二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《數(shù)據(jù)收集整理（一）》教案

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元?數(shù)據(jù)搜集整理一?教案教學(xué)目的：1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)搜集、整理、描繪和分析的過(guò)程，理解統(tǒng)計(jì)的意義。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、答復(fù)以下問(wèn)題，同時(shí)可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到實(shí)在可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。教學(xué)教法：談話(huà)、指導(dǎo)相結(jié)合法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)情境問(wèn)題的討論，師生互動(dòng)，在詳細(xì)的生活情境中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入老師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿

2、上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？指名35個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，假如我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色適宜。指名學(xué)生答復(fù)，并說(shuō)明理由。老師引導(dǎo)：張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見(jiàn)？二、互動(dòng)新授1、討論搜集數(shù)據(jù)的方法。1老師提問(wèn)：剛剛我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)展調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？指名學(xué)生答復(fù)。學(xué)生討論搜集數(shù)據(jù)的方法。2出示統(tǒng)計(jì)表?？梢杂檬裁捶椒▉?lái)完成這張統(tǒng)計(jì)表呢？3學(xué)生說(shuō)出各種不同的方法。學(xué)生可能答復(fù)：把自己喜歡的顏色寫(xiě)在紙張上、

3、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們?cè)谧约旱谋碇凶鲇浱?hào)，如畫(huà)正；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中4老師提問(wèn)：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便？要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。師：在這些方法里，舉手表示是比較簡(jiǎn)便的方法，如今由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，