最新蘇教版語文三級下冊(春)26.槐鄉(xiāng)五月(教案)

1、槐鄉(xiāng)五月?教案教學(xué)要求：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2. 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。3. 理解課文內(nèi)容， 感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色， 以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞 能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。學(xué)情分析：本課行文如流水， 語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀 的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值 得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 背誦課文教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求： 學(xué)會本課生字， 理解由生字組成的詞語， 能照樣子重 疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣由荷藕之鄉(xiāng)

2、、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入 板書課題，提醒“槐的寫法。讀好課題。當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月這個課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn) 了什么問題？二、初讀指導(dǎo)1. 自學(xué)生字新詞。大聲朗讀課文， 可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識、不理解的字 詞。檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上 1 讀準(zhǔn)字音 2 哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？ 3 比擬：破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎 4 找出文章的疊詞，仿照形式說說。2. 各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3. 指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。4. 默讀課文，說說每一節(jié)的意思。 概括能力的訓(xùn)練5. 學(xué)生自由朗讀課文， 看看最喜

3、歡文章的哪個地方？把自己喜歡 的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。三、課堂作業(yè)1. 寫生字。描紅，評議2. 熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容， 感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色， 以及槐鄉(xiāng) 孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。1. 春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)， 你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？宿新市徐公店，村居等2. 春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了?槐鄉(xiāng)五月? ，你已經(jīng)有 了哪些收獲？給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。 出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。二、自由讀一讀課文， 看看你最喜歡讀文章的哪個地方？你最喜 歡什

4、么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的 景美。媒體展示了槐鄉(xiāng)五月花開的一幅幅美麗畫面， 充分吸引學(xué) 生注意力，利于學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識， ，感悟五月的淮鄉(xiāng)之美，將課文 中的文字與圖片有機(jī)地結(jié)合起來， 更好地感受五月槐鄉(xiāng)的一片 “白茫 茫的美麗意境。 同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行表達(dá)描述槐花的美提供了感性語 言與想象空間。1. 指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？2. 逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：花多色白：瑞雪初降 茫茫一片花形多姿：玉雕圓球 ？花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海3. 指導(dǎo)朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？4. 引讀指導(dǎo)背誦：有的遠(yuǎn)看有的近看小蜜蜂飛來了孩子們跑來了這時(shí)候整個槐鄉(xiāng)5

5、. 小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛 2-3借助于課件， 學(xué)生能較好地感悟槐鄉(xiāng)孩子喜愛槐花、 享受槐花 的那種心情。1. 指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？2. 討論歸納：熱情好客、聰明能干拉到、送、外加俊俏美麗別、戴 純樸可愛大大咧咧、塞上一把3. 指導(dǎo)朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點(diǎn)？各種形式朗讀4. 指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子5. 小結(jié)：五月，是的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。三、小結(jié)課文 再次整體觀察槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，將學(xué)生的情感得以升華，并將作業(yè)清晰地展示在學(xué)生眼前，將課堂的學(xué)習(xí)向課后延伸。 1. 讀了課文，你想說什么？2. 教師小結(jié)：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花

6、，是裝扮孩 子，讓孩子們大飽口福的花?；编l(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情 好客的孩子， 是純樸可愛的孩子。 作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為 一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。3. 練習(xí)背誦課文。四、完成練習(xí)冊板書設(shè)計(jì)花多色白：瑞雪初降茫茫一片槐花 花形多姿：玉雕圓球？花美花香花甜：香氣撲鼻沉浸香?；编l(xiāng)五月熱情好客、聰明能干拉到、送、外加孩子俊俏美麗別、戴人美 純樸可愛大大咧咧、塞上一把反思?槐鄉(xiāng)五月?是一篇文質(zhì)兼美散文，文章如詩般清新流暢，語言 如歌般富有韻律。讀完文章，第一感覺就是，要帶著學(xué)生美美地讀好 它。因此，“以讀為主，讀中感悟是本課教學(xué)中最重要的教學(xué)方法。本課教學(xué)，本人的愿望是除了教出閱讀的本色，讀出文本的特色， 還要充分考慮到三年級孩子的心理特點(diǎn)， 使課堂開放而富有情趣，在 教學(xué)