幼兒園指導(dǎo)青年教師總結(jié)

1、幼兒園指導(dǎo)青年教師總結(jié)東湖幼兒園教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃及措施青年教師的快速成長和進(jìn)步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵 所在，對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用。結(jié)合我園的實際 情況，幾位教師均為青年教師，所以為加快青年教師群體的成 長，培養(yǎng)、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄?教師隊伍，特制訂本規(guī)劃。指導(dǎo)思想：結(jié)合我校青年教師的實際，圍繞教育信念、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)問 修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開展以責(zé)任、敬 業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教 師的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力與管理水平，努力建設(shè)一支 綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年教師隊 伍。工作目標(biāo)

2、：1、加強(qiáng)青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使 青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增強(qiáng) 事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，XX樂于 奉獻(xiàn)；2、通過對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到“六個提高”：一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)知識水平提高，三是課堂 教學(xué)技能提高，四是運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育科研 能力提高，六是教育管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。培養(yǎng)對象：我園全體教師。培養(yǎng)措施：1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的 “自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書” O2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請本校優(yōu)秀教師作講座，網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理 念，園長制定出學(xué)年培訓(xùn)計

3、劃，落實師資、內(nèi)容、時間。3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一 本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學(xué)期 結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫不少于三篇的教育隨筆。4、業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅持寫好教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù) 不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作 的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。6、參與管理：鼓勵青年教師擔(dān)任班主任工作，未任班主任 者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。7、能力展示：每學(xué)期組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，比賽成 績存入個人業(yè)務(wù)檔案。范文寫作每學(xué)年舉行一次主題講演或說課 比賽以提高青年教師的語言表達(dá)能力。鼓勵

4、青年教師參加各級、 各類教育教學(xué)競賽活動，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予獎勵。8、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評 課、校際交流等活動。9、召開座談：（1）召開青年教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工 作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績； 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意 見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。10、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：（1）青年教師的聽課筆 記、評課記錄；（2）匯報課等賽課活動的評課內(nèi)容；（3）各項比賽的成績和記錄； （4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；（5）青年教師本人的發(fā) 展規(guī)劃、總結(jié)；（6）班主任工作及參與的相關(guān)管理工作

5、評價與考 核結(jié)論等。具體月份工作安排：9月份制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃10月份組織教師優(yōu)質(zhì)課展評培訓(xùn)教師如何組織教學(xué)活動、備課、上課、評課11月份教 學(xué)觀摩課，思想?yún)R報專題聽評課活動12月份幼兒教師舞蹈培訓(xùn)1月份幼兒教師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3月份 學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序4月份教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)5月份 教師基本功培訓(xùn)、考核6月份音樂、美術(shù)培訓(xùn)7月份工作總結(jié)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、使用計劃及措施（xx-xx 學(xué)年）定州市東湖幼兒園篇二：幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根 本。在當(dāng)今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻 地體會到：教

6、育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化 的教師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。本期我們師資隊伍建設(shè)以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)， 堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思 想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊 伍為目標(biāo)。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展 多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。堅持把提高保教 質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事 業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教 育質(zhì)量更上一個新的臺階。一、范文T0P100利用園本教研組活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化成 長面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我

7、們利用園本教研組活動、園 本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培 訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需 要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不 斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn) 慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài) 度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨 干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨 干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各 自的優(yōu)點，在

8、互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路 程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，最全面的范文參考寫 作網(wǎng)站使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒 園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化 成長，我們提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競 賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造 力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊伍。三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教 師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不 能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每 個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而

9、是用心去愛每一個孩 子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的 工作得到了家長的信任。四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保 教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的 實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的 理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而 又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常 規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研 讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時 注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育 規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并

10、以游戲為主。對 幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師 和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的 一日學(xué)習(xí)、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時 制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視 幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工 作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝 通交流，注重教育的一致性。五、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按 照計劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加 培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，

11、使大家接觸更多的幼教信息，有 機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。六、存在的不足經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成 績，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其 更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正 的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了 一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園 水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳 跟，必須不斷努力，我們將

12、進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努 力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社 會信賴的和諧樂園！樸實莊幼兒園篇三：幼兒園教師以老帶新工作總結(jié)篇一：教師老帶新總結(jié)教師“以老帶新”工作總結(jié)崗烏中學(xué)伍明賢轉(zhuǎn)眼間一輪老帶新階段即將結(jié)束了，本階段按照學(xué)校布置進(jìn) 行老帶新結(jié)對子計劃，本人指導(dǎo)的是同組的張克報、楊再婷兩位 老師。經(jīng)過本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總 結(jié)如下：一、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角 色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階 段的時間里，我以其自身實際行動作表率，通過他們擔(dān)任班主任 工作，處理班級事務(wù)，

13、與家長和同學(xué)們溝通，讓他們向其他有特 長的教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融 洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳 道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定 T自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了 學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的 體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實，而且實用。針對他們教案書寫提出一定 的改進(jìn)意見，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過自己給他們上示范 課，讓他們評課，提出他們發(fā)現(xiàn)的問題，研究共同改進(jìn)的方法

14、。 我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩他們的課，并認(rèn)真做好聽課 筆記，課后共同研討。針對他們講課中存在的不足，提出意見， 如從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn) 行了深入學(xué)習(xí)，建議課程理論性強(qiáng)的內(nèi)容，可以加強(qiáng)上機(jī)實踐， 上多媒體課，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。并向他們提供了很多考試 相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址，廣泛涉獵各種知識，形成比 較完整的知識結(jié)構(gòu)。要求他們尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生 學(xué)有所得，他們把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良 好。年張老師、楊老師同時參加市、縣優(yōu)質(zhì)課推優(yōu)評比，張老師 榮獲縣級二等獎，楊老師榮獲市級三等獎。回顧過去，期初計劃 基本實現(xiàn)，通過開展

15、“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角 色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎 路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師 共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，幫助別人的同時不斷完善自己，鍛煉自 己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地 服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。篇二：老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié)以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師，是#師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自 身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有 幸和王老師師徒結(jié)對，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義 及肩上的責(zé)任、有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué) 生”，一個學(xué)期以來，我

16、本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念， 給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回 顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、 帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求 自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài) 度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著王老師、二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué) 備課程序有一定的了解，并和王老師一起研究初中整個三年的教材 體系，知識的重難點，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)王老師如何撰寫每 篇教案、由于王老師本人知識功底比較扎實，

17、加之勤于鉆研，所備 的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想、(2) 了解學(xué)情我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題、要上好一堂課, 不僅要備教材，還要備學(xué)生、王老師清楚地意識到這一點，再加上 她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困 生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭 其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn) 步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師 的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評 價。三、指導(dǎo)上課1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心 作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，

18、處處為年輕教師 做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地 傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互 發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教 學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時 提醒她，避免她走彎路。2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提 出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā) 現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較 快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自 己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的一月份學(xué)校組織青年教 師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，

19、我和王老師反復(fù) 推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂 公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人 工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思 想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思 想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教 學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種 棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師 擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特 殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我 指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做 出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法 更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在 學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一 些問題。青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有 波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快 成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指 導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn) 自己應(yīng)有的力量。篇三：教師老帶新總結(jié)謝好小學(xué)老帶新工作總結(jié)謝傳會畢業(yè)后