浙江中職新課改創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浙江省中職新課改創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容：鉛墜的設(shè)計(jì)、造型及加工【實(shí)訓(xùn)班級】10數(shù)控（3）【實(shí)訓(xùn)時間】2011年10月20、22、27、29日【實(shí)訓(xùn)教材】普通車床加工技術(shù)高教版【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】項(xiàng)目四：錐體零件的加工鉛墜的設(shè)計(jì)、造型及加工【設(shè)計(jì)理念】職業(yè)學(xué)校以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”，在注重發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力的同時，還需加強(qiáng)對學(xué)生自我學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新，突顯個性的能力培養(yǎng)。通過理實(shí)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，教師在做中教，學(xué)生在做中學(xué)，積極貫徹省職教的課改精神，著力構(gòu)建“核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的專業(yè)課改新模式。對知識點(diǎn)的教學(xué)力求預(yù)設(shè)最小化，生產(chǎn)最大化，按照企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程：設(shè)計(jì)造型加工檢測，進(jìn)行教學(xué)設(shè)

2、計(jì)?！驹O(shè)計(jì)思路】以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。1、選取載體鉛墜。2、鉛墜形狀根據(jù)實(shí)物自行設(shè)計(jì)，用AutoCAD設(shè)計(jì)成型。3、用生產(chǎn)型車床實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)。即設(shè)計(jì)造型加工檢測，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程?！窘滩奶幚怼勘緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容選自普通車床加工技術(shù)項(xiàng)目四。在機(jī)械產(chǎn)品中常見的零件、工藝品、生活用品的表面圓錐面組成較多。設(shè)計(jì)制作一些藝術(shù)性較強(qiáng)的生活用品不僅可以提高學(xué)生學(xué)技能的興趣，還可以提高學(xué)習(xí)效率。我在該項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)中，在選取具有實(shí)用性比較強(qiáng)的工業(yè)用品-鉛墜,作為外錐面加工載體的同時，把企業(yè)的生產(chǎn)流程：設(shè)計(jì)造型加工檢測 引入教學(xué)。為提升學(xué)生的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)興趣，運(yùn)用了項(xiàng)目一體化教學(xué)模式。【學(xué)情分析】1、授課班

3、級為高一數(shù)控班學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了外圓、平面、臺階軸、切斷等的加工，具備了一定的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對車削加工的興趣條件已經(jīng)具備。2、在高一已經(jīng)學(xué)習(xí)了AutoCAD、機(jī)械識圖等課程，具備了一定的設(shè)計(jì)、造型能力。3、以小組為單位進(jìn)行合作是本門課程一直在采用的方式，小組內(nèi)學(xué)生分工明確，職責(zé)明確，合作精神強(qiáng)。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、能用CAD軟件進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、圖樣繪制成型；2、利用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行造型設(shè)計(jì)；3、利用車床進(jìn)行圓錐面加工4、能進(jìn)行圓錐的檢測；過程與方法：為完成設(shè)計(jì)加工檢測的教學(xué)過程。運(yùn)用激勵、競賽、獎勵等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)

4、作能力、創(chuàng)新能力；3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，仔細(xì)、規(guī)范的操作技能；4、滲透美學(xué)，提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)】重點(diǎn)：鉛墜的設(shè)計(jì)、造型、加工。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的鉛墜加工工藝是否符合普通車床加工的要求。關(guān)鍵點(diǎn)：每小組設(shè)計(jì)鉛墜的工藝性?！窘虒W(xué)方法】項(xiàng)目一體化教學(xué)【課時、場地、教具、課前安排】課時及場地：實(shí)訓(xùn)順序?qū)嵱?xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時間實(shí)訓(xùn)場地任務(wù)一AutoCAD設(shè)計(jì)2課時機(jī)房任務(wù)二CAXA實(shí)體造型2課時機(jī)房任務(wù)三生產(chǎn)型車床加工4課時實(shí)訓(xùn)車間實(shí)訓(xùn)總時間：8課時。按照本校實(shí)訓(xùn)安排，每周2次實(shí)訓(xùn)，每次4課時。教具：6只鉛墜實(shí)物，1份項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)安排表，6份項(xiàng)目評價表，6份生產(chǎn)工藝過程卡片，白紙若干。課前

5、安排：1、前一次實(shí)訓(xùn)課布置作業(yè)：了解各種鉛墜的形狀；2、小班化教學(xué)，共24人，按同組異質(zhì)進(jìn)行分組，分為12小組，每組2人；3、每位同學(xué)各準(zhǔn)備一套制圖工具；4、按組號每組對應(yīng)一臺數(shù)控車床?！緦?shí)訓(xùn)過程】拓展任務(wù)、布置作業(yè)展示、評價和表彰項(xiàng)目實(shí)施、完成任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境、揭示任務(wù)一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示任務(wù)師：在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢钥锤鞣N帶錐度的產(chǎn)品及工藝品等，哪些地方大家見過鉛墜應(yīng)用呢？（如建筑行業(yè)，釣魚等，可展示圖片）師：展示各種鉛墜圖片及實(shí)物。 師： 我們平常生活中用到的各種鉛墜，我們可以進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，我們把它在生活中進(jìn)行應(yīng)用，我們能不能做好本次課，你們呢有沒有信心？生：有。師：好！今天我們就按小組，每組設(shè)

6、計(jì)一個個性化的鉛墜，根據(jù)所提供的鉛墜實(shí)物行設(shè)計(jì)、造型，編程、仿真，生產(chǎn)加工。我們的實(shí)訓(xùn)安排是這樣的：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)安排表實(shí)訓(xùn)順序?qū)嵱?xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時間實(shí)訓(xùn)場地任務(wù)一AutoCAD設(shè)計(jì)1課時機(jī)房任務(wù)二CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)造型，工藝規(guī)程制定1課時機(jī)房任務(wù)三生產(chǎn)型車床加工4課時實(shí)訓(xùn)車間實(shí)訓(xùn)總時間：8課時師：分發(fā)鉛墜實(shí)物與白紙。 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣，體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、實(shí)用性。職業(yè)性和實(shí)用性表現(xiàn)在三個方面：（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)生活密切相關(guān)；（2）學(xué)習(xí)任務(wù)的作品具有實(shí)用價值；（3）學(xué)生與企業(yè)工人的角色零距離。二、項(xiàng)目實(shí)施、完成任務(wù)任務(wù)一：鉛墜設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)：鉛墜的草圖繪制1、尺寸測量：以小組為單位，對所提供的

7、鉛墜各部位尺寸進(jìn)行測量，并記錄數(shù)據(jù)。2、繪制草圖：每位同學(xué)根據(jù)測量的尺寸利用制圖工具繪制鉛墜草圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過測量和草圖繪制，熟悉鉛墜的結(jié)構(gòu)和形狀，為下一步的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)：鉛墜的設(shè)計(jì)小組合作，觀點(diǎn)碰撞利用AutoCAD2007版軟件，以小組為單位合作進(jìn)行鉛墜的個性化設(shè)計(jì)、造型。明確：要求設(shè)計(jì)的鉛墜美觀、實(shí)用、具有個性、能加工，規(guī)格在Ø30×40mm之內(nèi)?！驹O(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮每個同學(xué)的創(chuàng)新能力，各抒己見，共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。第三環(huán)節(jié)：任務(wù)評價根據(jù)本任務(wù)的內(nèi)容及要求，結(jié)合完成情況，填寫該任務(wù)評價表。鉛墜的設(shè)計(jì)評價表序號評價項(xiàng)目配分自評師評得分1草圖完成情況（

8、3分）32鉛墜個性化設(shè)計(jì)（12分）美觀2實(shí)用2個性化4可加工性4合計(jì)15任務(wù)二：鉛墜的造型及加工工藝性分析師：今天我們的任務(wù)是按照設(shè)計(jì)好的個性化鉛墜圖紙進(jìn)行造型，并進(jìn)行加工工藝性分析。第一環(huán)節(jié)：造型過程根據(jù)設(shè)計(jì)的酒杯圖紙進(jìn)行造型【設(shè)計(jì)意圖】通過工藝的編排，“生產(chǎn)工藝過程卡片”的填寫，確定加工流程，保障產(chǎn)品的加工質(zhì)量。第二環(huán)節(jié)：鉛墜加工工藝分析1、利用普通車床加工分析其加工的加工工藝性。2、通過小組討論，確定加工工藝的可行性分析。2、根據(jù)加工工藝的討論的情況，對鉛墜的設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步修改，以達(dá)到合理的加工工藝性。明確：最終設(shè)計(jì)的鉛墜具有合理的加工工藝性。填寫下列“生產(chǎn)工藝過程卡片”。生產(chǎn)工藝過程卡

9、片序號工步加工內(nèi)容刀具定位基準(zhǔn)1234【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)體造型及加工工藝性分析，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性，為下一步生產(chǎn)加工打下基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：任務(wù)評價根據(jù)本任務(wù)的內(nèi)容及要求，結(jié)合完成情況，填寫該任務(wù)評價表。鉛墜的造型及工藝性分析評價表序號評價項(xiàng)目配分自評師評得分1鉛墜的造型152鉛墜的工藝性分析15合計(jì)30任務(wù)三：鉛墜的加工師：今天我們的任務(wù)是完成鉛墜的加工。請同學(xué)們注意安全、文明操作。第一環(huán)節(jié)：加工準(zhǔn)備檢查車床，準(zhǔn)備好工、量、刀具和毛坯。第二環(huán)節(jié)：生成型車床加工1、首件試切。學(xué)生經(jīng)過一段時間的實(shí)訓(xùn)操作，能基本熟練操作車床，能基本控制零件精度及表面粗糙度，但教師還是要提醒學(xué)生勤測量，防止廢品出現(xiàn)?！驹O(shè)

10、計(jì)意圖】通過首件試切，可以觀察加工過程是否正確，尺寸精度和形位公差是否符合要求。2、生產(chǎn)加工。注意學(xué)生的安全、文明操作。 第三環(huán)節(jié)：檢測檢測工具：套規(guī)及角度尺整理加工結(jié)束后卸下工件，拆除刀具，關(guān)閉車床，清掃車床。將工件、刀具、工、量具等物品按規(guī)定位置予以擺放?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過整理工作，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)文明生產(chǎn)習(xí)慣。第四環(huán)節(jié)：任務(wù)評價根據(jù)本任務(wù)的內(nèi)容及要求，結(jié)合完成情況，填寫該任務(wù)評價表。鉛墜的加工評價表序號評價項(xiàng)目配分自評師評得分1工藝編排（10分）工件裝夾3刀具選擇4定位基準(zhǔn)32鉛墜加工（35分）文明、安全操作10工件質(zhì)量253整理（5分）5合計(jì)50三、展示、評價和表彰1、展示交流展示

11、各小組加工成型的個性化酒杯，相互交流經(jīng)驗(yàn)、心得、體會。2、多元評價學(xué)生、教師、實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)人對各組作品進(jìn)行評價。3、表彰各組根據(jù)三項(xiàng)任務(wù)評價表的最終總得分，進(jìn)行表彰（第一名小組，每人獎勵水杯一只），并請第一名小組做經(jīng)驗(yàn)介紹。鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。【設(shè)計(jì)意圖】通過展示，各組間分享實(shí)訓(xùn)心得；通過評價，承認(rèn)差異，促進(jìn)發(fā)展；通過表彰，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、拓展任務(wù)、布置作業(yè)1、拓展任務(wù)：鉛墜的修飾在生產(chǎn)型車床上對程序進(jìn)行修改，再加工，對酒杯的外觀進(jìn)行修飾，以期具有收藏性。2、布置作業(yè)1、在錐度加工中你想到可以加工什么呢？2、你在本次可的收獲是什么，你的不足是什么？【教學(xué)反思】本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，我借鑒企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，通過項(xiàng)目一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)職業(yè)化的情境，提升了學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，努力創(chuàng)新，互相探討，細(xì)心加工，激烈競爭，整個過程學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性非常高。有5個小組設(shè)計(jì)加工的鉛墜外形美觀、實(shí)用，各