校企合作頂崗實習(xí)在機電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)中的發(fā)展狀況

1、校企合作頂崗實習(xí)在機電設(shè)備安裝維修專業(yè)中的開展狀況夏昌玉臨沂市高級技工學(xué)校276000【摘要】 在系統(tǒng)總結(jié)臨沂市高級技工學(xué)校頂崗實習(xí)、 訂單培養(yǎng)人 才培養(yǎng)模式改革的經(jīng)驗根底上， 本文對近年來學(xué)校與企業(yè)構(gòu)建的 校企合作辦學(xué)模式頂崗實習(xí)進行了全面闡釋和解析。 在合作過程 中充分表達了校企互動、 需求導(dǎo)向、共享共贏和以人為本的理念， 為校企深層次合作提供了經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】 校企合作 頂崗實習(xí) 企業(yè)冠名 【基金工程】 本文系 2022 年度第三批全國中職示范校改革重點 研究工程“機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的頂崗實習(xí)培養(yǎng)方案及管理 體系的研究的研究成果之一。當(dāng)前，對于高職校校培養(yǎng)的各類型人才， 社會普遍反映

2、動手 能力不強， 解決實際問題的能力較差， 適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的時間 較長。對于這些問題，高職校校似乎找到了問題的癥結(jié)，都在對 固有的校校培養(yǎng)模式進行改良， 以校企合作的方式培養(yǎng)高技能人 才。而傳統(tǒng)的校企合作模式多半是單向的， 沒有一個公平的利益 共同點， 在人才培養(yǎng)過程中存在諸多弊端， 這將無益于高技能人 才培養(yǎng)和校企合作的深化。 臨沂市高級技工學(xué)校近年來在如何開 展校企合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式，真正實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做合一 進行了積極探索與實踐，且已取得了顯著成效。我校先后與多家知名企業(yè)合作， 簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議， 實習(xí)時 間設(shè)在學(xué)員畢業(yè)前幾個月實習(xí)期內(nèi)， 一次兩個或三個月， 也可根 據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)

3、調(diào)節(jié)時間， 因為不同企業(yè)生產(chǎn)品種不同， 市場需 求淡旺季也有差異， 經(jīng)過幾年的摸索和實踐， 切實能給學(xué)校學(xué)生 找到理論結(jié)合實際， 動手操作實習(xí)的時機， 同時也使企業(yè)渡過旺 季用工荒、淡季又剩余產(chǎn)業(yè)工人的難題。在與企業(yè)合作過程中， 逐漸摸索和應(yīng)用， 簽署合理合作協(xié)議， 首先是確定時間段， 以及學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)來回運輸方式， 學(xué)生 到企業(yè)后住宿、飲食方案確定洽談好，學(xué)生定崗后工作時間、工 作待遇是否與老職工有區(qū)別， 我們合作的企業(yè)對于學(xué)生的薪酬待 遇有統(tǒng)一的模式， 即每個學(xué)員在正常情況下， 能和企業(yè)老職工一 樣，按勞分配， 當(dāng)然企業(yè)在當(dāng)初還要找崗位職工輔導(dǎo)或指導(dǎo)新學(xué) 員一段時間，一直到其能獨立工作

4、。學(xué)校征求企業(yè)同意，每個學(xué) 期給學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金， 獎勵品學(xué)兼優(yōu)有所成績的學(xué)生。 學(xué)員在企 業(yè)實習(xí)期間學(xué)校和企業(yè)共同管理， 學(xué)校和企業(yè)各出一人建立聯(lián)絡(luò) 員制度，學(xué)校聯(lián)絡(luò)員首選班級輔導(dǎo)員。學(xué)員考勤雙方參與，工作 時間內(nèi)由企業(yè)按照企業(yè)要求管理， 其他時間學(xué)校派老師輪流入住 企業(yè)，隨時跟蹤和效勞，幫助解決學(xué)生日常事務(wù)；企業(yè)聯(lián)絡(luò)員負 責(zé)本批學(xué)員的日常管理、考勤。一、與日立電梯上海合作臨沂市高級技工學(xué)校與日立電梯上海本著平等互利，優(yōu) 勢互補的原那么，通過友好協(xié)商于 2022 年簽訂了校企合作共同培 養(yǎng)協(xié)議。日立電梯上海為獨立法人，國際大型企業(yè)，電梯制作、 安裝、維保為一體的電梯公司，校方以學(xué)員培訓(xùn)場所為依

5、托，政 策招收學(xué)員為優(yōu)勢， 在每年招生簡章中突出辦學(xué)特點， 明確招生 分類和數(shù)量。培養(yǎng)方式：招生就是招工，學(xué)生一入校就明確冠名 日立電梯班，班級內(nèi)張貼日立電梯公司宣傳畫、公司簡介、工種 特點、平安生產(chǎn)等標語、規(guī)章制度，雙方對各自的責(zé)任以各自出 資的優(yōu)勢為限。 校企雙方按各自職能特點在總投入資本中分享合 作成果和承當(dāng)風(fēng)險。 合作按市場化的模式運作， 學(xué)校樹立效勞意 識，逐步拓寬和細化招生市場，提高生源質(zhì)量和考察水平，保證 投資人的經(jīng)濟利益和人才培養(yǎng)需要。 該公司屬于一類電梯制造企 業(yè)，主要業(yè)務(wù)包括：各類電梯生產(chǎn)業(yè)務(wù)、安裝、售后效勞，新項 目研發(fā)技術(shù)革新，新老職工的培訓(xùn)。在合作期間日立電梯 上海

6、公司分批贊助我校四十余萬元 電梯設(shè)備，包括兩臺層門、一臺轎廂，一臺微型電子電梯模型， 近期學(xué)校正方案籌建一大型電梯車間， 預(yù)設(shè)一部扶梯， 兩部四層 升降梯，以及電梯其他附屬設(shè)備。二、舉辦校內(nèi)合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2022年 3月 24日臨沂市高級技工學(xué)校與上?？孪柴R電子簽 署合作協(xié)議，成立了校內(nèi)合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 合作分兩個階段。 第一階段： 2022年 3 月 2022年 3月采取產(chǎn)品生產(chǎn)、學(xué)生實訓(xùn) 及產(chǎn)品研發(fā)于一體的合作形式，其中，生產(chǎn)原料、流動資金、產(chǎn) 品銷售及市場開發(fā)由上海柯喜馬電子負責(zé)；廠房、機器設(shè)備、工 卡量具及動力由學(xué)校負責(zé)， 雙方各自投入的資金和固定資產(chǎn)產(chǎn)權(quán) 不變；第二階段： 2

7、022 年 3 月開始，采取股份制合作模式，實 施企業(yè)化運作。上?？孪柴R電子是一家擁有多項國家創(chuàng)造專利， 以臨沂市特種工種摩托車儀表產(chǎn)品， 已經(jīng)進入山東省農(nóng)機推廣目 錄，從 2022 年開始享受農(nóng)機銷售補貼，已經(jīng)批量生產(chǎn)并投放市 場。另外，雙方合作共同研發(fā)成功新式切肉機和魚塘掃雪機樣機 已驗收合格， 正準備批量生產(chǎn)和對外銷售。 校企通過積極協(xié)商和 嚴格論證，聯(lián)合組建具有深層次校企合作特色的生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn) 基地，將直接帶動學(xué)校機械類專業(yè)學(xué)生在真正的企業(yè)生產(chǎn)實際環(huán) 境中實習(xí)， 實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與企業(yè)崗位的零距離對接， 改變了 過去將大料加工小、小料加工廢的“空對空實習(xí)實訓(xùn)模式，進 而防止材料和能源

8、的大量浪費， 并有效的改變了學(xué)生厭倦實習(xí)和 缺乏責(zé)任感的狀況。 學(xué)校通過建立專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員的合 作研發(fā)團隊，既有效地提高了專業(yè)教師的“雙師型素質(zhì)和研發(fā) 能力，提高了教師及學(xué)校的知名度， 又將有力地支援企業(yè)和地方 經(jīng)濟建設(shè)。 組建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地， 有利于探索和實踐工學(xué)結(jié) 合的“學(xué)校工廠化、工廠教室化的全新的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng) 模式，使學(xué)生、教師、企業(yè)和學(xué)校各得其所，實現(xiàn)了多方共贏。三、舉辦設(shè)計工作室為使學(xué)生盡早接觸工作崗位，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué) 生綜合技能， 提高實踐動手能力， 臨沂市高級技工學(xué)校藝術(shù)設(shè)計 系按照整體設(shè)計、分階段推進的原那么，于 2022 年 8 月與有關(guān)企 業(yè)

9、合作建立了 5 個“產(chǎn)學(xué)一體化實訓(xùn)室，包括液壓與制作、機 械與電氣繪圖、電子產(chǎn)品設(shè)計與制作、電機設(shè)備維修與展示等。 經(jīng)營方式采取企業(yè)化運作模式，由學(xué)校、企業(yè)、教師各按一定比 例投資入股，利益按股分配，實行工作室主任負責(zé)制。實施工作 室制度極大地調(diào)動了各方積極性，首先，對于學(xué)生來說，建立個 性化工作室， 它給與了學(xué)生根據(jù)自身的專業(yè)特點、 興趣愛好自主 選擇專業(yè)方向的自由，在有限的空間內(nèi)提供了更豐富的教學(xué)資 源，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性效果明 顯。目前， 電氣工程系已有 80%以上一年級、 二年級學(xué)生選擇了 自己感興趣的工作室；其次，對于教師來說，打破了平均主義， 建立了利

10、益鼓勵和約束機制， 有利于教師的個性發(fā)揮、 教學(xué)積極 性的提高、責(zé)任制的建立和市場理念的形成；第三，對于企業(yè)來 說，工作室既為企業(yè)提供了人力和智力資源， 又為企業(yè)提供了生 產(chǎn)基地，節(jié)約了本錢，創(chuàng)造了效益。通過設(shè)計工作室的建立，全 面檢驗了專業(yè)教學(xué)效果， 提升了實踐教學(xué)的針對性， 為校企互動、 師生互動、學(xué)生與企業(yè)互動搭建了平臺。四、舉辦各專業(yè)冠名班 冠名班是指用人單位與培養(yǎng)單位簽訂用人協(xié)議， 按企業(yè)用工 標準，本著學(xué)生自愿的原那么， 考選假設(shè)干學(xué)生組成一個班級冠以 企業(yè)名稱。 對于冠名班的教學(xué)與管理， 我們校企雙方共同制訂了 人才培養(yǎng)方案和教學(xué)方案， 充分利用雙方的有效資源， 共同參與 人才培

11、養(yǎng)過程， 實現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標， 最后由用人單位按照 協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)。 通過這種方式培養(yǎng)的學(xué)生針對性強， 學(xué) 習(xí)興趣高， 學(xué)生既能了解企業(yè)的實際， 又熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過程和 產(chǎn)品工藝流程，具有較強的職業(yè)崗位能力，進入角色迅速，非常 受企業(yè)歡迎。近年來，我校主動與一些緊密型合作企業(yè)協(xié)商，在 頂崗實習(xí)和訂單培養(yǎng)的根底上， 大力倡導(dǎo)企業(yè)冠名班辦學(xué)。 2022 年以來，我校電工電子專業(yè)與山東浪潮集團合作，舉辦了“浪潮 電子班；我校電工電子專業(yè)與山東中瑞電子合作，舉辦了“中 瑞電子班；我校機電設(shè)備維修專業(yè)與山東博發(fā)動力合作，舉辦 了“博發(fā)動力班；我校與正科電器合作，舉辦了“正科電器 班；我校與歌兒聲學(xué)合作，舉辦了“歌兒聲學(xué)班等。目前，學(xué) 校正多家臨沂市植保商會洽談冠名班合作事宜。 通過與企業(yè)合作 舉辦冠名班， 使校企雙方各自嘗到