互聯(lián)網(wǎng)密碼－數(shù)學家施諾爾

1、.互聯(lián)網(wǎng)密碼數(shù)學家施諾爾您大概從來不會把保密文件隨意放在什么地方吧？當然也不會把信譽卡交給不熟悉的人嘍？真得不會嗎？還是也會？比方說在網(wǎng)上購物的時候？您保險您發(fā)出的電子郵件沒有被別人偷看嗎？您總是知道您所閱讀的網(wǎng)頁后面是何許人也？自從網(wǎng)上購物越來越流行，對所謂平安連接的需求也越來越大。敏感數(shù)據(jù)，比方說銀行賬戶、信譽卡細節(jié)等等都應當經(jīng)過加密處理和數(shù)字簽名以后再發(fā)送。數(shù)字簽名的方法有幾種，其中一種是德國密碼學家施諾爾創(chuàng)造的。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言

2、。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步?！按_實是這樣。密碼學的實際意義確實是，它是互聯(lián)網(wǎng)時代不可缺少的技術。數(shù)字簽名或者加密處理所提供的數(shù)據(jù)平安性是不可替代的。具備這種“平安連接性質(zhì)的網(wǎng)頁，人們很容易區(qū)分：計算機屏幕的右下角會顯示一個黃色的鎖?！捌桨策B接的意思是，發(fā)送者發(fā)出的數(shù)據(jù)將被如此加密處理，以致于這些數(shù)據(jù)即使被半路截獲，也沒有人可以讀懂或者予以改變。另一端的計算機必須“出示證件，證明自己有權接收這些數(shù)據(jù)后，才可以接收。這個過程需要不同的鑰匙。那么這些鑰匙詳細怎么個用法，作為互聯(lián)網(wǎng)的使用者，人們用不著費太多的腦筋，

3、閱讀器會自動替人完成。施諾爾介紹說：“使用數(shù)字簽名的人用不著理解它的技術背景。他只要知道必須按哪個健才能生成數(shù)字簽名就行了。今天最常使用的數(shù)字簽名，其方式可以說是不顯山不漏水，讓您根本覺察不到您是在簽名。比方說，當您想從網(wǎng)上下載一個軟件的時候，您就得必須搞清楚這是不是一個正版軟件。只有當這個軟件帶著數(shù)字簽名，而且必須對這個簽名進展檢驗之后，才可能斷定它是不是正版。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生

4、素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。數(shù)字簽名和加密處理是純粹的數(shù)學。為此人們只需要素數(shù)和所謂的單向函數(shù)，也就是只能在一個方向上運算的函數(shù)，反過來運算根本上行不通。素數(shù)呢，就是只能被1和它自己相除的整數(shù)，比方說7、11、13等等。這一點對加密處理很重要。加密就是使用素數(shù)進展單向函數(shù)運算。因為素數(shù)越大，保險系數(shù)越高，所以從事信息平安工程的人都選用盡可能大的素數(shù)?！按螅谶@里意味著幾百位的數(shù)字。大到這個數(shù)量級，根本上可以排除單向函數(shù)被反過來運算的可能性，也就是說，密碼不可能被破解。但有一個限制，那就是以“今天的技術程度來衡量，它是不可破解的，因為用來攻擊數(shù)字簽名的計算機和信息

5、平安工程人員使用的計算機一樣，也在不斷開展，而且開展速度一樣快。施諾爾用數(shù)字說明道：“就數(shù)字簽名的平安性而言，人們必須做出假定，而且人們確實也是這樣假定的，那就是在可預見的將來，一般是10年，數(shù)字簽名的平安性可以得到保障。這個假定已經(jīng)考慮了計算機運算才能的一般性進步，比方說人們可以認為，單個芯片的運算才能每隔18個月就會翻一倍。互聯(lián)網(wǎng)的普及，事實上也為網(wǎng)上作案者提供了額外的聯(lián)網(wǎng)作案的可能性，他們可以不再單槍匹馬，只靠一臺計算機了，而是可以結(jié)合利用很多臺計算機，大大進步運算才能。只要加密處理抵擋得住這些攻擊，不被破解，它就是平安的。目前還沒有什么計算機網(wǎng)絡強到可以破解如今普遍使用的加密方法，比方

6、網(wǎng)上購物軟件對數(shù)據(jù)進展的加密處理就攻不破。然而，絕對的、100%的平安是不存在的，數(shù)字簽名和加密處理被成功破解的例子還是有的。對互聯(lián)網(wǎng)使用者來說，假設他們的數(shù)據(jù)突然不再平安，將會是一個災難，但是對密碼學家來說，這樣的情況卻沒有那么糟糕，相反，他們倒會覺得非常有意思，因為只有被破解的數(shù)字簽名才會證明，他們的數(shù)據(jù)平安技術還有破綻。每一個從事加密的人，也會同時吸引企圖破解密碼的人。施諾爾介紹說：“世界上每一個可以證明的平安都是在一定的前提條件下才成立的，而這些前提條件有時并不一定會得到滿足。換句話說，就是迄今為止，沒有不加前提條件的平安，而且將來恐怕也不會有。在某種意義上說，平安是有代價的，也是受其

7、環(huán)境限制的，就像人們在日常生活中所碰到的其它平安問題一樣：無法保障，必須使用安康、合理的思維予以管理。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事

8、，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。施諾爾是德國最有名的密碼學家之一，在法蘭克福歌德大學的數(shù)學和信息學系擔任教授。他的密碼學研究成果之一、以他的名字命名的“Schnorr數(shù)字簽名方案，今天全世界都在應用。為了表彰他的這一研究成果，1993年，他和一位同行分享了德國科研協(xié)會頒發(fā)的萊布尼茲獎，獲得獎金150萬馬克，大約折合75萬歐元。這筆錢他也用來為自己指導的專業(yè)購置了一批計算機設備。今天他還是對此感謝不盡。他說：“畢竟，當時購置的這批工作站為我們提供了10年很優(yōu)厚的工作條件，而且也相對平安，因