從三個方向看同步檢測試題及答案

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2、.一個直立在程度面上圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是 A.長方形、長方形、圓 B.長方形、圓、長方形C.圓、長方形、長方形 D.長方形、三角形、圓7.以下平面圖中不能圍成立方體的是 8.假如有一個正方體，它的展開圖可能是下面四個展開圖中的 二、細(xì)心填一填每題4分，共計(jì)24分9.長方體由 個面， 條棱， 個頂點(diǎn)。10.半圓面繞直徑旋轉(zhuǎn)一周形成 。11.如圖，沿正三角形三邊中點(diǎn)連線折起，可拼得一個 。12.蘇軾的詩句橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同說明的現(xiàn)象是_。13.一個幾何體的三視圖是兩個同樣大小的長方形和一個直徑等于長方形一邊長的圓，這個幾何體是 。14.當(dāng)下面這個圖案被折起來組成一個正方

3、體，數(shù)字 會在與數(shù)字2所在的平面相對的平面上。三、努力用一用:15、16題每題6分，其余各題每題8分，共計(jì)52分15.如圖中按左側(cè)三個圖形陰影部分的特點(diǎn)，將右側(cè)的圖形補(bǔ)充完好。16.如圖，是由幾個小立方塊搭成的幾何體的俯視圖，小正方形的數(shù)字表示該位置小立方塊的個數(shù)，請畫出相應(yīng)的幾何體的主視圖及左視圖。17.在規(guī)格為66的正方形網(wǎng)格中，有一個L形圖案如下圖的陰影部分。請你用三種不同的方法分別在以下圖中再將一個空白的小正方形涂成陰影，使整個陰影部分成為軸對稱圖形。18.一個正方體所有相對的面上兩數(shù)之和相等。以下圖是它的展開圖，請?zhí)詈脠D中空白正方形中的數(shù)。19.請你來設(shè)計(jì)：現(xiàn)有如下圖的6種瓷磚，請用

4、其中的四種可以有一樣的設(shè)計(jì)圖案。例如，先拼成圖A，然后再通過對它的平移、旋轉(zhuǎn)或翻折，設(shè)計(jì)出更美麗、更大型的圖案，如圖B、圖C圖A圖B 圖C你的設(shè)計(jì)是：請畫在以下圖中先拼成： 再變換、放大得：20.用一個小立方塊搭一個幾何體，它的主視圖和俯視圖如下圖，嘗試畫出所有可能的左視圖。想一想，搭成這個幾何體最少需要多少個小立方塊?最多需要多少個小立方塊?答案：一、1.C; 2.D; 3.B; 4.D; 5.C; 6.B; 7.A; 8.A。二、9.6、12、8; 10.球; 11.三棱錐;12.從不同方向看同一個物體看到的形狀往往不同;13.圓柱體; 14.5。三、15. ; 16. 。四、17.18.

5、 ;課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)