七年級數(shù)學(xué)《有理數(shù)的混合運(yùn)算》訓(xùn)練題(蘇教版)_第1頁
七年級數(shù)學(xué)《有理數(shù)的混合運(yùn)算》訓(xùn)練題(蘇教版)_第2頁
七年級數(shù)學(xué)《有理數(shù)的混合運(yùn)算》訓(xùn)練題(蘇教版)_第3頁
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1、.七年級數(shù)學(xué)?有理數(shù)的混合運(yùn)算?訓(xùn)練題蘇教版有理數(shù)的混合運(yùn)算訓(xùn)練題帶答案蘇教版一、填空題每題3分,共12分1近似數(shù)23.05準(zhǔn)確到_位,有效數(shù)字是_近似數(shù)0.20準(zhǔn)確到_位,有效數(shù)字是_2用四舍五入法對以下各數(shù)按括號中的要求取近似數(shù):0.0265準(zhǔn)確到百分位_;1543.2準(zhǔn)確到個(gè)位_27.49準(zhǔn)確到01_;0.6054保存兩個(gè)有效數(shù)字_3用計(jì)算器計(jì)算并填空:2.32=_;2.83=_;7.22=_;106.2÷48.5×7=_42.5×34準(zhǔn)確到個(gè)位_二、選擇題每題4分,共16分5把14.951準(zhǔn)確到十位,結(jié)果是A14.95B14.9C15.0D.156把135

2、79用四舍五入法保存三個(gè)有效數(shù)字的近似值是A135B136C13600D1.36×1047近似數(shù)0.05070的有效數(shù)字的個(gè)數(shù)是A2B3C4D58以下說法中正確的選項(xiàng)是A近似數(shù)31.0與近似數(shù)31的準(zhǔn)確度是一樣的B近似數(shù)31.0與近似數(shù)31的有效數(shù)字是一樣的C近似數(shù)3.5萬與近似數(shù)3.2×104的準(zhǔn)確度是一樣的D近似數(shù)0.206與近似數(shù)0.026的有效數(shù)字是一樣的三、計(jì)算題共40分95分+105分2012|+5|+|9|115分7×645÷5125分1×÷135分32÷+83×2145分×6+22

3、7;155分2×1+242÷+3165分÷212四、計(jì)算題共20分175分1+2102+185分124×3+÷195分1÷13×15÷2+42205分6÷1023×0.25+9+83五、解答題共12分216分圓周長為65.7cm,求圓的半徑取3.14,結(jié)果準(zhǔn)確到0.1cm用計(jì)算器算226分觀察與考慮:1有一個(gè)正方體的木塊,它的六個(gè)面分別標(biāo)有數(shù)字16,下面是從不同方向所看到的這個(gè)正方體木塊上的數(shù)字,請指出數(shù)字1和2對面的數(shù)字分別是什么數(shù)字?圖12下面的圖形中哪些可以一筆畫成,哪些不能?圖2參考答案

4、一、1百分2,3,0,5百分2,020.03154327.50.6135.2921.95251.8432.954203二、5C6D7C8C三、9110411511211310141515162四、21略語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自

5、見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。2213,62,能,不能家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會(huì),給家長提出早期抓好幼兒閱

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