6.北京的春節(jié)2

1、增城市荔城街中心小學(xué) 2011 學(xué)年第二學(xué)期 六年級(jí) 語文科 總第 _ 課時(shí) 執(zhí)筆人：姚秋鳳 課題 6.北京的春節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 深入了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受老北京春節(jié)濃濃的年味。 能力目標(biāo) 能分清詳略，學(xué)習(xí)體會(huì)作者在寫作方法上的異同。 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教材 分析 教學(xué)重點(diǎn) 了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受老北京春節(jié)濃濃的年味。 教學(xué)難點(diǎn) 能分清詳略，學(xué)習(xí)體會(huì)作者在寫作方法上的異同。 教學(xué) 準(zhǔn)備 有關(guān)老北京春節(jié)的習(xí)俗的照片。 教 學(xué) 過 程 一、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo) 1、 體會(huì)年前的忙碌： 交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪 些重要的日子，在

2、這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們 的心態(tài)。 指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語，讀中體會(huì)人們忙碌中洋 溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。 指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進(jìn)行感情朗讀。 聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在過春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么 呢？ 2、 體會(huì)過節(jié)的熱鬧： 交流過節(jié)時(shí)重點(diǎn)與了哪幾個(gè)日子？過節(jié)最大的特點(diǎn)是 什么？（熱鬧） 備注 教 學(xué) 過 程 2、體會(huì)過節(jié)的熱鬧： 交流過節(jié)時(shí)重點(diǎn)與了哪個(gè)日子？最大的特點(diǎn)是什么？ （熱鬧） 同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、 正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？ 交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)： 再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語句體 會(huì)到的？ 交流反饋 除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)喜 慶、團(tuán)圓： 二比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛?1 先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論： 課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫有 什么好處？ 再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫臘 八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？ 閱讀 閱讀鏈接”中的第 一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？ 2、假如此時(shí)再請(qǐng)你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？ 三、布置作業(yè)，課