二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)測(cè)試題

1、.二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)測(cè)試題親愛的同學(xué)們，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)測(cè)試題，希望能給大家到來(lái)幫助。祝大家暑假愉快!【快樂(lè)暑假】二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)測(cè)試題一、 直接寫出得數(shù)。16分16÷4= 9×7= 64÷8= 87-9= 5×9= 63-9=4×9= 65÷9= 50-8= 55÷9= 68-50= 7×8=45+9= 42+7= 73+8 = 25+17=二填空。16分1、 九七十二 七 六十三

2、五 四十2、7個(gè)6是 ，40里面有 個(gè)5。3、8×7比8×6的積多 4、把6×4=24改編成兩道除法算式是 和 5、28÷5被除數(shù)是 ，除數(shù)是 ，商是 ，余數(shù)是 。6、在一道除法算式里，除數(shù)和商都是7，余數(shù)是3，被除數(shù)是 。7、45÷5= ，表示把 平均分成 份，每份是 。三、從63、9、8、7 中選三個(gè)數(shù)，寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。4分 × = ÷ = × = ÷ = 四、判斷題。對(duì)的在 里打“&am

3、p;radic;，錯(cuò)的打“×6分1、求6的4倍多少?列式是6 × 4。 2、計(jì)算7 × 3和21÷3用同一句口訣。 3、9 × 3表示9個(gè)3連加。 4、 × 5<45括號(hào)里最大能填8。 5、一個(gè)正方形桌面有4個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還剩3個(gè)角。 6、在一個(gè)三角形中，加畫一條線就增加了兩個(gè)直角。 五、用豎式計(jì)算。6分33 ÷ 6= 9 × 7= 20 ÷ 5=17 + 64= 62 - 23= 73 &a

4、mp;divide; 8=六、把下面各題正確答案的序號(hào)填在 里。2分×4=8分1、計(jì)算5 × 7應(yīng)想乘法口訣 七八五十六 五七三十五 五五二十五2、求8是4的多少倍?列式為 8 ÷ 4 4 × 8 8 × 43、小明家收了15個(gè)西瓜， ，要用幾個(gè)筐?用了3個(gè)筐裝。 平均每個(gè)筐裝5個(gè)。 要把15個(gè)西瓜裝在筐里。4、36 ÷ 7的計(jì)算結(jié)果是 51 61 16七、 里最大能填幾?6分8 × <30 × 7<67

5、 6 × 5<254 × <13 × 9<73 × 5<39八、列式計(jì)算。2分×4=8分1、 40里面有幾個(gè)8?2、 比25多60的數(shù)是多少?3、 28是7的多少倍?4、 乘數(shù)是8，被乘數(shù)是9，積是多少?九、應(yīng)用題。1、 花園里養(yǎng)了17盆花，平均分給5個(gè)班，每班分幾盆，還剩多少盆?5分這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量

6、廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?2、 小剛買了9枝鉛筆，每枝6角錢，一共用了多少錢?5分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀

7、察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒

8、飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3、王老師有31個(gè)練習(xí)本，又買來(lái)32個(gè)，王老師一共有多少個(gè)本子?假如把這些本子平均分給9個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以分幾個(gè)本子?8分要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒