八年級(jí)物理(滬科版)壓強(qiáng)_說(shuō)課稿

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流八年級(jí)物理(滬科版)壓強(qiáng)_說(shuō)課稿.精品文檔.壓力的作用效果說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程滬科版八年級(jí)物理第八章壓強(qiáng)第一節(jié)壓力的作用效果。一、說(shuō)教材 1、教材的地位與作用： 壓強(qiáng)是自然科學(xué)的重要概念，在生產(chǎn)生活中都經(jīng)常用到。這一節(jié)著重學(xué)習(xí)固體的壓強(qiáng)。壓強(qiáng)是整個(gè)初中物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是初中階段四個(gè)要求理解的公式之一。它既是已學(xué)過(guò)的密度、質(zhì)量、重力等知識(shí)的綜合應(yīng)用，也是學(xué)好液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的關(guān)鍵，又是今后學(xué)習(xí)浮力的基礎(chǔ)，真正起到了承上啟下的作用。 2、學(xué)情分析：  初中學(xué)生有一定的觀察能力，也

2、具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟。對(duì)于本節(jié)所學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生有一定的思維定勢(shì)，這也是本節(jié)課要解決的難點(diǎn)所在。根據(jù)以上原因確定教學(xué)的重難點(diǎn)。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：是壓強(qiáng)概念的建立、應(yīng)用壓強(qiáng)公式或變形公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。  難點(diǎn)：知道壓力概念，理解壓強(qiáng)的概念。  二、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)新課標(biāo)要求“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”、“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”，本節(jié)從有關(guān)壓強(qiáng)的生活情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究，感受壓力的作用效果，自然形成壓強(qiáng)概念，并用所學(xué)壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中有關(guān)壓強(qiáng)應(yīng)用。2、教法和學(xué)法根據(jù)本節(jié)課教

3、材特點(diǎn)以及八年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取啟發(fā)式、探究實(shí)驗(yàn)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法。不但要學(xué)生注重知識(shí)的獲得，更注重獲得知識(shí)的過(guò)程。在教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，參與討論，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在參與過(guò)程中自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備采用多媒體作為教學(xué)的輔助，使教學(xué)聲圖并茂，實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備：海棉、橡皮泥、氣球、肥皂、磚兩塊、削好的鉛筆、自制的壓力小桌、鉤碼一盒、水杯、針、圖釘、水、細(xì)線、細(xì)沙等。（二）情景導(dǎo)入用這兩個(gè)實(shí)例引發(fā)學(xué)生的思考。（三）講授新課：1、壓力用手指去按圓珠筆尖的那頭，你會(huì)有什么感覺(jué)？（生：疼）手指感覺(jué)痛說(shuō)明了什么？（生

4、：有力）像這個(gè)力我們把它叫做？（生：壓力）觀察課件上的情景，這些物體對(duì)面都有壓力，作出壓力示意圖并觀察，通過(guò)你的觀察，你是否能對(duì)壓力給出個(gè)定義呢？（生：作用在物體上的力、作用在物體表面的力、垂直作用在物體表面的力）給出壓力的定義：物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。下面我們?cè)僮鞒鏊鼈兊闹亓Γ容^并觀察重力和壓力的區(qū)別，得出結(jié)論：當(dāng)物體自由地放在水平面上時(shí)壓力F=G觀察課件上的圖片，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？2、壓強(qiáng)重新體驗(yàn)用食指和大拇指輕壓著圓珠筆兩頭，那我們來(lái)猜想下這壓力的作用效果什么有關(guān)呢？（生：跟壓力的大小和受力面積）讓我們來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證下猜想：在實(shí)驗(yàn)探究中，如何控制變量

5、？保持受力面積不變，改變壓力大小，研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系；保持壓力大小不變，改變受力面積，研究壓力作用效果與受力面積關(guān)系。學(xué)生自主選擇器材進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)后匯報(bào)：研究與什么因素的關(guān)系?怎么控制變量？現(xiàn)象是什么？結(jié)論是什么？結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。在壓力和受力面積都不同時(shí)，為了比較壓力作用的效果，物理學(xué)中引入壓強(qiáng)的概念，物理學(xué)把單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。物理學(xué)上用p來(lái)表示壓強(qiáng)，用F來(lái)表示壓力，用S來(lái)表示受力面積。在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位有力和面積單位復(fù)合而來(lái)是N/m2，該單位讀作“牛每平方米”，它還有一

6、個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)叫做帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，帕斯卡是法國(guó)科學(xué)家，為了紀(jì)念他在物理學(xué)研究方面作出的貢獻(xiàn)，以他的名字作為壓強(qiáng)單位的名稱(chēng)。介紹帕斯卡的簡(jiǎn)歷及小幽默故事。Pa這個(gè)單位有多大呢？舉例加深理解：（1）一粒西瓜籽對(duì)桌面的壓強(qiáng)為20Pa；（2）一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是10000Pa。課本例題：一輛質(zhì)量為50t的坦克在水平地面上，每條履帶與地面的接觸面積是1.5m2。一顆圖釘尖的面積是0.05mm2，手指對(duì)圖釘帽的壓力是20N，試比較坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)與圖釘尖對(duì)墻面的壓強(qiáng)的大小。已知：，求： 解：答：坦克對(duì)地面壓強(qiáng)為1.63105Pa，圖釘尖對(duì)墻面壓強(qiáng)為4108Pa 。（四）小結(jié)：  根據(jù)板書(shū)小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注重探究過(guò)程，而不能注重結(jié)果。同時(shí)對(duì)課堂中學(xué)生想法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以肯定和表?yè)P(yáng)。  （五）達(dá)標(biāo)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)  一、壓力F：垂直作用在物體表面上的力二、壓強(qiáng)1、壓力的作用效果2、壓強(qiáng)定義：?jiǎn)挝幻娣e上受到的壓力大小