估算的應(yīng)用與調(diào)整教案

1、.估算的應(yīng)用與調(diào)整教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的估算的應(yīng)用與調(diào)整教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。估算的應(yīng)用與調(diào)整【學(xué)習(xí)目的】1.經(jīng)歷對(duì)詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)展估算的過(guò)程，能用四舍五入法.收尾法.去尾法對(duì)數(shù)據(jù)取近似值進(jìn)展計(jì)算。體會(huì)估算的意義.2.經(jīng)歷估算和調(diào)整的過(guò)程.3.嘗試從不同的角度，運(yùn)用不同的估算方法進(jìn)展合理的估算，培養(yǎng)估算意識(shí)，開(kāi)展估算才能?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】在實(shí)際問(wèn)題中使學(xué)生明確何時(shí)取較大的近似值，何時(shí)取較小的近似值【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、 知識(shí)回憶：1、取近似值的方法有_,_,_.2、將2340保存2個(gè)有效數(shù)字得到的近似值為_(kāi)，誤差為_(kāi)二、情境導(dǎo)入：李阿姨聽(tīng)說(shuō)明天邦威的衣服打8折，于是她打算去購(gòu)置前幾天

2、看到的價(jià)值199元的羊毛衫，那么李阿姨明天大約需要帶多少錢?你是通過(guò)什么方法得到的用哪種取近似值的方法得到的?假如李阿姨帶150元夠嗎?實(shí)際花費(fèi)了多少錢?三、合作探究【組織活動(dòng)一】先獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)討論交流，經(jīng)歷估算和調(diào)整過(guò)程。 媽媽在超市購(gòu)置了如下物品物品 價(jià)格純牛奶 43.20白蘭瓜 12.60牙膏 16.80清潔劑 18.20醬油、食醋 10.701、你能幫媽媽估算買這些物品大約需要多少錢嗎?請(qǐng)先對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)的十位數(shù)分別用三種取近似值的方法取近似值后，再求和：1對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)， _,然后求和得：_2對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)， ,然后求和得：_3對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)，_,然后求和得：_2、1請(qǐng)計(jì)算一下購(gòu)置這些東西詳

3、細(xì)一共花了_,上面三種估算的結(jié)果產(chǎn)生的誤差分別是_,_,_;其中_取近似值的方法與實(shí)際支出的誤差最小.2采用去尾法與實(shí)際支出的誤差較大，假如想進(jìn)一步減小誤差，在初步估計(jì)大約需用_元后，再對(duì)_進(jìn)展估算、調(diào)整： 經(jīng)過(guò)調(diào)整后的估計(jì)值為_(kāi)元。精講點(diǎn)撥:先找出初步的估計(jì)值再加以調(diào)整，就可以獲得更好的估計(jì)值。【組織活動(dòng)二】1.自主完成例1 估算637 4例2 小瑩準(zhǔn)備到新華書店為班級(jí)購(gòu)置44本課外讀物，假如每本定價(jià)為9.80元她帶了450元人民幣，請(qǐng)你估計(jì)她所帶的錢是否夠用?2.小組交流3.精講點(diǎn)撥：估算時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況取略大或略小的估計(jì)值。四、有效訓(xùn)練：1.一輛汽車2.1小時(shí)行駛了120千米。估算該汽車

4、經(jīng)3小時(shí)可行駛多少路程?2.試就以下各種情況，判斷在估算過(guò)程中，畫有底線的數(shù)量應(yīng)選擇略大還是略小的數(shù)值替代.1小瑩有人民幣200元，估算她可以購(gòu)置單價(jià)為 19.2元的書的數(shù)量2計(jì)算器每臺(tái)售價(jià)148元，估算1500元試否能購(gòu)置10臺(tái)計(jì)算器3一輛旅游大巴車最多可載客53人估算接載300 人共需多少量這種旅游大巴車。4一條長(zhǎng)5米的繩子，可剪出多少條長(zhǎng)為0.4米的短繩子3.選用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ浪阋韵赂魇降闹担?50518 2319.29+510.244.天泉賓館的電梯最大質(zhì)量是500千克?，F(xiàn)有7人在電梯門前等候，他們的體重分別是47千克、55千克、56千克、61千克、68千克、73千克和84千克。請(qǐng)估算

5、他們一起進(jìn)入電梯后是否超重。采用哪種取近似數(shù)的方法估算比較合理?五、小結(jié)反思這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： ;我的困惑： 。六、當(dāng)堂檢測(cè)1.小明有300元錢他可以買單價(jià)19.8元的書多少本?其最大估計(jì)值為 A、17 B、16 C、15 D、142.小亮、小營(yíng)、大剛、小明四個(gè)同學(xué)估算24.3739.71的值分別為800，960，1000，1100，其中 的誤差最大。3.選用適當(dāng)?shù)姆椒?，估算以下的值?.2689 219.2+48.674.小亮估計(jì)他5歲的表弟已出生3000天，他的估計(jì)合理嗎?為什么?5.分別用收尾法和去尾法取以下各數(shù)的近似數(shù) 準(zhǔn)確到個(gè)位0.003 0.0038.98 8.986.估算357.6

6、+34.74-161.46-64.1要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句

7、等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。1把上式中的各數(shù)，分別用四舍五入法準(zhǔn)確到個(gè)位。列出算式，求出估計(jì)值;唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助