都是先求什么，再求什么。1商店運(yùn)來(lái)35筐蘋(píng)果，上午賣(mài)出10筐，下午賣(mài)出11筐，

4、還剩多少筐?2河邊有24只鴨，先游走7只，又游走9只，還剩多少只?5.歸納解題思路在以上四個(gè)題學(xué)習(xí)的根底上，老師可引導(dǎo)學(xué)生歸納這類(lèi)題的解題思路。先讓同學(xué)們討論一下，這四道題都是什么，要求什么。要求學(xué)生結(jié)合詳細(xì)題答復(fù)再讓同學(xué)們討論一下先算什么，再算什么，可讓學(xué)生結(jié)合詳細(xì)題目用綜合法思路試著分析。如“做一做，想一想的第1小題，就可以讓學(xué)生這樣分析思路：商店運(yùn)來(lái)35筐蘋(píng)果，上午賣(mài)出10筐，這兩個(gè)條件可以算出上午賣(mài)出后剩下的筐數(shù)，再用剩下的筐數(shù)減去下午賣(mài)出11筐這兩個(gè)條件，就可以算出還剩多少筐。這樣在老師指導(dǎo)下，讓學(xué)生結(jié)合詳細(xì)題講講每道題的解題思路，就會(huì)使學(xué)生悟出這類(lèi)題的解題思路學(xué)會(huì)解題方法。三穩(wěn)固反

5、響1.第一組題：老師打出投影，要求同學(xué)看圖指出問(wèn)題部分小明家里有圖書(shū)35本，借給小蘭10本，又借給小紅5本，還剩多少本?1畫(huà)出借給小蘭10本后剩下的部分。2畫(huà)出又借給小紅5本后剩下的部分。2.第二組題：列式計(jì)算，要求全班學(xué)生動(dòng)筆完成1學(xué)校有64盒粉筆，六年級(jí)用去8盒，五年級(jí)用去10盒，還剩下多少盒?2商店里原有玩具85個(gè)，第一天賣(mài)了26個(gè)，第二天賣(mài)了18個(gè)，還剩多少個(gè)?3.第三組題：算一算，比一比，要求學(xué)生答復(fù)1池塘里有45只鴨玩耍，游上岸8只，池塘里還剩幾只鴨?2池塘里有45只鴨玩耍，先游上岸8只，又游上岸14只，池塘里還有多少只鴨?3池塘里有45只鴨玩耍。先游上岸8只，又從岸邊游下6只，這

6、時(shí)池塘里有鴨多少只?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明這部分教材主要是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題，教給學(xué)生用不同的方法解答。這樣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，同時(shí)還初步培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈敏性。這部分教材安排了三課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)第一種解法，即從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。采取以舊引新、設(shè)疑引入、嘗試討論、總結(jié)思路、穩(wěn)固反響等教學(xué)層次，使學(xué)生在積極參與教學(xué)每個(gè)活動(dòng)中逐步悟出思路，學(xué)會(huì)解題方法。教學(xué)過(guò)程中還注意畫(huà)線段圖幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，這樣既分散了難點(diǎn)使學(xué)生根據(jù)直觀圖，很快找出中間問(wèn)題，又可培養(yǎng)學(xué)生觀察分析才能。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家